王海凤
山东省安丘市景芝镇景芝小学
摘要：班主任是班级的管理者,也是联结学校、家庭、社会三者关系的桥梁。班主任在促进学生健康成长,提升学生综合素养方面发挥着重要的作用。本文就新时期如何开展班主任工作这个论题从四个方面进行了讨论和分析。
关键词：德育创新；科学管理；爱的教育；家庭指导
班主任是班级的组织者、管理者和领导者，在贯彻教育教学方针，落实立德树人目标，整合家庭、学校、社会资源，促进学生健康成长和综合素养的提高方面发挥着极其重要的作用。基于班主任工作的重要性和特殊性，本文从创新德育方式、科学管理班集体、实施爱的教育和家庭教育工作指导这四个方面对新时期如何开展班主任工作这个问题提出了几条建议。
一、创新德育方式
“立德树人、德育先行”，班主任在班级管理过程中要意识到德育工作的重要性，牢牢把握“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的理念，关注学生的身心健康发展，拓展思维，创新德育方式，利用好课堂教学、校园文化、社会实践活动，培养学生的核心素养。
班主任要带领班级教师充分挖掘思政课程和课程思政的育人功能，发挥课堂教学的阵地优势，在传授知识的过程中加强爱国主义教育，培养爱国、爱家情怀，磨砺个人品行，培养责任担当意识。既要上好思政课程，又要学会整合学科资源，在其它学科中挖掘育人素材，例如，语文学科可以举办爱国诗词诵读大会、“夸夸我的家乡”征文比赛、“少年中国说”诵读比赛等活动，以此达到育人目的。同时，走出课堂，借助独特的校园文化和丰富的实践活动，让学生在潜移默化中规范自身行为，在耳濡目染中了解中国传统文化，在课外实践活动中，培养团结协作的意识和发现问题、解决问题的能力。比如，在教学楼内张贴文明礼仪海报、传统节日手抄报，组织“研学旅游”等活动。
“师者，人之模范也。”育人先育己，班主任不仅要用科学的知识武装头脑，扣好学生人生第一粒扣子，抓好德育工作，还要做好自身师德师风建设，加强自身道德修养，不断磨砺塑造好的品格，做好教师榜样引领。
二、班级管理制度的制定与实施
“无规矩，不成方圆”，一个班级的健康发展，离不开科学完善的班级规章制度。班级制度的确立不是老师一个人的事，应该彰显孩子们的智慧，创建民主管理模式。班主任可以根据学校工作计划和安排，结合本班实际，划分小组，讨论协商，决议通过，这样可以博采众长，汲取孩子们有价值的提议，完善班级管理工作。同时，与学生共创班级发展目标，确立班级管理制度，还有助于培养学生的主人翁意识。
光有科学的班级管理制度是不够的，还要组织学生进行有效地督查，将制度落实于实处。
在督查过程中，班主任要充分调动每个学生的积极性，引导学生进行自我反思、自我管理。同时，利用好网络平台，开展班级活动质量反馈，表扬优秀，宣传榜样事迹，做好同伴引领。
三、坚持平等和爱的教育
“没有爱就没有教育。”班主任，要用朋友般的真诚去关爱学生，要用宽容的心去对待学生，要用欣赏的眼光去关注学生。只有发自内心的爱学生，尊重学生的人格，才能走进学生的内心世界，准确把握学生当下的心理状态，才能与学生产生共鸣，构建融洽的师生关系，最终收到良好的育人效果。
小学阶段的学生，对事物的判断还不够全面和准确，学生难免会犯错。当学生犯错时，教师要保护孩子们的自尊心，循循善诱，说服教育，不当众批评学生。班主任要深入了解每一位学生，用发展的眼光平等的看待每一位学生，尊重差异，不讽刺挖苦学生，不用成绩高低来定义学生的好坏。班主任要善于发现学生的优点和存在的问题，对于后进生，班主任要给他们更多的关心和照顾，结合他们的心理发展特点，引导他们积极回答问题，表达内心想法，并给予鼓励和肯定。对于后进生的关心、鼓励，会使他们重拾信心，健康成长，同时，也便于拉近师生之间的距离，有助于班级工作的开展。
四、做好家校沟通，指导家庭教育工作
孩子的第一任教师是父母，孩子能否健康的成长，这与家庭教育、家庭环境氛围有着密切的关系，良好的家校沟通可以帮助家长更好的培育孩子。班主任可以借助“学校开放日”和“亲子运动会”等活动，宣传教学方法、教育理念，增进家长对学校教育教学工作和孩子在校学习生活的了解，并定期组织家访活动，深入了解家长对教育工作的意见和建议，帮助贫困学生解决学习、生活中的困难。组织建立班级“微”平台，创设家庭作业小贴士、学生安全温馨提示、疑难问题咨询解答等形式多样的小栏目，通过平台，教师能够第一时间了解孩子在家的表现，家长也可以收到孩子在校情况的反馈和校园最新动态，做到家校沟通“零距离”。
良好的家庭教育观念，可以助推孩子们的成长。班主任应当积极向家长宣传新型教育理念和方法，使其形成正确的教育观、亲子观。班主任要建议家长多采取鼓励的教育方式，关心、关爱、关注孩子，善于发现孩子的优点和长处，及时表扬，增强孩子的自信心。同时教育家长不可放纵、溺爱孩子，使其形成不良的习惯。注重家长的榜样引领教育，建议家长率先垂范，以身作则，在“润物细无声”中促使孩子形成良好的个性习惯。
总之，班主任工作的质量直接影响到学生们的性格塑造以及未来的发展。因此，班主任们要认识到自己工作的重要性，不断完善充实自己，探索有效的管理、沟通、教学模式，用爱与智慧呵护、引领学生的成长。
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