李军
山东外贸职业学院
【摘要】
基于分析校园微信平台在职业思政教育中的运用。首先分析出校园微信平台的优势，能够拓宽思政教育渠道；丰富思政教育内容；突破时空的限制，增强思想教育的质量与实效性。其次分析出通过完善校园微信平台管理制度；思政教育与学生实际的统一；加强与学生的零距离互动三种途径，有利于培养学生正确的思想政治方向，促使学生成为高素质、高尚品格的职业人才。
【关键词】 校园微信平台 职业院校 思政教育
在近几年互联网技术的突飞猛进发展之下，以微信、微博等为代表的新生媒体，已经深入到学生的日常学习与生活之中。其中，在职业院校的学生中微信得到全面的普及，由于其信息传播的及时性、互动的交流方式与便捷的操作等特点，让学生成为微信用户的主力军，学生早已习惯每天阅读校园微信公众平台推送的消息，获取校园活动通知等等。因此，在职业院校0思政教育中，教师也要积极运用校园微信平台，拓宽思政教育的渠道，利用课余时间去丰富学生的知识面，从而实现高效的思政教育。
一、校园微信平台在职业院校思政教育中运用的优势
（一）拓宽思政教育渠道
由于校园微信平台完全突破了地域的限制，关注的用户主要有移动互联网，就可以免费受到推送的信息。可以说，在职业院校思政教育中运用校园微信平台，每一个学生都是信息的接受者，也是信息的传播者，微信平台的内容能够在朋友圈、微信群等进行转发、评价。因此，教师在校园微信平台上为学生进行思政教育，让思政知识有了更大范围的扩散，确保每一位学生都能进行阅读，去增强思政教育的质量【1】。这样一来更利于学生的接受与学习，其中优质的推文在潜移默化之中起到激励与鞭策的作用，从而促使校园微信平台成为职业院校思政教育的重要阵地。
（二）丰富思政教育内容
在传统的职业院校思政教育中，教师通常是照本宣科的为学生传授思政知识内容，往往与学生的兴趣喜好、生活实际不契合，导致思政教育的效果十分不理想。因此，教师运用校园微信平台，可以为学生精心编排思政教育内容，将当下的热门事件与思政知识充分融合，并且结合微信的视频、语言和图片等功能，有利于吸引学生的学习注意力与兴趣【2】。这样一来教师在校园微信平台上用生活实例、社会热点问题去引发学生的关注，相比对枯燥的课堂灌输式的理论传授，更易于激发学生的深入思考，从而促进教师进一步完成教学目标。
（三）突破时空的限制
因为校园微信平台不受时间与场地的束缚，教师随时随地都可以将思政知识上传到校园微信平台，而学生也是随时随地进行阅读与学习。这样不仅充分彰显出学生的主体地位，还有助于学生在课余时间，通过校园微信平台将不理解的思政知识反复查阅，为学生提供更多自主学习、独立思考的空间。加之微信平台互动性与隐私性，学生可以通过匿名的留言反馈去发表自己的问题，或者表达自己的想法。
二、校园微信平台在职业院校思政教育中运用的有效策略
（一）完善校园微信平台管理制度
对于职业院校思政教育中，教师运用校园微信平台进行教学，就需要职业院校加强对微信平台的安全管理。
首先，职业院校要完善网络信息的安全制度，出台相关的责任制，将校园网络信息安全工作落到实处。比如建立以校园防火墙的网络安全技术，作为全方位的校园网防护系统，以便对校内外的黑客入侵进行抵御，同时封堵各类不良的网站及信息，为学生创造健康、安全的网络学习环境【3】。其次，职业院校也要不断完善校园微信平台的管理制度，能够明确管理与审批的制度，对推送的内容进行严格的把关，以此来保证校园微信平台内容的合理化与教育性，同时仔细筛选互动的留言，避免出现负能量、暴力言语。此外，教师在校园微信平台上，可以建立网络思政作品的奖励制度，为学生制定科学的考核与评比规则，以便针对学生发表的优秀微信平台文章加以表彰，从而进一步调动起广大师生参与校园微信平台的思政教育积极性。
（二）思政教育与学生实际的统一
由于职业院校的校园微信平台，主要阅读群体是在校的学生，所以在进行思政教育时，教师要注重推送的内容具备一定的思想性、娱乐性与教育性，并且贴合社会主流。因此，这就需要将思政教育与学生的实际生活有机结合，去全面了解学生的思想动态与内心想法，加强草根的校园文化建设，并且通过最具权威的信息渠道、规范的编写流程，制作出具有教育价值的思政内容【4】。同时，思政教育内容要主动回应社会、校园的热点事件，充分发挥出正向的舆论引导作用，同时帮助学生在无形之中掌握思政理论知识，以此来增强职业院校思政教育的实效性。此外，教师所选取的思政教育话题，要以学生感兴趣、关注度较高的热点新闻为主，以此来为学生传播正能量。比如以“垃圾分类”为话题，帮助学生树立良好的环保观念，并且规范学生的日常生活行为，促使学生养成保护卫生、垃圾正确分类的好习惯。
（三）加强与学生的零距离互动
因为校园微信平台的隐蔽性特点，其匿名的分享与平台功能，可以避免师生之间面对面交流的尴尬、紧张局面，并且改变教师的绝对话语权、单向的灌输模式。所以，在思政教育之中运用校园微信平台，可以拉近师生之间的零距离，营造出民主、平等、和谐的交流环境，有助于大胆的表达自己的真实想法、发泄情绪等等。而这样教师可以及时了解学生的思想动态变化与心理情况，做学生的知心人，以便在微信平台上给予学生正确思想的引导，进行针对性的疏导学生的思想或心理问题，以此来增强思政教育的针对性与实效性。同时，在当今纷繁复杂的社会大环境下，职业院校的学生更容易迷失方向，所以通过校园微信平台开设专栏，为学生提供一个可以随时倾诉、提出疑惑的平台，让师生心贴心的交流，更利于教师的有效的解答学生的问题，进一步确保思政教育质量的提升。从而，这样的思政教育方式可以让学生全面的接受，在潜移默化之中指导学生接受社会主义价值观的熏陶，最终促进学生的思想水平与政治觉悟得到强化。
【结束语】
综上所述，校园微信平台在职业院校思政教育中的运用，能够增强思想教育的质量与实效性，有利于培养学生正确的思想政治方向，促使学生成为高素质、高尚品格的职业人才。通过教师将思政教育与校园微信平台充分融合，贴合学生生活及感兴趣的热点话题，为学生随时随地推送思政内容，充分发挥出正向的舆论引导作用，同时帮助学生在无形之中掌握思政理论知识，促使学生在潜移默化之中接受社会主义价值观的熏陶，从而实现学生的高效率思政学习。
【参考文献】
【1】王雅娜. 校园微信公众平台在高职院校学生思政教育中的应用研究[J]. 科学与财富, 2019, 000(035):183.
【2】赵怡然. 校园微信平台在职业院校思政教育中的应用研究[J]. 内蒙古电大学刊, 2020(4):15-18.
【3】张正星辰. 微信公众号在高职院校思想政治教育工作中的应用[J]. 船舶职业教育, 2020, v.8;No.42(02):54-56.
【4】何志明. 微信公众平台在大学生思想政治教育中的应用研究[J]. 安徽电子信息职业技术学院学报, 2018, 017(004):43-45.