郭建兰
山东省日照市五莲县实验小学
“须当醉卧桃花雨，堪负人间三月天”，怀揣着“只要行动，就有收获”的信念，捧一卷书香，随着这一束春日温暖的阳光，2016级10班的小向日葵们，向着新教育的方向，憧憬着未来的向往，执着而坚定地走在新教育的路上。在这个芬芳四溢的季节，我们遇见了希望，也遇见了最美的自己。
教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读、写作、实践能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。怀揣着美好的教育梦想，借助笔端流云社团，开发了笔端流云课程， “生活化写作”进入了我们的生活，师生、生生、亲子读写蔚然成风；成立了笔端流云读写绘社团，用教师特长培养学生爱好；与家长共同组织了“小手拉大手，礼让斑马线”和“美美童心暖暖的情”重阳节感恩社会实践活动。生活是充实忙碌的，充满书香气息芬芳馥郁，我和孩子们也收获着新教育带给我们的幸福与感动。
（一）博雅书香浸润班级
晨诵暮省，阅读浸润书香
朱永新老师说过：“新教育要静悄悄地做，慢慢地做，最重要的是，每天都真正快乐地做。”每学期，我们都坚持博乐阅读，晨诵、午写、暮读，每天坚持读书半小时，写读后收获。每周坚持从图书馆借书，见缝插针地让学生阅读，孩子真正把读书当成一种福利、幸福。而每节课的课前三分钟演讲，成为学生展示才华的平台。我一直惊讶于书本带来的惊艳变化，相信读书可以改变容颜，也确实受到这样的恩惠。
每个周末，孩子们欢聚在县图书馆、新华书店，经常举行读书会、诗歌朗诵大会，用诗歌和故事歌颂美丽富饶的祖国，用爱心驱走寒意，用真情缔结友谊。在阅读中，我们一起走进《华夏文明夏商周》的历史洪流中，去领略《千古绝唱诗三百》的风韵和华美；在《盛世华章说大唐》中，了解大唐盛世由盛转衰的历史轨迹，并认识一代传奇《傲骨诗仙李太白》的绝世才华！孩子们通过文学之旅博古通今、提升内在涵养、外在修养。诵读中的他们，没有什么时候比阅读更可爱；没有什么时候比悦读更动情！那声音来自孩子们的心灵，从那里流淌出来的声音，是动听的、悦耳的，那是天籁之声啊！你给我一棵树，我还你一树绿茵。孩子们的浓厚读书兴趣是老师和家长们们共同的心血，今天的锻炼定能变成明日的自信。“最是书香能致远”，学生是阅读最大的受益人。
亲子共读，让生活充实
为了让孩子与书为友，与书为伴，在书中快乐地成长，我们极力倡导亲子共读。闲暇时或依偎在床上，或并排坐在桌子边，或背靠背在一起阅读，一起交流阅读感受。每天坚持读一读必读书目，背诵一句经典早已成为同学们雷打不动的习惯，我班先后布置背诵了《三字经》《弟子规》《大学》《论语》《千字文》等。读书破万卷，下笔如有神，传统经典博大精深，经典诵读大大开阔了视野，拓展了同学们的知识面，使同学们文思泉涌，妙笔生花。
生活化写作，用勤勉浇灌思维
借我校生活化写作的东风，我号召师生共写、亲子共写、学生互写，点亮优点，做最美的自己。生活化写作平台可以让我们尽情地施展自己的才能，吐露自己的心声，展现自己的才华。师生和广大家长互相引燃，笔耕不辍。
师生用热情书写着美丽，用爱心耕耘着奇迹，流畅的文字在诗文天地里结着硕果，笔墨与纸砚涵泳着思想，浇灌着心田。相信登山则情满于山，观海则意溢于海。在这里，师生共写，亲子共读共写共听；在这里，共生共美共享共长。一路播撒，一路收获，愿我们茁壮成长，尽情享受着新教育读写结合的光辉。
因为爱读，所以心中有本，才思如泉涌。同学们把生活中发生的大事、小情、寻常事、平常话、所感所想都付诸笔端。多读是输入，多写是输出，生活化写作已成为我们的生活方式，每天写日记是同学们一直坚持的习惯，厚厚的日记本已积累了多本。
多读让心中有本，勤写让笔下生花。相信我班的向日葵们一定会乘着梦想的翅膀，与书为友，以写为伴，书写更加灿烂的明天！
（二）博雅研学遍地开花
苏霍姆林斯基说过“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。
校内教育是火把，点燃的是学生求知的欲望，点燃的是学生创新的火苗；学校教育是灯塔，给学生指明前进的道路。“博知雅行，知行合一”，在博雅教育理念指引下，研学已经成为我们学校的一种常态，随时随地发生。这不，孩子们研学的脚步，走近小蜜蜂，走进警营，走向大自然，走近酒文化，走近海洋世界……
本学期，我与我班家委会的家长们多次合作，积极开展研学活动。九月份，带领孩子们到路口、广场、小区宣传“小手拉大手，礼让斑马线”更是得到了社会的广泛赞誉。小小志愿者，和交警叔叔们一起为市民的交通安全保驾护航，他们不怕流汗，不怕辛苦，用亲切的语气对叔叔阿姨们发出礼让斑马线的倡议，得到所有司机阿姨和叔叔的肯定。活动中，孩子们用一颗颗炽热的童心去感受生命中的温暖，用一脸灿烂的微笑去感染身边的人们。
（三）博雅之花竞相绽放
今年以来，秉持“博雅教育”理念，我校大力实施学生自主管理，坚持“我的班级我做主”，把班级文化建设主办权还给学生，让学生自主设计、自主创作、自主展示、全员参与，体现自主、合作、公平、生长，使其真正成为孩子们展现自我、凸显个性的舞台。王垚璐画展、管朔作文展、何昱璇国画展、韩一诺书法展……
每周一期个人才艺展，完全由孩子们自愿报名、独立创作、自主展示让孩子们在展示中收获自信，共同学习，找不足，促提高，真是给学生一个舞台，学生还我们一个精彩。
有爱好就有追求，有特长就有激情。我们人人争做一片最美的叶子，人人争做最美的自己。为了孩子的幸福人生和未来发展，我也会大力开展社团活动，培养学生个性特长，用爱好点燃学生的成长激情，点亮孩子的人生之路。
阅读、写作、研学，我们用微笑拨响了激越奋进的心弦，用热情点燃了师生们创新的火苗。你给我一棵树，我还你一树绿茵。孩子们的成长是老师和家长们们共同的心血，今天的锻炼定能变成明日的自信。新教育人的幸福源于对教育的孜孜不倦，源于对工作的乐此不疲，源于课堂闪烁着的光芒，那是我仰望的星空，我愿俯下身来慢慢研究，俯身耕耘，精心走好每一步，及时反思每次的不足，追逐着那片我仰望的星空。