李传信
安徽省太和县马集镇中心学校 23600
摘要：随着社会的不断发展和进步，我国对素质教育的重视越来越高，初中信息技术课程的开设，旨在培养学生对信息技术的兴趣。让学生掌握信息技术的基础，提高学生的信息技术实践能力。但是实际教育过程中仍然存在很多问题，教师的教育内容太多，学生积极探索实践少的情况，初中信息技术课开设的主要目的是培养学生对信息技术的兴趣和意识，使初中生能够理解和掌握信息技术的基本理论和实践。因此，如何改善初中信息技术教育效果这一研究课题有待深入探讨和研究。
关键词：初中信息技术；教学效果；建议与策略
初中信息技术教育要立足于学生的心理特点和学习需求，制定合理的教学和学习目标，灵活采用各种教育方法和手段。在新课程标准中，要掌握学生对信息素养和技能的要求。
一、提高课堂内容新颖性，激发学生学习兴趣
为了提高信息技术课堂教学效果，培养学生对信息技术课程的兴趣，帮助学生明确教育目标和教育任务，帮助学生更好地掌握课堂内容是首要任务。为了提高学生的学习兴趣，可以多设计课堂内容，保持教学内容的新颖性，让学生主动探索新知识，提高学生的学习积极性，有效改善课堂教学效果。特别是，在进行Word排版教育时，可以有选择地集中在一些重要工具上，如绘图工具栏的三维效果、艺术家、家庭图形等的详细说明。其他工具可以留给学生自己探索，指导学生利用工具栏上的各种工具制作个性化的作品。进行课堂教学时，教师应合理设计课堂内容，巧妙设计课程，提高课堂内容的实践性，掌握信息技术课程的应用性特征，引导学生独立完成各课堂任务。教师在设计课堂内容时要深入探索教科书内容，与教科书一起横向和纵向拓展教科书内容，设计能包含相关知识点的课堂任务，以适应学生的学习需求。让学生们在教室里完成。学生在完成这些课堂任务的同时会有很大的成就感，所以可以主动学习新的知识，培养学生的学习兴趣。
二、分步教学，合理实施项目教学方法
首先，教师要为学生创造一个学习情境，在学生面前展示项目内容和项目主题。学生可以自由选择，根据选择结果组成小组，共同探索项目并练习。同时“信息技术在学习中的应用”和“机器人学习的可能性”等项目主题应与学生的生活、学习和兴趣有关。
其次，在分组确定项目内容后，教师要引导学生在学习情境中了解这些课题的研究方向，通过演示教会学生如何获取信息和正确的项目探究过程，并利用当今强大的网络资源，将可用的访问网站和信息获取方式发送给学生。例如在《旅游指南》中，教师可以利用互联网搜索名胜古迹和自然风光照片，确定旅游目的地和主题，向学生展示设计好的旅游线路和计划，指导学生如何使用互联网，微信，贴吧，博客等。获取信息，掌握各地优秀的旅游景点和路线。
三、契合信息技术学科的特点，提高学生信息技术能力
信息技术课程具有很强的实用性和可操作性，教师不应害怕学生弄坏电脑或颠倒操作步骤影响教学效果，从而阻止或中断学生的操作。教师应鼓励学生自主操作，提高操作技能，实现理论知识与实践经验的结合，从而提高学生的学习效率和学习质量。一般来说，信息技术是抽象的，教师可以通过一些演示直观地向学生展示自己所说的内容。通过视觉观察，学生可以更有效地了解操作的顺序和步骤。教师应利用计算机主机的演示功能来控制学生的计算机，直观地显示复杂的操作过程，提高教学效率，增强学生的学习兴趣和信心。当然，演示结束后，老师也要给学生足够的时间去探索自我，独立操作。在这个过程中，教师要关注学生的操作，观察学生自主操作的过程，评价学生的实际操作，让学生在操作的同时认识到自己的不足，及时巩固知识。初中信息技术有自己的教学特点。因此，为了提高初中信息技术的教学质量，教师必须适应信息技术的特点，以培养学生的信息技术能力为核心，采用与时俱进的新教学方法和教学理念，以培养学生创新的独立思维为基础，进一步提高学生的综合能力，保证学生信息素养在实践教学中的提高。
首先，教师应该激发学生参与学习，给学生更多的学习自由，给学生分配任务。教师应该使用翻转课堂教学方法，并通过学生常用的QQ,微信和微博向家长发送信息技术任务。在家长的监督下，学生可以用自己的方式思考、分析和解决问题，并发送给老师。通过师生之间的在线互动，他们可以一起讨论和分析问题，从而打破传统教学的局限性，实现师生之间的平等互助。为了保证任务的可操作性，结合课本知识，让学生掌握基础理论知识和相应的基本操作技术，为学生探索任务打下基础。比如学习Word编辑时，教师可以将Word页面上关于各种索引操作功能的讲解视频和课件上传到QQ个人空间，发布Word编辑任务，让学生在课前下载课件学习Word页面的操作。课前，学生可以根据安排的格式探索任务，不仅可以单独学习任务，还可以通过相互交流讨论任务，从而提高学生的学习积极性。在指导方面，教师要重视标准化操作的教学。Word页面上有很多简单的操作，还有很多空间、格式编辑等不规范的行为。因此，教师在教学中要规范学生的操作行为，促进学生掌握正确的Word理论知识和操作方法，从而提高学生对信息技术的应用效率，便于学生在自主操作中掌握有效的操作技巧，学会以最佳方案编辑转换文档，提高自身的学习效果。
?结束语：随着新课程改革的推进，我国越来越重视信息技术教育。我国目前面临着许多挑战。许多学校没有培训设施，教师队伍结构不好，学校和学生对信息技术问题重视不够。在这方面，教师应当学习先进的方法和技术。为了使学生能够在初中有效地发挥信息技术教育的作用而奋斗。
参考文献：
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