王泽坚
海南省东方市琼西中学 572621
【摘要】新课改打破了传统以教师为主导的填鸭式教学模式，更加注重学生主体位置的凸显以及学生核心素养的培养，而这也就对教师教学提出了更高的要求。高中政治教师在教学过程中需要积极革新教学理念和教学手段，以此来促进自身专业能力素养的发展，从而更好的对学生进行教学引导。而本文将深入分析高中政治教师专业能力素养的内涵以及发展策略。
【关键词】新课改；高中政治；教师专业能力素养
教师作为学生学习道路上的引导者和组织者，其专业能力素养的高低在很大程度上影响着学生学习效果的好坏。与此同时，新课改的不断深入也对教师的专业能力素养提出了更高的要求。为此，积极探索创新的教学思路，以及不断提升自身的专业知识素养、思想品德素养和职业道德素养成为了当前高中政治教师的研究课题[1]。而高中政治教师想要良好发展自身的专业能力素养就必须加强学习，以及加强对学生和新课改的研究。
一、高中政治教师专业能力素养内涵
（一）专业知识素养
作为一名高中政治教师，精深、专业的政治知识素养是必不可少的。为此，高中政治教师在日常教学之余还需要不断学习，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等等一系列的重要政治思想。与此同时，高中政治教师还需要在日常教学之余通过网络等多种途径去关注社会时事和政治问题，借此不断充实自身的时政素养。如此，在专业知识的横向拓展和纵向深入中不断提升自身的专业知识素养，从而才能够在日常教学中得心应手，也才能够更好的对学生进行引导，进而不断提升教学质量。
（二）思想品德素养
高中政治教学的主要教学目标不仅在于帮助学生掌握更多的政治知识和政治思想，更在于帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。因此，这就要求高中政治教师需要具有良好的三观意识和思想品德素养。在教学实践中，教师不仅需要采用高效、创新的教学策略去引导和组织学生学习政治知识，更需要充分挥发榜样的作用去影响和感化学生。例如在统教版高中政治必修3《全面依法治国的基本要求》一课的教学中，关于“全民守法”知识点的教学，教师就需要充分发挥榜样的作用，在教学和生活中身体力行的做到知法、懂法和守法。如此通过言传和身教来影响学生，让学生不仅能够掌握相关知识，还能够充分践行相关知识。与此同时，高中政治教师在日常教学过程中需要给予学生足够的人文关怀以及注重学生的个性发展。充分挖掘教材中的美德和思想，让学生去感受和理解，从而助力学生树立良好的思想品德，而这对于学生的成长和发展而言至关重要。
（三）职业道德素养
职业道德素养是教师专业能力素养中非常重要的一项品格，因为只有教师具备了良好的职业道德素养，其才能够热爱自己的职业以及热爱学生，从而全身心投入教学工作中，在显著提升教学质量的基础上促进学生更好的成长。而在当今物质发展迅速的利益化社会，有不少教师都难以保持一颗平和的心，这就导致教学质量无法获得有效提升。高中政治教师在教学过程中需要坚守自己的职业道德素养，关爱班上每一个学生，同时对每一个学生的未来发展负责。总之就是，既然选择了教师职业就需要有一定的奉献精神，并通过自身良好的言传身教来影响一个又一个学生，从而将学生培养成为社会主义高素养人才。
二、高中政治教师专业能力素养发展策略
（一）深入了解学生
新课改下教育行业对学生主体位置的重视程度越来越高，学生才是课堂的主体，而教师只不过是学生学习道路上的引导者和组织者。为此，高中政治教师想要有效提升自身的专业能力素养就需要从深入了解每一个学生开始，而深入了解一个学生需要从学生的知识基础、学习能力、性格特点以及兴趣爱好等多个层面进行[2]。这就需要高中政治教师在教学课堂以及课后生活中多多关注学生的点滴，并将学生的各种行为表现记录在册，以便更好的分析、了解学生。教师在全面了解了学生之后，需要依据学生的实际学习情况为学生制定个性化的学习方案。例如在统教版高中政治必修3《我国的个人收入分配与社会保障》一课的教学中，对于“我国的社会保障”这一知识点的学习，教师可以针对学生学习能力的层次性为学生制定不同的学习目标。如对于学习能力差的学生，教师只需要其掌握我国基本的社会保障体系和制度即可，而对于学习能力强的学生，教师需要让其深入的去了解我国社会保障制度的运行方式。如此，高中政治教师通过深入了解学生可以为教学手段的实施做足准备，也可以有效提升自身的专业能力素养，从而显著提升教学质量。
（二）深入研究课改
现如今，整个教育行业都在新课改的引领下进行转型和发展，而高中政治教师想要有效提升教学质量和自身的专业能力素养，就必须要将强对新课程的研究。通过深入研究新课程来透彻的理解高中政治学科的教学目标、具体内容、基本思路以及评价考核要求等，这对于教师专业能力素养的发展大有裨益。而对于新课程的深入研究，需要高中政治教师积极参与有关方面的培训，同时多多与其他教师进行沟通交流。如此，通过深入研究新课程能够为教学手段的创新提供素材依据，从而充分保障教学质量的提升。
三、结语
总而言之，高中政治教师在日常教学过程中需要注重自身专业能力素养的发展，通过不断学习、深入了解学生以及深入研究课改来革新教学理念和创新教学手段。从而做一名优秀的教学工作者，并以更好的姿态来引导学生学习，帮助学生奠定未来良好发展的坚实基础。
【参考文献】
[1]张明芳.新课改下高中政治教师专业能力素养的发展[J].中华少年（研究青少年教育）,2013,20(15):97-97.
[2]李亚铃.新课程背景下政治课教师的角色定位与调适研究——以重庆高中政治课教师为例[D].重庆:重庆师范大学,2015，15（22）：23.