庞小红 杨治民
新疆皮山县藏桂乡小学 845150
摘要：随着时代的发展和教育的革新，多媒体技术的应用已经越来越广发，相较于“文字+黑板”的教学，多媒体技术播放数字化的教学资源，更加方便更加直观，对学生视觉听觉的刺激更深入，知识呈现往往更加直观具体，能有效促进课堂教学效率。
关键词：多媒体技术；小学数学；课堂教学效率
引言：
如今多媒体教学的应用已经越来越广泛，其作为新时代的科学产物，能够让课堂氛围更轻松活跃，让学生脱离繁复的文本世界，而运用多媒体技术，也需要讲方式方法，以提高课堂多媒体教学的效率，下文将详细介绍。
一、多媒体技术的优势所在
1.数字化资源共享：如今社会是信息化社会，教师在多媒体教学备课时，从网络上火教育平台上搜集数字化的教学资源，会无比方便，数字化教学资源共享的意义在于推陈出新、精益求精，创造出最优的教学资源，培养更优秀的学生。
2.提升学生学习兴趣：传统的“文字+黑板”教学是单一的，繁复的，而多媒体教学则是多彩的、精简的，多媒体播放数字化资源，对学生视觉听觉的刺激更深入，同时数学知识的呈现往往也更加直观具体，能直接提升学生的学习兴趣。
3.有助于节省课堂时间：以往板书的教学方式，教师在黑板上书写必然会浪费一定时间，而利用多媒体教学，注重并做好准备工作，课堂上只需要轻轻点击按钮，教学内容就能浮现，必然有助于节省课堂教学时间。
4.有助于开发学生思维和智力：在小学数学教学中，往往通过图片、游戏、实物道具的形式进行教学，但有时候会受限于空间、时间、实物的限制，而这些都可以利用多媒体技术进行实现，给学生展示多样的、生动的、高度还原的现实生活情境，让学生在真实情境中真实体验，依托于多媒体教学，有助于开发学生思维和智力。
5.依托多媒体，攻破数学教学重难点：这一点在“图形与几何”知识点中最为显著，小学生思维不成熟，不具备太强的空间想象能力，在教学几何图形时往往因为不能有效理解，而开展多媒体教学，几何图形的呈现会更加直观具体，对特点的点线面用不同颜色标注，能显著提升学生的空间现象能力，同时利用多媒体教学的人机交互技术，可以做到将几何图形翻转、拆解、拼接等操作，让学生加深印象。
二、运用多媒体提高数学教学效率的策略
1.前期制作良好的教学课件：在教学前期，教师从教育平台上搜集数字化的教学资源，后续还需要进行调整或重新制作，通过对多样的数字化教学资源的收集、筛选、对比、再制作，精益求精，创造出更优秀的、更符合本班级学生特点的教学课件，课堂上放映的效果会更加出色，教学效率更高。
2.注重课程导入：多媒体教学内容呈现更生动，但教师的引导也必不可少，通过设置疑问点、夸张、反语、向学生请教等方式，充分调动学生的兴趣和好奇心，让学生带着问题或目标去观看数字化的教学课件，往往能够让学习变简单，能有效提高教学效率[1]。
3.注重“片段式”放映：要注意尽管是多媒体教学，多媒体课件内容也较为精简，但也不要一股脑全部灌输给学生，而是多采用片段式的放映，将教学的知识点细致划分，学习某一知识点，反映一段相关的多媒体课件，归纳总结，再学习其他知识点，反映其他片段，这也就是“微课”的原理，让多媒体课件简化、片段化、精细化，必然有助于提高学生的学习效率。
4.围绕多媒体课件合理引导：值得一提的是，多媒体课件放映之后，教师的工作没有因此结束，相反，真正的教学从现在才开始，学生观看过数字化的教学课件之后，脑海中对知识的印象往往是混乱的、碎片化的、不足的，这时候教师围绕多媒体课件进行科学合理的引导，让学生归纳总结，将自己的思考说出来或写下来，往往能提高教学效率[2]。
5.引入“智慧课堂”的理念：所谓智慧课堂的理念，指的是将学习时间放在课前，教师将数字化的教学课件推送给学生，学生在课前进行学习，因为数字化课件比较精简、比较有趣的关系，并不会占用学生太多课外时间，学生对教学内容有一定了解，随机在课堂教学中却成为解惑纠错的环节，无形中能提高课堂教学的效率，“智慧课堂”的理念和教学模式，即是先进的信息化技术在教学上的体现，也是尊重学生学习主体地位，引导学生自学的表现。
6.多媒体手段帮助学生巩固复习：“温故而知新，可以为师矣”，数学学习是需要时常反思，逐步加深理解的过程，而学生如果以课本内容为复习对象，内容较多，范畴较大，会严重影响复习课教学效率，而借助多媒体技术教学，数字化教学课件的内容是精简的、突出重点的，能够有效帮助学生巩固复习，学生学习压力更小，时间利用更合理，效率更高。
三、结束语
综上所述，小学生还处于思想萌芽的阶段，思维方式较为简单，小学数学课堂中引入多媒体教学，内容更有趣生动，呈现方式更直观具体，学生的学习兴趣更足，思维发散更有效，对学生的帮助巨大，结合上文提到的多项教学策略和建议，提高小学数学课堂教学效率，希望能有所帮助。
参考文献
[1]潘中华.运用多媒体提高小学数学课堂教学效率的策略[J].全文版：教育科学,2016:102.
[2]王旭.运用多媒体提高小学数学课堂教学效率的策略[J].新课程：小学,2016.