老师的影子 学生的样子——浅谈班主任的言行对学生思想品德的影响

发表时间:2020/11/17   来源:《中国教师》2020第21期   作者:潘秀丹
[导读] 作为学生学习和成长过程中的引路人,老师的一言一行都会对学生产生巨大的影响。
        潘秀丹
        浙江省永嘉县千石小学325102
        摘要:作为学生学习和成长过程中的引路人,老师的一言一行都会对学生产生巨大的影响。所以,老师首先要为学生树立榜样,在教学过程中,注意自己的言行举止,为学生带来积极良好的影响。所以,老师要履行教学责任和义务,为学生全方面渗透思想品德教育,促进学生全面发展。
        关键词:老师的影子;学生的样子;思想品德教育
        引言:班主任是教育和管理一个班级的主体,同时也是指引学生朝向良好方向发展的关键人员。所以,班主任既要做好教育工作,同时还要有服务学生的意识,树立良好的思想道德,为学生树立良好的榜样作用,助力学生更好的学习和成长。
        一、班主任的言行可以对学生产生潜移默化的影响作用
        在班主任开展具体的教学和管理工作时,其言行举止会对学生产生潜移默化的影响。因为小学六年级的学生依附心理很重,同时还会在潜意识里认为老师所做的一切事都是正确的,那么一些学生可能会刻意的模仿老师的做法,长此以往,老师的做法也会在学生身上得到体现,这就可以很好的印证“老师的影子,学生的样子”这句话。那么,认识到这一点,班主任要从自我出发,保持严谨良好的态度,恪尽职责,这样学生受到班主任潜移默化的影响,可能也会形成良好的学习态度,同时个人的思想品德也能获得很大提升。所以,班主任在教学之前,要做好备课、教学方案设计工作,一刻不能马虎。
        二、互相尊重,形成融洽的班级氛围
        班主任不管是在教学过程中,还是在管理学生过程中,一定要做到尊重学生的想法和意愿。因为就小学生而言,在他们的脑海中一直存在着错误的认知,认为老师是权威者,和学生不是平等的,那么这就容易让学生形成低人一等的态度和观念,如果学生在具体的学习中存在一些问题也不敢向老师请教,这样问题越积越多,学生的学习能力势必会下降,同时学生也不会形成尊重他人的态度。那么,老师要尊重学生,可以向学生说明老师和学生是平等的,没有高低之分,但是必要的尊重是互相的,不可缺少的,这样学生可能会受到老师言行的影响,也树立起尊重意识,形成良好的思想道德品德。例如,在教学小学六年级道德与法治《法律保护我们健康成长》这一部分内容时,为了可以让学生敞开心扉的和老师交流互动学习,老师可以创设良好的师生共融情境,在这一情境中,班主任要和老师进行问题的探讨,如果学生有任何想法随时可以提出来,师生之间好像是朋友关系,可以发表意见,然后共同发挥合力解决实际的问题。所以,通过老师的言行,师生可以做到互相尊重,这就可以体现出班主任对学生的良好影响,有利于形成融洽得班级氛围,既有利于学生学好相关的道德与法治知识,又可以升华学生内心的道德价值,助力学生健康学习和成长。


        三、班主任在管理学生时,做到“刚柔并施”
        班主任不仅承担着教学责任,对学生的管理也是班主任需要履行的重要职责。那么,在具体的教学和生活中,如果班级内有些学生存在不良的行为,老师要及时制止。首先要采取春风化雨的方式指出学生的错误,如果学生可以意识到,并且保证以后不会再犯类似的错误,老师可以从轻处罚,让这名学生写一个保证书为自己担保。但是如果遇到态度比较强硬的学生,或者是他们故意捣乱课堂纪律、欺负其他弱小同学,这样的错误已经上升到了道德层面,那么老师则需要采取相对严厉的方式,并不是体罚学生,而是要让学生意识到问题的严重性,必要时可以将这名同学的家长请到学校来,共同商量管理该名学生的方式方法,并且采取“刚柔并施”的方式让这些学生认识到错误。值得关注的是,老师不能动手体罚学生或者采取一些其他暴力行为来解决问题,如果这样的话,不仅会有辱班主任的师德,而且可能一部分学生会受到班主任的影响,也选择利用暴力来解决问题,这就会学生的思想道德修养培养起到消极的阻碍作用。
        四、班主任以身作则,用良好的言行影响学生
        班主任在要求学生做一些事情时,首先要严格要求自己可以做到,只有这样学生才能信服,并且向老师要求的方向努力。就以养成良好的学习和生活习惯为例,首先,班主任不能迟到,应该严格遵循学校的规章制度,在规定的时间内就需要在学校中教育和管理学生,不能缺勤和早退。此外,如果班主任有一些紧急的事情要处理,也要请假,不能认为是班主任就具有特权。再者,在课堂教学中,班主任在板书时,也要做到一笔一划,不能连笔,对教学保持认真热情的态度。在批阅学生的作业时,班主任要做到细致认真,善于发现学生作业中存在的问题,并且为学生指出来。在平常与学生的交流过程中,班主任要做到尊重学生,认真听取学生的意见和建议。同时,在学生日常的生活中,班主任也要做到关爱关心学生,如果发现学生存在一些学习或者心理上的问题,要及时和他们交流沟通,帮助学生排忧解难……由此可见,班主任的言行对学生可以产生极其重要的影响,如果班主任可以形成良好的教学和管理态度,那么学生也会模仿,并且在具体的实践中养成良好的态度,比如,可以做到关爱同学、认真勤勉等方面,对培养学生的思想道德修养有着重要的现实作用和意义。
        结束语:综上所述,班主任作为学生学习和成长过程中的陪伴者和指导者,班主任的言行可以对学生产生重要的影响,所以,作为一名班主任,首先要树立正确的教学和管理态度,在日常教育和管理过程中做到踏实、认真、负责、尊重等,这会对学生产生潜移默化的影响,有利于助推学生全方面发展。
        参考文献:
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        [2]仲计霞.浅谈班主任对学生思想品德的影响[J].中国校外教育,2017(34):29+117.
        [3]吴焕学.浅谈班主任在小学阶段对学生思想品德教育的影响[J].科技创新导报,2014,11(25):137.
        [4]毕丰耀.班主任工作对学生思想品德形成的影响[J].神州,2012(36):60.
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