张华
山东省菏泽信息工程学校
摘要：教育是国之大计。2018年9月10日，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，就加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。习总书记的重要讲话为职业教育工作者指明了工作的方向。我们要创新进取，努力做好新时期学生的思想政治教育和管理工作。
关键词：新时期；思想政治教学；职校生
习近平总书记在十九大报告中指出：中国特色社会主义进入了新时代。这在理论上拓展了新境界，实践上作出了新部署。这是对时代重大课题的明确回答。新时代对中职教育意味着什么呢？意味着我们站在新时代，要有新担当、新作为、新气象！我们要创新进取，努力做好新时期学生的思想政治教育和管理工作。
一、进一步提高对“职校生”这一特殊群体的认识
“职校生”这个群体的特点是，他们中的大多数自控能力差，没有良好的生活和学习习惯；基础知识不扎实，普遍厌学。同时，身心处于发育的关键期，思想活跃又极易变化，面临着升学或就业。
1.学习主动性、自觉性差。他们中的大多数不爱学习、不会学习。课堂上精力不集中，不能专心听讲，对学习缺乏兴趣；不懂不问，不积极回答问题，不做笔记，不按时完成作业，不参加教学实践。厌学、旷课、上课睡觉、玩手机、考试作弊等是常见现象。
2.约束力差。就整体而言，当代中职生的道德素质根本是好的。他们爱祖国、爱家庭、爱社会、爱他人、爱劳动，有理想、有道德、遵纪守法。但普遍存在公德意识淡薄、道德伦理知识浅薄、没礼貌、懒惰、自私自我、约束力差、盲目崇拜等问题。
3.缺乏良好的卫生习惯。留长发、怪发，染发、烫发；留长指甲、染指甲；衣着不整、喜欢化妆、不洗衣被；乱丢乱扔、不爱护公物、乱涂乱画，不注意清洁卫生。公共场所大声喧哗、随地吐痰，吸烟等等。
4.缺少文明礼仪。说脏话、骂人、打架、酗酒、吸烟、谈恋爱、偷窃、纹身、顶撞老师、不知道尊重他人。少数学生自私自利，对家庭、集体和社会责任心差，缺乏诚实守信，不懂得善待他人，我行我素，自控能力差，常有违规违纪行为，且屡教不改。
5.缺乏意志力。许多学生娇生惯养，家长对他们无原则的溺爱、宠爱，加之社会上各种消极因素的影响，导致他们普遍缺乏自信，独立生活能力差，缺少克服困难的决心和勇气，缺少吃苦耐劳、持之以恒的精神，生活中没有计划，不思进取。有的学生就业后集体意识淡薄，经受不住工作的考验，容易打退堂鼓。
6.安全意识淡薄。不少学生不懂交通规则，不遵守公共秩序，喜欢乱穿马路；在校园里和公路上急追猛跑，骑车、走路不能右行礼让，甚至做出危险动作；教室、宿舍里乱拉乱扯电线。有的喜欢与社会闲杂人员交往，在校内搞小团伙，时不时引发校园暴力。
二、中职生教育管理的现状
1.学生文化基础偏低，生源素质差。中职学校的招生对象主要是初中毕业生，相当一部分学生在初中阶段学习基础差、学习态度不端正、目的不明确、学习能力不强、自信心不足、厌学情绪严重。进入职校后，学习上没有兴趣，缺乏自觉性和主动性。有的学生上课时人在课堂心在外，教师在台上滔滔不绝，他在台下各行其事，对学习抱无所谓态度。
2.家长和教师的重视程度不够。不少学生存在或多或少的自卑心理，承受挫折的能力差。由于大部分学生在初中阶段学习处于中下游水平，原本就缺乏内在的学习激情，进人职校后看到他们的同学纷纷考上理想高中而产生强烈的失落感。有的学生对家长和教师的管理方式持厌烦、逆反心理。
3.网络环境不理想，学生独立意识弱，自控能力差，行为不规范。网络技术在推动教育事业发展的同时，也为各种有害信息的制作与传播以及各种违法行为提供了条件。
