安海生
章丘中等职业学校 山东省 250200
摘要：近些年来，教育事业逐渐的成为国家重点发展的方面，国家社会的发展需要更多的人才资源，特别是专业的技术型人才，国家也不断的加强教学体制的改革，也逐渐的提升了中职教学的要求。本文主要研究中职机电教学方面，对于分层教学在中职机电专业课堂中的应用，进行一些相关探究。
Abstract: in recent years, education has gradually become the key development of the country. The development of the national society needs more human resources, especially the professional and technical talents. The country also constantly strengthens the reform of teaching system, and gradually improves the requirements of secondary vocational education. This paper mainly studies the mechanical and electrical teaching in secondary vocational schools, and carries out some related researches on the application of hierarchical teaching in the classroom of mechanical and electrical specialty in secondary vocational schools.
关键词：分层教学；中职机电专业；课堂；应用
Key words: stratified teaching; mechanical and electrical major in secondary vocational schools; classroom; application
引言
目前，有很多的中职机电专业教学中，相关的教育方式受到传统教学模式影响，教师要掌握先进的教学手段，能够充分地保障教学方式发展，有利于不断地加强教学方式的创新。教师要利用创新性教学理念，促进教学方式的转变，要在机电专业课堂中，不断地加强教学方式的转变，能够营造有效的教学氛围，充分地调动学生的机电专业学习积极性，充分地发挥学生的主体地位，教师还要不断地加强引导，有利于加强学生的知识掌握程度，使得学生能够更加深刻记忆，实现课堂机电专业教学高效率、高质量，促进学生的全面发展。教师要重视分层教学的应用，充分发挥教学作用，促进分层教学应用的多元化和全面性。
1、分层教学法概述
分层教学应用对于中职机电专业教学具有重要影响，教师要充分地意识到分层教学的重要影响，能够充分地明确学生的主体地位，在此基础上进行系统实施。
教师有效应用分层教学，对于落实“立德树人”教育目标以及“以人为本”教育理念都具有十分重要的价值，教师在具体的教学过程中，要充分地理解学生的差异性、个性化，并进行有针对性的教学设计、教学辅导和教学服务，逐渐的提升学生化学学习意识和学习能力，使学生能够对于学习化学兴趣提升，有利于保障学生学习的效率。中职机电专业的学习是理论知识与实践的结合，需要学生能够具备综合性的学习能力，但是在实际的学习过程中，学生的学习水平存在很大的差异，需要根据学生之间的差异进行对教学的分层，不同层次的学生设置相对应的教学目标，切实提高教学效率和质量。
2、中职机电专业分层教学法应用可行性
中职专业的学生都是普通初中毕业生，学生在个人文化素质和学习能力接受方面都存在很大的差异，教师要具备专业的教学水平，对于学生的特点进行充分了解。传统整体式的教学方法，很难提高学生对知识的掌握水平，应用分层教学法最为实用。中职机电专业的学生都是来自不同的家庭环境，学生在心理发展方面存在一定的差异，会有不同的心理表现。学生的心理、情绪等各种因素都会影响到学生的学习效果，在进行实际的教学过程中需要根据学生的心理状态进行分层教学。
3、中职机电专业课程分层教学应用实践
3.1教学方面的分层的措施
现阶段中职学生之间存在一定的差异性，教师要认真对待教学工作，要尊重学生之间存在的差异性，利用有效的教学方式进行解决，教师要充分的了解学生，对于学生的学习情况进行充分的分析，能够使得学生都能充分的理解教学内容。教师要促进与学生的交流，与学生之间要建立良好的关系，能够时刻的掌握学生的实际学习情况，依据学生的实际的学习情况，不断的优化教学方案。教师要将实际的学习的内容制作一些课件，能够在课堂上充分的吸引学生的注意力，使得学生能够认真的听讲，认真的学习课堂的教学内容，使得学生能够深入的了解机电专业的理论知识，教师要将教学内容的重点以及难点进行合理的安排，相关的视频知识的难度要进行合理的控制，使得学生能够充分的利用，在进行实践操作过程中，能够及时发现操作的问题并进行处理，充分的满足学生的需求，促进课堂的实效性。在实际的教学中，教师可以充分的计算机技术，将很多的教学内容进行整理，整理成电子表格，更加的有利于学生进行学习，学生可以轻松的掌握相关的学习知识，方便学生进行查找，能够按照一定的步骤进行操作，利用微机控制技术进行机电教学，能够营造良好的课堂氛围，满足学生们对学习的需求，也能够使得学生们提升操作能力。
3.2利用分层教学，营造学习环境
在实际的教学中，教师要加强对于机电专业学生的了解，要充分掌握学生的特点，合理的制定相关教学目标；教师要仔细的观察学生的表现，对于学生的实际学习情况加强了解，依据学生的特点以及教学的内容，合理的设计教学方案，有利于促进教学方式的合理化，促进课堂教学的有效性，使得学生提升学习兴趣，为整个班集体营造一种良好的学习氛围，促进不同层次学生的提高和进步。教师还要不断的加强创新教学模式，能够充分的利用现代化的教学理念，增强课堂的效率，使得学生能够充分的融入到课堂当中，充分发挥学生的主体性，有利于保障教学的质量。
4、结束语
综上所述，在实际的中职机电专业课堂教学中，应用分层教学有利于提升综合的教学质量，促进中职学生的发展。教师要充分明确机电教学主题，能够对学生进行因材施教，不断促进学生的综合发展，使得学生充分发挥优势，有利于综合教学质量提升，为国家的发展提供人才支持。
参考文献：
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