严琼
苏州工业园区方洲小学 215028
常常有家长抱怨孩子的坏习惯真不少：起床不整理、出门不迅速、用过的物品随处乱放、洗完澡后不洗袜子、不将脏衣服放入洗衣机……这是为什么呢？我也有这样的烦恼，于是我反思起来：以前对孩子习惯的培养多采用“目标管理法”，把要求进行细化，贴到房间的墙上对照执行，做到了加分，没做到就减分。实行的初期效果不错，渐渐地，每天的统分因各种因素坚持不了，孩子缺乏内驱力与主动性，每次的补救措施也只能是提醒与说教，让目标达成的过程枯燥而冰冷，效果自然不佳。
有一天，在朋友圈里看到一条题为《做人如水》的文章，里面谈到：老子说：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”水性柔而能变形。在海洋中是海洋之形，在江河中是江河之形，在杯盘中是杯盘之形，在瓶罐中是瓶罐之形。哦，水的智慧就在于她的迂回，在迂回中滋养万物，在迂回中源远流长。由此受到启发：如果能营造一个好的“场”，尝试如水般的迂回战术，如何？
一、PK与合作
我们开了个家庭会议，对于家里“脏乱差”的情形进行了自我剖析，商量着如何去改进，最后达成一致，由爸爸担任裁判，我与女儿进行PK大战，一人完成得好，得1分，两人都完成得好，可得5分。根据“一个习惯的养成大约是21天”，我们将一个项目的比赛时间定为一个月，每天由爸爸打分，只加不减，规则是后一个目标的达成必须与前一个目标“捆绑打分”。9月的目标为叠被子，10的目标是整理衣柜，在PK过程中，一幅幅温馨的画面一一展现：她帮我拉拉被角，我微笑地提醒她在检查前做好“工作”。看到对方做得好，高高竖起大拇指予以真诚的赞许……比赛中，我们互相提醒，彼此支持，让孩子感受到了合作分享与共同进步的快乐。
分担家务能培养孩子的责任心，为了让孩子学会烧几道菜，我们引入外员PK。一天，我跟女儿说：“下下周，李阿姨要来我家做客，她会自带拿手菜，叫红烧鱼。”女儿高兴得拍手称快——这是她最喜欢吃的！“但她有个条件，你也要做一道菜给她尝一尝，熟了就好。”“这还不简单！”接下来，就是我们一起商量菜品，女儿主动请求我告诉她怎么做，哪天作业完成得早，她就会嚷着要练习炒菜。尝到自己亲手做的菜，听着客人的赞叹声，女儿感受到劳动的成就感，也知道了合作的重要性。
二、游戏与规则
孩子是游戏的忠实粉丝，这句话确实不假！有一天晚上，我发现女儿没有洗袜子就睡了，只好帮她洗掉，没想到说了几次还是这样。一天早上，我说：“你想赚钱吗？我有个可以赚钱的好办法！”女儿来了兴致。我继续说：“你发现我的袜子没洗，帮我洗了，可得一元钱。”“真的？”“公平起见，你没有收入，我帮你洗了，只收你五角钱。我好亏啊！”女儿一脸得意。这时，我话锋一转：“但我是不会给你机会的，我会在第一时间洗了。”“啊～～我也不会给你机会，哼！”哈哈，正合我意！我与她拉拉勾：“说话不算话，就是小狗狗。”
女儿上学出门喜欢磨磨蹭蹭，什么游戏能帮助她改正呢？叫“猫守仓库”。仓库其实就是电梯，女儿是猫，我们大人是老鼠。每天早上，大家准备得差不多了，就进入倒计时，“猫”和“老鼠”抢着去“仓库”，如果“猫”先按到电梯，粮食就没有被偷，否则，就被“老鼠”们偷走了，猫要接受惩罚：刮鼻子、做下蹲之类的。
游戏要玩得下去，要取得“润物细无声”的效果，就必须有规则。我们常常与女儿一起制定规则，并强调规则的重要性，破坏了规则，要严肃地批评与处罚。要将规则执行到底，不能因为孩子有时情绪有点变化，就迎合孩子，任意改变。
三、黑脸和红脸
在习惯培养的过程中，不是一帆风顺的。孩子终归是孩子，缺乏主动性，难以坚持。此时父母有一方充当了“黑脸”——态度强硬，要将要求贯彻到底，亲子冲突就不可避免地发生了。第三方就要采用迂回的战术，扮“红脸”，不要责备任何一方。先温柔地安抚孩子的情绪，以同理心来交流对此事的看法，指出双方本来的好意，再商量解决的方法。对提出的要求要“温和地坚持”，等孩子情绪平稳了，再引导他去完成。让他明白，在达成目标的过程中有困难，但要想办法去解决，但要求与规则是不能商量的。
我将亲子的教育故事分享给家长：水能滋润万物，是因为她很纯净很博大，能适应任何环境，在大地上迂回曲折地静静前行，默默地将营养输送到万物的根部。教育家第斯多惠说得好:教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。作为教育者的父母，是不是应学习一下水的智慧，在亲子教育中静下心来思考，包容孩子，创造出适切孩子的“教育场”，迂回地激励、唤醒和鼓舞孩子，达到教育的目的呢？