张晶
莱州市实验中学 261400
摘要：在素质教育的大背景下，教育的目的已经不是为了应付考试，而是促进学生的全面发展，将学生培养成能够满足社会发展需求的人才。课堂效率在课堂教学中起到至关重要的作用，它不仅影响着教师的教学素养，同时还影响着学生的发展情况。所以在初中美术课堂教学中，教师一定要提高对这门学科的重视度，灵活的使用教学策略，提高初中美术课堂的教学效果。基于此，本文将提出一些关于提高初中美术课堂教学效果的相关策略。
关键词：初中美术；课堂教学效率；策略
引言
在初中教学过程中，教师不要认为美术不是一门主要的学，就忽视了对美术的重视度。其实每个学科都有它存在的价值，这就需要教师通过教学将其价值充分的体现出来。美术有这门学科具有较强的发展意义，它不仅能够有效的增强学生的综合能力以及综合素养，而且还可以潜移默化的提升学生的审美观念，让学生能够更好地顺应时代的发展，并能够在这个强手如林的社会中寻求到立足之地。但是根据我国目前的初中美术教学情况来看，课堂教学效果不佳，还存在一系列的问题。所以，如何提高初中美术课堂教学效果，成为了教师的一大困扰，同时也是教师的一大动力。
一、利用情景教学法进行初中美术教学
初中阶段的学生各方面能力都尚未发育成熟，外部因素的影响，对他们的发展起到至关重要的作用。虽然美术这门学科不会影响学生的升学率，但是教师必须提高对这门学科的重视度。由于长期受到传统教学模式的影响，不仅是教师认为美术这门学科不重要，同时学生也无法提高对这门学科的重视度。所以，在这个新时代的大背景下，教师一定要学会顺应时代的发展，让自己的教学即能满足社会的发展需求，也能够促进学生的快速发展。为了能够更好地提高课堂教学效果，教师可以充分的利用情景教学法进行初中美术教学。因为情景教学法可以将抽象的教学内容变得直观具体，同时也能够将枯燥乏味的课堂氛围变得活泼有趣，这样才能更好地激发学生的学习兴趣以及求知欲望，从而更好地提高课堂教学效果，并达到已设定的教学目标。[1]
例如：在进行初中美术赏析课时，教师利用多媒体展示了《蒙娜丽莎》这副作品，但是因为初中阶段的学生对这幅作品的认知度还不够，如果单凭教师的语言讲解，只会使课堂氛围变得枯燥乏味，严重缺乏活力，最终不仅会降低学生的课堂参与度，同时还会严重降低学生的学习信心。所以，为了让自己的教学能够更好地适应学生的发展，教师可以充分利用故事的方法进行讲解。通过故事的讲解，不仅让学生理解起来更加容易，同时也能够在很大程度上调动学生的学习积极性，以及学习求知欲望，从而愿意跟着教师的进度走，并会通过自己的思考去解决相应的问题。
二、端正学生的美术学习态度
教育应该先是情感的体验，然后再是知识的体验。
所以在教学过程中，教师要学会灵活的利用教学方法，调动学生的情感，增强与学生之间的沟通交流，从而养成一个共生共长的师生关系。所以，教师要学会深入的了解学生，知道学生的发展需求以及年龄特征，这样才能更好的根据学生的具体情况制定有效的教学方法。首先，教师要树立新型的学生观，把学生看做一个完整的生命个体，用发展的眼光去看待每一位学生。不同的学生有着一定的差异，教师要根据学生的具体情况进行有效的因材施教。而且教师要用发展的眼光去看待学生，让学生的优势得以充分的发展。给予学生更多的关心，让学生感受到教师的关怀。其次，教师要善于与学生交往，让学生能够大胆的和教师说出自己内心中的真正想法，这样才能够不断地增强学生的学习信心。同时，教师要发扬教育民主，善于倾听学生的意见。最后，教师要不断提高自身的综合能力以及综合素养，让自己既能做好学生的榜样示范，同时也让自己的教学能够更好地促进学生的发展。[2]
三、充分利用小组合作交流的方式进行教学
在新时代背景下，人们对教育的重视度越来越高，但是传统的教学模式将无法顺应时代的发展，因为传统的教学模式不仅难以提高课堂教学效果，同时还会严重阻碍学生的发展，严重时还会成为学生未来发展的一大瓶颈。但是目前有很多教学方法，在不断的兴起，不仅能够满足素质教育的要求，同时也能够有效地增强学生各方面能力的发展。特别是目前的小组合作交流方法受到了教育领域的认可和青睐，因为这种教学方法能够有效的调动学生的学习热情，让学生能够主动的去合作探究，最后成为了学习的小主人。所以，为了能够提高初中就课堂教学效果，教师不仅要改变传统的教学观念，同时还要学会适当的改变自己的教学方法，充分利用小组合作交流的方式进行教学。[3]
例如：在讲解初中美术《社区环境美化》这部分教学内容时，为了能够充分发挥学生的主体地位，调动学生的学习热情以及学习求知欲望，教师就可以鼓励学生通过小组合作交流的方式进行学习。让学生通过小组合作交流的方式，探讨出社区环境美化的方案。在小组讨论的时候，教师不能将整个课堂都交给学生，教师要在旁边及时引导学生，让学生朝着一个正确的方向发展。在学生讨论结束之后，教师就可以让小组成员进行小组成果的汇报，与全班分享出自己小组的方案。不同的小组方案截然不同，这样一来就可以让学生能够掌握更多的方案，从而促进全班同学的发展。而且在这个过程中，小组成员通过合作交流探讨出最终的结果，这不仅可以增强学生的合作交流的能力，也能够潜移默化的增强学生的学习能力。
结束语
美术这门课程对学生的发展起到越来越重要的作用，所以教师一定要改变传统的教学观，提高对这门学科的重视度。但是想要提高这门学科的课堂教效果，就需要教师深入的了解学生以及教材，根据素质教育的具体要求，制定出合理有效的教学方法进行教学，这样才能够有效的提高初中美术课堂教学效果。但是这不是一蹴而就的过程，需要教师付出大量的时间和精力，才能够更好地促进我国教育事业的发展，同时为社会培养出更多合格的、高素养的人才。
参考文献:
[1]洪晓婷.关于提高初中美术课堂教学效率策略分析[J].求知导刊，2015，03: 122.
[2]陈海侠.提高初中美术课堂教学效率的几点建议[J].中国校外教育，2015，15: 144.
[3]吴连江.关于提高初中美术课堂教学效率的几点策略[J].美术教育研究，2015， 16: 117.