周嫚
湖北省襄阳市太平店中心小学
摘要：语文，是深在中国人骨子里的一门学科，也许当我们还不认识很多文字时，我们就已经在生活中就接触到了语文。随着时代的发展，我们对语文的追求不仅仅局限于认识汉字这么简单，语文阅读也不仅仅只是阅读。尤其是小学生们的语文阅读，更注重与现实生活的联系和语文核心素养的形成。本文着眼于小学生们的语文阅读教学和在生活中的应用，对于如何将小学生的语文阅读生活化这一问题进行研究。
关键词：小学生；语文阅读；生活应用
小学生，还是祖国最娇嫩最小的花朵，对于一切都还处于一种很懵懂的状态，这时对他们进行语文知识的教学，无疑是最好的一个阶段，让他们从小就领略到语文的魅力。小学生对于一切都很好奇，这时语文阅读的教学可以帮助他们了解一些他们不懂或从来没有接触过的事物，开阔他们的视野，同时将小学阅读生活化也可以让这些小孩子们更好的感受生活中很多美好的东西，让他们对世界抱有更大的热情。小学语文生活化是时代发展的要求，也是教师语文教学的新形态要求。
1.小学语文阅读的必要性
阅读是人们获得生活乐趣和人生感悟的一种非常重要的方式。随着时代的发展，社会对于人们的知识要求也在不断提高，只有不断学习，海量阅读才能不断汲取新知识。当然，从小就养成阅读的习惯更有利于我们每个人的发展，所以小学生的阅读教学就尤为重要。语文阅读一直是语文教学中必不可少的一部分内容，对于小学生来说，更是一个养成终身阅读的习惯的好时期。根据大多数学校的语文教学的经验，小学语文阅读是帮助孩子们学习母语非常好的一个方法，除此之外，也能够帮助小学生们提高语言能力和基础的语文阅读素养。小学生受年龄和学习面的局限，知识储备量小，通过阅读也可以扩充他们的知识储备量，从而帮助他们以后的写作。随着年纪的提高，阅读量的增加，小学生们也会更好的感受到语文阅读与生活的联系，从而将阅读得来的内容应用到生活中去。语文即生活，阅读是将生活以文本的形式再现，并将小学语文阅读教学与生活紧密联系起来。所以阅读是学好语文的一个有效途径。
2.生活中处处可见语文的存在
语文这个概念，小学生一定是从课堂中得来的，但是语文教学不仅仅局限在语文课堂上，更要在生活中学习和应用语文，尤其是阅读教学在生活中的延伸。小学生对于社会生活并没有很多接触，但在这些仅有的接触中，他们一定接触过语文，因为生活是离不开语文的。例如。
你走在大街上，各类广告招牌、公益宣传就非常有语文气息，有些店家会绞尽脑汁取一些新颖好玩又容易引起人们注意的名字来吸引顾客，这些都是语文在生活中的体现，像这样的形式体现语文的事例随处可见。所以“生活处处有语文”这句话并不是凭空捏造的，只要用心生活用心观察，生活中的语文气息是非常浓厚的。写文章、阅读等等都离不开语文，与人交流的艺术也是语文的体现，语文无处不在。所以，从小就要注重语文的学习，尤其要注重语文阅读，这样不仅可以提高我们本身的素质，更能让我们更好的生活。所以，小学生的语文阅读教学既要教授书本上的基础知识，也要让孩子们注意观察生活，在生活中学习语文和应用语文。
3.小学语文阅读的生活化
语文阅读教学离不开生活，即语文的教学内容必须以现实生活为基础。生活是语文阅读产生的源头，小学生的语文阅读教学当然也要生活化。小学生的精神世界还处于萌芽阶段，所以为了丰富小学生的精神世界，帮助小学生思考和想象，就要更好的完成小学语文阅读的教学。教师安排小学语文的阅读内容时不能仅仅考虑学校的要求和考试，更要基于生活，要和生活有联系，更要能应用于生活。不过，令人欣喜地是现在的语文阅读教学要求语文阅读努力向生活扩展，将阅读应用于生活。例如，小学生通过阅读，可以将书本里对生活的描写与现实生活想联系，可以让他们尝试着给生活中的店铺取更新颖更吸引人的店铺名，可以让他们给公园等公共场所写几条文明标语，这些都是小学语文阅读可以应用到生活中鲜活的事例。同时，小学生阅读也可以学到与人交往的艺术，这些都可以应用到生活中，让他们更好的处理人际关系和交到更值得深交的朋友。小学语文阅读在生活中应用广泛，我们的教材已逐渐生活化，更注重学生实践能力的培养，所以，教师要在课堂中就要让语文知识生活化，这是非常必要的。
4.总结
阅读是生活中必不可少的一件活动，对于小学生也是一样，学生从阅读中学到的不只是传统的语文书本知识，更是一个小孩子对生活的认识，所以小学的语文阅读教学要应用到小学生的生活中。小学语文阅读应用到生活中的形式是多种多样的，小学语文阅读的内容也是富有趣味性的，再结合生活，会让孩子们对现实生活更加充满热情。同时，阅读内容也是来源于生活，再应用于生活，也会提高小学生们的基础语文素养。
参考文献：
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