曹学苹
章丘中等职业学校 山东省 250200
摘要：中职教育主要目的就是培养具有综合实践能力的社会应用型人才，但由于计算机有着巨大的社会应用价值，所以在当前的职业教育中占据着至关重要的位置。结合目前的中职计算机教育教学现状而言，由于没有对自身的发展定位进行充分的认识，对教育教学模式也存在着不足，所以并没有显著的综合培养效果。但通过技能大赛与中职教育的有效结合，就可以更好的发展计算机教育教学。文章将对两者的结合进行详细的分析探讨。
Abstract: the main purpose of secondary vocational education is to cultivate social application-oriented talents with comprehensive practical ability, but because of the huge social application value of computer, it occupies a crucial position in the current vocational education. Combined with the current situation of secondary vocational computer education and teaching, due to the lack of a full understanding of its own development orientation, there are also deficiencies in the education and teaching mode, so there is no significant comprehensive training effect. But through the effective combination of skills competition and secondary vocational education, we can better develop computer education and teaching. This paper will make a detailed analysis of the combination of the two.
关键词：技能大赛；中职计算机教学；成效
Key words: skills competition; secondary vocational computer teaching; effectiveness
引言
中等职业教育的教学，是中等职业教育发展中最重要的环节。而在实际的培训过程中，学生对计算机学习的兴趣很难提高，并且解决这些问题的教学存在一定的滞后性，教育教学的质量也很难得到提高。为了寻找全新的中职计算机教育教学模式，实现赛教结合，提升教学质量，合理的利用技能大赛有着非常显著的效果。因此，中职计算机与技能大赛相融合的教学成效，对教育教学的创新改进有着重要意义。
一、简述技能大赛的重要意义
就目前情况而言，举办技能大赛的重要意义主要有以下几点：第一，技能大赛的举办促进了各个中职学校之间的交流沟通，并在一定程度上打破了相对封闭的基本格局；第二，由于技能大赛的综合性要求，使学生的综合能力得到了一定的增强；第三，举办技能大赛为学生树立了学习的榜样，进而更好的为计算机的发展提供了有效的参考。
二、分析中职计算机教育教学中存在的问题
（一）教学模式存在滞后性
教学模式的落后，是当前中职计算机教育教学中存在的重要问题之一。现阶段的中职计算机教育教学模式，采用的依旧是传统的老师教学生做的模式，这样的教学模式，虽然对计算机理论教学有着积极的作用，但对于计算机实践而言并没有实际的价值。一般来说，中职计算机教育教学的主要目的是，培养具有现代化价值的计算机基础应用型人才，因此，培养的学生需要具备基本的应用能力。而传统的教学方式只会使学生的思维方式不断僵化，不利于学生解决问题能力的培养，为了保证学生能够长远的发展，就必须要不断调整并创新这种教学模式。
（二）缺乏对问题的及时解决与总结
针对于教学而言，问题要发现的及时，并且解决问题更要及时，只有这样，才能够更好的使教育教学得以稳定的发展。但结合目前的情况来看，由于大多中职院校存在着相对封闭式的教学状况，所以对自身的教学问题发现的并不及时。除此之外，在相对封闭的环境当中，很难从根本上对问题进行解决，正是因为计算机教学的问题发现相对滞后，并且解决的不够彻底，所以长此以往，中职计算机教育教学问题会逐渐严重，且解决起来也有一定的难度。
三、阐述技能大赛与中职计算机教育教学相融合的成效
（一）有效提升了学生学习的积极性
技能大赛与中职计算机教育教学相融合，所突出的成效是学生学习的积极性得到了明显的提升。对于参加中职计算机学习的学生而言，他们普遍的心理特征就是希望得到更多人的认可，而恰巧技能大赛为他们提供了这样一个平台，可以让他们展示自己的能力，进而得到更多人的支持与肯定。除此之外，在技能大赛的支持下，学生们参与学习的兴趣与热情也普遍高涨，所以在实际的学习中，注意力与专注度都会得到明显提升。换句话说，就是在有了技能大赛助力的情况下，中职计算机教育教学的开展才会更加的顺利，也就是说，在技能大赛与中职计算机教育教学相融合的情况下，这样的激励机制在一定程度上，激发了中职计算机教育教学的活力。
（二）切实解决了教学问题
教学问题的解决更加彻底，这是技能大赛与中职计算机教育教学相融合的又一显著成效。在传统的教学中，由于没有技能大赛，所以学生的问题都是在小范围内暴露，对问题解决的研究也不够深入。但通过技能大赛与中职计算机教育教学的融合，各个中职院校的计算机教学的不同方式都会体现出来，并且这样的教学方式的优势与弊端，都会在技能大赛上有所凸显，这种情况下，教学中的问题会更加集中的暴露出来。除此之外，由于参加技能大赛的大多都是中职院校的优秀学生，同时负责大赛评审的也都是具有一定地位的精英，在学生实践以及评审评判的过程中，问题能够得以进一步的总结，并通农耕优秀人员的共同分析探讨，会使问题解决的更加彻底，只有这样，中职计算机教学的综合质量才会得以显著的提升。
四、结束语
综上所述，计算机在现实社会中具有非常广泛的应用价值，强化计算机教学对未来社会的发展有着非常重大的意义。但在目前的中职计算机教育教学中，仍然存在着很多显著的问题，而通过技能大赛与中职计算机教育教学的融合，可以在一定程度上解决这些问题，因此，要全面的对技能大赛与中职计算机教育教学相融合的成效进行分析，这对发展计算机的教育，有着非常重要的现实意义。
参考文献：
[1]谈紫芬.浅论职业技能大赛与中职计算机教育教学相融合的成效[J].中华少年,2017(18):216-217.
[2]宋丽华.探讨技能大赛与中职计算机教育教学相融合的成效[J].科教导刊(中旬刊),2017(05):76-77.