张小利
陕西省神木市继续教育中心 陕西省神木市 719300
摘要：随着新课程改革的不断深化，教师在教学实施的过程中不断进行教学理论，创新教学方法，旨在提高教学质量和教学效率并培养学生的多种能力，促进学生的全面发展。在初中英语课堂教学中构建高效英语课堂教学，能够使学生有效掌握英语知识，并且在学习英语知识的同时培养多方面的能力。基于此，本文针对初中英语高效课堂构建策略进行了探讨。
关键词：初中英语；高效课堂；构建策略
引言：
构建英语高效课堂教学策略，教师应当从初中阶段学生的身心发展规律出发，在尊重学生主体地位的基础上深入挖掘学生的学习需求，使教学活动与学生的身心发展规律相适应，这样才能使学生在学习过程中，针对教师所讲的知识点进行深入的探究，注重在教学中激发学生学习的主动性，这样才能有效提高教学质量和教学效率，在教学实施的过程中，通过不断总结经验和积累使教学方法更加完善，在此基础上形成有效的教学模式，达到构建高效课堂的目的。
1、尊重学生主体地位，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，在初中数学教学中培养学生的学习兴趣，才能够使学生维持长期的学习热情，进而激发学生的积极性和主动性，使学生对英语知识进行深入的探究。激发兴趣的过程中，要将兴趣贯穿于课堂教学的整个阶段，使学生在每一个学习环节中都能够感受到英语学习的乐趣，这样才能够使学生更愿意学习。在实际的教学活动中，培养学生的兴趣有多样化的策略，教师应当结合学生的实际情况，立足于英语教学内容制定策略。
以人教版初中英语课程《when is your birthday》为例，教师在教学中为了激发学生的学习兴趣，在课前导入环节播放生日快乐歌曲，让学生在聆听歌曲的过程中进入学习环节，接下来的教学活动中，教师首先分享自己的生日是什么时候，然后分享自己生日难忘的事情，结合自己的生活经验引导学生进入学习情境，通过这样的方式引入，以此激发学生的学习兴趣，为接下来的教学活动奠定基础。
2、利用直观的教学方式优化课堂
初中阶段的学生休闲与身心发展规律和思维水平限制，难以对英语中的抽象表达进行理解，因此教师在教学过程中可以通过更加直观的教学方式，让学生理解英语知识，通过这样的方式提高教学质量和教学效率，从而构建高效英语课堂。在实际的教学过程中，教师可以利用实物展示的方式让学生直观的学习，也可以利用信息技术教学增强教学的直观性。
例如教师在教学活动中为了让学生更好的区分一般现在时和现在进行时，为学生展示了一组句子：
①I am watch TV,
②I am watching TV.
然后将句子的内容用动画进行展示，通过这样的方式使学生更加直观的区分一般现在时和现在进行时，从而提高了教学效率和质量。
又如在“where would you like to visit？”这一课教学中，教师利用信息技术为学生全方位的展示了教材中涉及的名胜古迹，为学生营造具体的情境，使学生在学习中能够更好的理解相关的词汇和句子。
3、采用小组合作教学
小组合作教学能够使学生通过合作的方式完成教师布置的教学任务，在这样的学习活动中，学生能够充分发挥自身的长处，也能使学生在小组合作中将个人利益和集体利益进行统一，使学生不仅有效掌握了知识，也促进了自身素质的发展，拓展了英语学科的育人功能和价值。随着新课程改革的不断进行，越来越多的教师在课程教学中采用小组合作教学策略，但从实际情况来看初中英语小组合作教学中存在的一些问题，例如小组分组不合，理课堂参与不均衡，以及合作学习时间不够多，因此以小组合作学习策略构建高效英语课堂时，教师要对小组合作教学策略进行优化。
首先在课堂教学中对学生进行科学合理的分组，确保每一个小组中，各个学习层次的学生都相互交织，穿插搭配，这样的分组方式有利于学生之间形成相互带动的机制。其次，教师要科学合理的设置教学任务，确保问题难易适中这样才能使学生在学习中针对教师提出的问题进行深入的探讨。最后，针对学生的答案，教师要进行及时、正面的鼓励，帮助学生树立学习自信，从而有效提高教学质量和效率。
以人教版初中英语课程《how was your weekend》为例，教师在教学中，总结了课程教学中的重点例句，然后让学生在小组合作中针对重点句子进行练习，通过小组对话的形式，使学生在相互交流的过程中加强对本节重点句型的掌握，在这样的教学活动中学生能够深入学习情境，有效掌握课程教学的重点。
结语：
综上所述，初中英语教学中构建高效英语课堂，能够使学生在有限的课堂时间内掌握更多的英语知识，同时在掌握英语知识的过程中培养多种能力。教师在构建高效课堂教学策略时，应当尊重学生的主体地位，和初中学生的身心发展特点，立足于课程教学内容制定有效的教学策略，在长期实施的过程中对教学活动进行优化，形成有效教学模式，在此基础上构建英语高效课堂，才能在提高教学质量和效率的同时促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]边红伟. 初中英语高效课堂构建策略浅析[J]. 未来英才, 2018, (001):110.
[2]孙倩楠.浅析初中英语的高效课堂构建策略[J].明日,2019(12):134.