于延雯
山东外贸职业学院
摘要：随着时代的发展与进步，社会对具备专业素质能力的综合型人才的越来越急切，而高职教育也致力于培养和输送更多的适合时代发展的人才，为了实现这样的教学目标就要大力发展职业素质教育教学，职业素质的具体表现就是拥有很强抗压能力，在困难面前不服输的精神，具备良好的责任意识等，体育教学过程中通过体育项目的训练，达到提高学生的职业素质的目标，下面本文就体育教学对提高职业学院学生职业素质的价值做出进一步的分析与探讨。
关键词：职业素质；职业学院；体育教学；价值分析
在教育事业新时代的发展环境下，职业学院体育教学工作也面临着更高的要求与挑战，不但要训练学生的身体机能提高学生身体素质，更要提高学生的职业素质，培养学生环境适应的能力，进而在未来职业生涯过程中能够更好的适应职业发展的需求，这就要求职业学院体育教育教学工作人员不在教学过程中不断的创新发展，为提高学生职业素质做出更多的努力。
一、注重道德素质的培养
在职业院校体育教学工作开展的过程中，应该通过相应的体育项目来培养学生的树立优秀的道德品质。
1.在体育教学过程中培养学生乐于助人的良好品德素质
在诸多的体育教学项目中可以研发出多种体育训练形式，用以培养学生助人为乐的优良品质，例如，障碍接力赛跑比赛，体育教师将学生分成几组，以组为单位进行障碍接力赛跑比赛，而由于学生的体质差异、性别差异等导致障碍接力跑赛的速度存在差异，而让体能较好的学生帮助体能较弱的学生来完成部分比赛，进而能够培养学生互帮互助的良好道德素质，而在此同时也能够锻炼到学生的团队协作能力，此外在体育教学课堂上树立互帮互助的课堂氛围，积极宣导好人好事的典型案例，为学生树立良好的道德榜样。
2.引导学生树立务实、善良、正直的品行
在职业院校体育教学工作开展的过程中，选拔一批务实肯学、为人善良正直的优秀学生代表，让其担任体育教学工作的协助者，进而能够确保体育教学工作有效的开展，也能够在学生中树立良好的道德典范。对学生自身道德品质的发展起到了积极的影响作用。
3.培养学生越挫越勇的坚定意志
由于体育锻炼极大程度的锻炼了学生的吃苦能力、忍耐能力，在学生进行体育运动的过程中需要克服各种困难，进而培养了学生吃苦耐劳精神，提升了学生面对困难用于挑战的勇气与信心，进而树立了越挫越勇的鉴定意志，是学生树立了艰苦平博的做事风格。
二、文化素质的培养
在高职院校体育教育工作开展的过程中，对学生文化素质方面的培养也是十分重要的，学生对基础知识进行学习，对基本体育技术进行掌握，而这些教育的过程是需要以智能教学的形式开展的，进而培养学生掌握学习技能，创新学习方法。
1.激发学生求知欲，培养学生学习的主观能动性
体育这门的学科的综合性较强，以诸多学科作为学习的基础，形成较大的学科体系，也包含了更多的文化内涵。
2.培养学生创造能力与创新能力
在高职院校体育较学工作开展的过程中，可以让学生自行设计课程最初的准备内容，制作并使用体育器材，设计体育活动场地等等。这些教学内容都能够让学生发挥创造力与想象力，而这些内容的学习都需要体育教师全程控制与指导的，因此教学的方式方法是十分重要的。
3.注重基础教学
体育教学工作应该注重基础知识、基本技能等方面的培养，因为这些知识与技能是学生遇到问题、解决问题的基本保正，因此在体育教学的过程中应该在基础知识教学层面加以侧重，进而能够让学生通过学习来掌握更多的体育锻炼的技能与方法，总结相关规律，进而能够使学生的基础知识与基本技能通过充分的教学培养来得到进一步的提高，而基本技能的充分掌握让学生找到了终身的体育学习方法，继而为学生打下了坚实的基础。
4.体育教学使学生智慧与能力得到提升
在田径教学的起跑训练过程中能够培养学生的反应能力，通过训练学生能够具备快速的反应能力；健美操教学则是培养学生的首脑配合能力，通过健美操的练习，徐盛能够让自身手脑配合更加协调；篮球教学中对学生投篮的训练，学生通过准确的指导之后，进而能够提高学生投篮命中率，进而培养了学生的准确能力；在排球训练过程中学生对口球能力的训练更加使学生的判断能力得到了更好的提升；体操教学需学生动作能力的培养能够让学生的对时空的感知与动作的感知得到进一步的启发，因此通过体育教学与体育训练能够让学生智能水平得到更好的提升。
三、体育教学培养学生的身心素质
体育教学能够提升学生的身体素质与心理素质，进而能够使学生身心发育处于良好的状态，也锻炼了学生的身体机能，养成良好的习惯，让学生的大脑与身体协调能力得到进一步的培养，进一步提升了学社的心理素质。
1.提升学生体能，适应职业的发展需求
体育教学工作，通过科学的训练学生的体能，促进学生身体生长发育，体力也有所增强，进而身体素质得到很好的提升，因此在教学过程中应该注重培养学养成良好的生活习惯，加强体育锻炼的习惯，更要培养学生具备自我保护意识，例如在教学过程中对防身术的的学习和训练，学生能够通过武术训练增强自身体能素质，提高了身体配合能力，而对于女生来说更是自我保护的基本技能，而通过体育教学的潜移默化，让学生能够将其融入生活，教进而养成了良好的生活习惯。
2.给学生树立体育锻炼意识，提升学生身体综合素质
以往职业学院学生的主要精力都放在了专业知识的学习方面，因此体育训练被学生所忽略，而强壮的身体素质是学生从事其他活动的必要保障，因此应该在体育教学过程中积极宣导体育锻炼的作用，并且设置一些简单可行的体育训练科目，来在课堂上演示给学生，进而能够让学生形成加强自身体育训练的意识，提高学生体育训练的主观能动性，进而能够在体育锻炼过程中提高学生身体的综合能力。例如，在体育教学课程中对慢跑这一项目的训练，基于慢跑是学生平时生活中可行性较强的一种体育项目，而跑步也能够让学生的身体得到更好的锻炼，因此在体育课堂上教师应该教授给学生慢跑的动作要领，以及慢跑时的呼吸要领等等，并且积极引导学生可以将慢跑融入生活中，让学生能够养成体育锻炼的习惯，久而久之体能得到了更好的发展。身体综合素质也有所提升。
3.提高学生心理素质
高职院校可以有目的的组织一些体育竞赛、体育达标测验、篮球比赛、体育运动会等，让学生能够通过参加这样的活动来感知体育精神的魅力，进而能够影响学生，心理素质得到很好的提升。
四、通过体育教学提高学生艺术休养
由于体育这门学科的综合性较强，进而能够使学生在很多能力素质方面得到更好的提升与训练，而审美艺术素质也可以通过体育教学对学生做出更好的培养。例如体育舞蹈课程，在学生学习的过程中由于这一科目本身具有艺术与体育的双重意义，通过与舞蹈动作与音乐的完美配合，进而增加了学生的艺术修养与审美修养。
结束语：
综上所述职业院校体育教学工作的开展，提高学生身体素质与心理素质，给学生树立了良好的体育意识，而体育教师还应该在工作层面不断的作出完善，摆脱传统教育理念的束缚，构建职业院校特色体育课程体系，着重培养学生专业素质能力，为学生职业生涯开启作出充分的准备，也更好的满足社会对人才的需求。
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