吕妮
渭南市合阳县城关第二小学 715399
摘要：培养学生的阅读能力是小学语文教学中重要的一项，提高学生的阅读能力可以提高学生们的语文学习能力。教育改革为学生们制定的新阅读目标是要求学生们有自主阅读能力，注重阅读中的情感体验，发扬个性，有丰富的知识积累，学会多种阅读方法等等。教育改革的新要求为小学语文阅读提出了新方向，所以说拓展提高学生们阅读能力是必不可少的，拓展阅读作为小学语文教学中的基础部分，也是培养学生们阅读兴趣和综合素养的重要方法。本文就小学语文拓展阅读教学提出可行性策略分析。
关键词：小学语文；拓展阅读；策略分析
阅读不仅是让学生们获取的过程，更是让学生们认识世界、了解生活的重要途径。阅读教学只是老师讲学生们被动接受的传统教学，老师更应该重视学生们的主体地位，让学生们养成自主阅读的习惯，培养学生们的个性发展和发散性思维。让学生们能在阅读中获取知识的同时，真正的感受阅读带来的快乐，让阅读为学生带来思想启发，发挥阅读的真正意义。
一、培养学生们的阅读兴趣，养成自觉阅读习惯
李苦禅曾经说过“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。开展语文拓展阅读教学老师先要培养学生们的阅读兴趣，学习兴趣是最好的老师。在语文教学中激发学生对阅读的渴望，让学生能够自主地进行阅读。老师要重视小学生的个性发展，了解小学生的不同兴趣爱好，采用不同的教学方法为学生带来生动有趣的阅读材料，使小学生能对阅读产生兴趣。在新式的课堂中，老师们可以利用趣味性教学任务，来引起小学生的阅读兴趣，在时代进步的今天老师们可以充分地利用先进的信息技术，进行课堂内容丰富地呈现给学生。学生的学习质量与学生的学习兴趣息息相关，老师们只有充分地调动小学生的学习兴趣才能进一步的强化学生的学习质量，在阅读材料的选择上，老师们可以选择一些的中外名著给学生进行推荐，喜欢小说的同学可以推荐一些名家名篇，进一步地增加学生的阅读量，提高学生对阅读的兴趣，以便老师更好地开展阅读教学内容。例如在学习部编版教材五年级下册《草船借箭》时，可以为学生们拓展赤壁之战等故事，这样不仅增加了课堂的趣味性，还深深吸引学生们的注意力，使语文教学达到更好的教育效果。
二、联系实际生活，提高学生们的思维能力
老师们在实际的教学授课中，采用的素材严重偏离现实生活，比如在阅读的过程中，引用小说教学，虽然故事情节能够充分的引起学生的学习兴趣，但是与现实生活几乎没有相连之处，只有最后的寓意有一定的借鉴之处，完全偏离学生的日常生活，老师们在讲解的过程中，虽然针对文章的人物，动作行为，都做出了一定的分析，让学生充分的了解了文章，但是与现实生活脱轨，学生的写作方向基本也是臆想出来的，严重不符合新时代学生发展观念，在写作的环节，老师们也没有充分利用，直接进行一大篇文章的讲述，让学生的学习质量有所降低，阅读教学讲究随读随写，在最后进行总结，写读结合才能实行高效学习的目标。例如在教学六年级语文上册《故宫博物馆》时，可以为学生们讲解一下当地的历史文化，让学生们能在了解文化的同时增加自身的思考能力，让小学语文教学更加贴近生活。
新时代教学任务不仅仅是围绕学生学习成绩开展，要充分的保证学生的在阅读的同时联系实际生活，把新式的知识以更加吸引学生的方式进行教导学生阅读，新课改中要求，老师在培养学生阅读能力的同时将阅读知识联系学生的实际生活，强化学生的生活实用知识，让学生真正的达到学以致用。老师们在教导学生进行阅读时，可以在同时要求学生进行一定的写作练习，培养学生的动手能力，强化学生的思维模式，在增加学生的阅读量的同时，引导学生运用自己所学知识进行写作，阅读能力的提升也能带动写作水平的提高，阅读为写作提供了素材，提升学生的表达能力，给学生一个展示自己的平台，可以让老师们充分地掌握学生学习程度，制定相应的学习任务，为学生的日后学生学习提供保障。
三、开展多样的课外活动，为学生提供平台
开展丰富多彩的阅活动，给学生展示自我的机会，让学生在阅读过程中也能感受成就感。在小学语文拓展阅读教学中开展课外活动主要有阅读演讲比赛、阅读交流会等形式。开展语文阅读活动能有效提高学生们的阅读能力，激发小学生的阅读兴趣，促使小学生养成良好的阅读习惯，提高小学生的综合素质，为小学生的语文教学提供有力支撑。此外老师应积极地为学生们提供更多的语文的阅读素材，从而进一步地扩大他们的阅读的知识面，从而促进小学生在语文学习方面的全面发展。首先，老师应该着重根据当前学生的一些个性特点以及学生身心发展状况合理为他们选择一些比较合适的课外语文阅读的材料，进一步提供一些可以帮助学生健康成长的优质书籍，或者能够为他们推荐更多的适合他们的课外读物，而同时学生也可以根据老师所提供的一些课外读物开展更加自主地选择，这样学生才会有着更多的阅读兴趣。其次，语文教师话应该充分地发挥出监控和管理的作用，这样可以进一步地保证语文阅读教学的进一步顺利开展，从而有效地提高语文课堂阅读课程的效率。
结束语：小学语文是学生培养学生学习能力的关键时期，拓展小学语文教学是保证学生健康全面发展的重要方法。在小学语文拓展阅读教学时要，老师要创新教学方式，打破传统的教思维，才能让学生们在阅读时增加自身阅读能力，锻炼学生们的思维能力，培养学生的综合素质。在语文教学中发挥学生的主导地位，因材施教优化教学质量，让学生能在阅读文章中获得真正的快乐。
参考文献：
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