王慧贤
河南省平舆县第二高级中学 463400
摘要:随着世界各国间文化交流的日益频繁以及当前旅游业的蓬勃发展，英语的学习显得越来越重要。如果说小学英语是基础，初中英语是过渡，那高中英语就是将学习与生活相联系的至关重要的一步。高中英语一方面决定了高考分数，另一方面更加偏向当前发生的时事，注重从生活中取材。英语的学习分为“听说读写”四方面，本文就写作方面展开研究，分析当前高中英语写作中遇到困难的成因，并提出相关的解决方法，帮助教师、学生更好的应对英文写作。
关键词：高中英语；写作；困难成因；策略
引言:随着我国教育改革的进行，英语科目的地位较以前来说显得更加的重要。高中英语更加注重将课本上的内容与我们的生活互相结合起来。这尤其体现在了写作这一部分中，高中英语写作作为高中英语学习中占分比较多的一部分，近年来也引起了各位教师和学生的重视。高中英语写作不仅可以反应学生的学习、应用水平，另一方面也可以反应教师的教学水平。所以，分析出当前英语写作中遇到的困难原因并研究相关对策就显得十分重要。
一、高中英语写作中出现的问题及其成因
1.学生缺乏写作兴趣
英语写作是高考中比较重要的一部分，一些教师就会给学生布置各种各样的写作任务，有的学生在面对大量的写作时就会产生厌烦和抵触情绪，从而失去对写作的兴趣。还有的学生为了应对这种情况，就会将自己背诵的写作模板套用到题目中，导致写出的文章千篇一律。长此以往，学生在面对英语写作的时候，就会形成一种固定的模式或者是形式，限制了自己的写作能力。还有的学生在课堂上会出现走神等不认真听课的情况，这也会影响学生在写作方面的学习。
2.教师和学校因素
教师给学生传授写作知识之前，自身应该对英语写作知识有较为良好的掌握，但是当前一些教师他们自身对于英语写作还有薄弱的方面，所以不能在给学生很好的指导。另外还有一些教师为了单纯的保证学生在考试中的成绩，就会给学生很多写作模板让学生去背，时间长了就会导致些学生在面对写作时，只是单纯的去用模板，而失去了对写作的思考和学习兴趣。有的学校为了自己的升学率和成绩，就会给教师施压，那么在这种情况下，教师只能选用死记烂背的方法去提高学生的成绩。
3.单词量不足
一篇文章是由许多单词组成的，如果学生对英文单词的掌握量和熟悉度不足的话，就会导致他们在写作的时候，不知道该用什么样的词语去表达或者不能选择更准确的词语。通过阅读一些优秀的写作文章，我们会发现，这些学生在写作中会应用到一些比较复杂或者是更加准确的词语或是引用了典故等，这就会比那些只会运用基础单词的同学在写作方面和得分方面有更大的优势。
4.语法掌握不够好、语句间不能准确衔接
一些学生在学习中忽略了语法的重要性，在写作时运用了错误的语法就会导致语句不通顺或者是文章表达意思的错误。还有的在写作时会忽视每一句话之间的连接性，这就会导致文章的不通顺。
5.缺乏写作思维
英文写作和中文写作在根本上是有很大的差别的，一些学生在写作时会将自己所想的内容先用中文表达出来，然后再用英文将中文一句句翻译出来，这样写出来可能造成的就是词句的堆积，而不是合格的文章。
二、解决高中英语写作困难的策略
1.培养学生写作兴趣
教师可以给学生们布置一些自拟题目的英文写作，然后让学生们在课上进行分享，并且让学生们之间互相进行点评，让大家学习对方之间有什么值得学习的地方。另外还可以给学生一个故事开头，然后让学生续写，从而激发学生的想象能力以及在写作中的新意。让学生在有趣的氛围中进行写作，培养写作兴趣。
2.创新教学方法，提高学生的写作热情
在进行教学之前，教师应该先提高自身对于写作教学方面的了解，让自己有足够的知识以及方法去进行接下来的写作课程。另外随着教学改革的不断推进，教师应该适当的改变自己的教学方式，让教学方式能够更好的与当前学生的性格相结合，让他们能更好的接受知识。学会在课上如何激发学生的思考能力，以及对写作的想法。
3.创造良好的学习环境
学校可以创立专门的英语角或是一些英文的演讲、写作、辩论赛等活动，激发学生的学习热情，让学生在参与活动的过程中学习其他人的优秀写作方法。
4.提高学生的词汇量
不管是中文还是英文，我们在学习的时候首先要接触的都是单独的词语，然后再去学习句子、文章。我们在学习英语的过程中，大部分教师强调的都是坚持背单词，掌握足够的词汇量是进行写作的前提，这样不仅可以挑选出更加准确的词语，有的时候还可以让我们的文章更加的出彩。除此以外还要多了解一些名言警句、典故、新闻等，在写作的时候可以将这些运用进去，比如在写议论文的时候，为了论证文章的论点，我们可以运用一些名言警句等当做论据。
5.掌握语法结构及连接词语的运用
除了单词量，语法结构也是写作中非常重要的一个部分，教师在教学的时候一定要着重从语法方面对学生进行教学，让学生认识并清楚的了解什么是谓语动词、定语从句等。并应该让学生学会什么情况应该应用什么样的句子、怎样去应用这个句子。
另外，教师还可以举行一些活动，比如在学习连接词时，教师可以给出几个连接词，然后再给出相应的句子，让学生去选择哪一句话该用哪样的连接词。例如在进行第3单元的写作时，要求学生描述一家人为70岁的爷爷准备生日聚会的过程和场景，这个聚会是由从早晨到晚上家人的准备过程以及这个聚会的过程等很多方面组成的，这是一个相互关联的过程，学生在这个时候就要学会如何运用连接词语，然后将不同的环节连接起来。
6.培养学生正确的英语思维
在教学中教师可以组织一些情景模拟，让学生之间根据题目去进行交流。还可以充分运用多媒体等各种媒介让学生去观看一些英文剧或电影，让学生去了解正确的英文的表达方式。养成正确的英文思维。
结束语
总的来说，高中英语学习在众多科目中占有重要地位，尤其是写作方面。不管是教师还是学生都应该充分认识到自己在教学或者是学习方面的薄弱地方，然后寻找合适的方法对其进行改善，从而提高学生的写作水平。
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