余小青
湖南省长沙市开福区国庆小学 410003
摘 要：身为一个中国人，我们都知道我们的母语，有着五千年悠久历史的中华民族孕育了独特的语文学习性思维。语文的学习和语文素养的训练，不是一朝一夕的，它需要你日复一日持之以恒的，坚持和学习。那么语文学习，不仅是从小抓起，着重要从小学高年级的语文教学中进行培育和提高。
关键词：小学高年级；语文教学；语文素养培养
语文教学培养语文素养，要着重抓住课外阅读能力，提高思维的认识广度和深度发展扩散性思维。语文素养深入到我们生活的方方面面。叶圣陶先生曾说，语文是工具，他既是生活中的工具，又是思维和交际中的工具，更是学习和其他科目的工具。语文素养可以影响我们心灵的成长，影响一个人一生轨迹的发展，对我们的生活，包括整个人生都有着举足轻重的作用。我们的生活中处处都有语文的影子，我们的言谈举止都需要良好的语文素养。因此，提高语文素养，迫在眉睫。
1.如何进行小学高年级语文教学中学生语文素养的培养
1.1多与生活实际结合
从小就被老师要求说要多读书，多看书，多思考多总结。诚然，书本是非常重要的。但更重要的不仅仅是书本，还有书本以外的知识，老人常说处处留心皆学问，不听老人言吃亏在眼前，生活中，有许多看似是奇奇怪怪的事情，都是自然规律。这些事情可能对我们并不了解，但是对于有经验的大人们来说，他们已经是习惯的定式，我们可以多多从老人身上或者大人身上汲取营养，取其精华去其糟粕。顾明远说工具论也好，文化论也罢。都不能忘记语文既是交往的工具也是文化的载体。同时还是民族文化的传统结晶。从古到今中华文字和中华文明都作为五千年悠久的文化历史被人们所传承所铭记，那么语文也是一样，拥有良好的语文素养，可以让我们更加深刻和更加的认识到中华文化的魅力与中华民族的独特内涵。语文贯穿到我们生活的方方面面，我们每天可以说都在学习语文，小到说话大道处事在大到学习考试都离不开语文，语文，可以说是我们一个人每天都要接触到的东西。我们都很喜欢语文，因为语文是我们的母语，我们说起来会比较方便，我们反复的练习反复的说之中让我们的语文越来越好，英语是外国人的语言，他们每天再说，因此让他们的英语也越来越好，每个民族都在传扬自己独特的文化和独特的语言。中华上下五千年留下了许多优秀的传统古籍与文献也留下了许多深远悠久的文化内容，语文就涵盖了他们，然后记录下来。想要提高语文素养，其实很简单，你需要广泛的阅读，而后将这些阅读的知识和内容运用到我们的生活中去，广泛的阅读不仅可以开阔我们的思路，丰富我们的眼界，锻炼我们的能力，而且还能够让我们提高语文素养，在说话做事方面显得游刃有余。
1.2要善于发现生活中的语文
有人说，语文就是生活，是啊，语文来自于生活有规律生活而生活中处处有语文，他们两者是相互依存，相互依赖的。有人说，千里马常有而伯乐不常有有人说，语文素养的人常有而语文好的不常有，其实换句话说生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要我们处处留心会发现语文，就在我们身边生活中到处都是语文。语文就在我们生活的方方面面,不断地提高语文素养，不断能够为我们的未来铺路垫基，而且还能够让我们在现下的生活中充分提高人际关系。而且还能够提高我们的口语能力思考能力写作能力，听说读写样样都能提高。学语文就是为未来铺路吗？当然它不仅是为未来铺路，还是为现在的生活铺路。热爱语文，能提高文学素养，还能够作为兴趣爱好。一举两得何乐而不为呢？
2.语文素养的重要性
有人说，语文教育的价值维度就是一个人的生命维度。起初我并不理解，但现在随着上大学之后，注重各方面能力的培养，越来越发现，语文的教育，对我们的生活会产生重大的影响。如果一个人的语文素养比较高，那么他的言谈举止都会让人觉得舒服。不管是在未来发展还是在日常的人际交往中，这样的人都会收获更多的人缘，为将来的生活做更多的有力铺垫。虽说语文教育势在必行至关重要。这也就是为什么不管处于什么阶段，语文总是排在各科头的一门学科。国家对语文的重视。教育部门对语文的重视，家长教师对语文的重视，等等，都构成了语文在各学科处于领头羊的地位，因为学好语文不仅是学好了语文这一门学科，也相当于为其他学科在做铺垫。语文可以说是一门博大精深的学科。是人们进行交流和思考的重要工具。有一位教育大家曾说过。数学是所有科学的基础。而语文则是这个基础的基础。
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结束语：
语文能力的高低还决定其他科目的成绩。语文和历史关联就不言而喻了。语文更是一门需要慢慢积累的过程不能急功近利。所以要从小学的时候，就注重语文的学习和培养。这将对以后的成长和发展有重要作用。学习语文就是为今后的学习和工作做铺垫，我们在生活中遇到的事情都可以通过语文思维去思考和解决。
参考文献：
[1]仇英兰.小学高年级语文素养教学策略[J].语文学刊，2018（05）
[2]徐春华.浅谈小学高年级语文教学策略[J].中小学教学研究，2018（07）
[3]曾淑芹.浅析小学语文高年级语文素养的培养[J].中国科教创新导刊，2018（14）