迷信、色情、暴力，以及错误言论和思想，对广大青年学生的身心健康造成危害。一部分学生是非观念、法制观念淡薄，从众心理强，缺乏自我反省和思考，很容易出现过激和违纪违法行为。
4.教师和管理人员在思想上、行动上准备不足。面对学生存在的种种困惑和不足，学校在思想上和行动上没有做好充足的准备。教学和学生管理方式创新不够，教师的备课和教法改革力度不大，不能做到因材施教。许多老师的教学方法单一，教学内容陈旧。有时学校虽然意识到问题的存在，但缺乏科学有效的管理手段和方法。
三、努力做好新时期学生的思想政治教育和管理工作
1.坚持以学生为中心，建立和谐平等的师生关系。学生的思想政治教育和管理要坚持以人为本，充分尊重学生，树立以学生为中心的理念，一切工作要围绕“育人”这一中心来开展。构建和谐平等的师生关系，营造良好的育人氛围，鼓励学生自主学习，培养学生的自律意识，为学生的兴趣发展、知识拓展、创造力的发挥提供平台。
2.重视学生的个体差异。做学生的思想政治教育和管理，一定要尊重学生的个体差异，不断研究他们的心理特点和成长规律。在教给学生理论知识和专业技能的同时，更要加强学生的个性化教育，给学生创造更多自主发展的空间。培养学生的兴趣、爱好和特长，促进学生健康人格的形成。
3.更多的激励学生。通过建立健全教育管理制度来激发、调动学生的学习积极性、自觉性和主动性，培养学生的自律意识、集体荣誉感和奋斗精神，增强学生克服困难、战胜困难的勇气和信心，变“要我做”为“我要做”、“要我学”为“我要学”。形成“无为而治”状态，创造思想政治教育和管理工作的良好环境。
4.时刻关注学生，善于解决学生在生活和学习中遇到的困难和问题。过去我们常讲“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”。今天看来，这句话并不过时。建立良好的交流沟通机制，加强一线调研，走进学生内心，了解学生所思所想，及时发现他们在学习、生活中面临或遇到的困难和问题，并积极想办法为他们解决问题。
5.做学生的良师益友。作为老师，我们需要打破传统思维，多措并举，建立和完善师生之间的交流沟通机制，创新工作方式和方法，主动与学生交流，融入学生内心，倾听学生呼声，了解学生关切。因为这是做好学生思想政治教育和管理工作的重要基础。
6.加强学生的心理健康教育。学生的心理发展还不成熟，成长的道路上他们会遇到很多的疑惑和问题。这就需要我们及时地去帮助学生疏导和化解。而心理健康教育就显得尤为重要。我们要根据学生的心理特点，确定工作内容和方法，时刻关注学生的思想变化，把握其思想动态，循循善诱，持之以恒。
7.主动适应新的变化。教学管理部门要立足学生实际，构建教学工作动态管理机制，适时地对教材、教学内容、课程体系、教学方法等进行创新和调整。如果教师在“教学”上生搬硬套、呆板教条，那么一定会使教师难教、学生难学、学生弃学，导致教学效果不佳、教学质量不高。学生管理部门要加强一线调研，积极探索新的管理方式，进一步修订和完善相关管理制度，创新工作方法。
“十年树木，百年树人”。做好学生思想政治教育和管理，不仅需要我们对教育事业的忠诚、责任感，而且更需要耐心、细心。我们坚信，只要充分认识和把握新时代中职教育的发展规律，和新形势下中职生思想政治教育和管理工作的现状及特点，积极作为，真抓实干，就一定能探索出学生思想政治教育和管理工作的新路子，不断开创工作的新局面。
参考文献：
【1】杨倩倩,刘娟辉.新时期高职学生思想政治教育的有效途径探索[J].读与写(教育教学刊),2018,v.15(01):64.
【2】郑琦.结合零零后高职院校学生特点做好思想政治教育和管理工作[J].智库时代,2018,159(43):22+24.