魏巧
九江市特殊教育学校 332000
摘 要：对于听障人士而言，学习难度较普通人大了很多。而教育教学对于听障人士而言，是重要的培养自己综合能力和素养的途径，能够为今后更好的融入社会生活打下坚实基础。因此，听障学生的教育教学质量关系到学生今后的生活和工作，更加重要。数学是一项非常重要的学科，数学素养也是一个人最为重要的素养之一。为了帮助听障学生更好的掌握数学，并学会学以致用，在听障数学教学中渗透职业教育十分必要。文主要分析了当前在听障数学教学中渗透职业教育所存在的问题，探讨了如何有效加强听障数学中职业教育渗透的措施，希望对听障数学教学改进有所帮助。文主要分析了当前在听障数学教学中渗透职业教育所存在的问题，探讨了如何有效加强听障数学中职业教育渗透的措施，希望对听障数学教学改进有所帮助。
关键词：听障数学；职业教育；数学教学
1 引言
在我国的教育体系中，专为特殊人群设置了教育教学机构。相较于普通的教育教学，残障人群的教育有着很特殊的意义。对于残障人士而言，由于在物理功能上有一些缺陷，要想很好的在当今社会生存，必须要具备一定的技能和职业素养，对残障人士的教育教学对于他们而言意义更加重大。但是整个社会在关心、重视残障人士受教育这一事情上，没有得到足够的重视，往往处于边缘地带。对于残障人士而言，在学习上难度较普通人更大。因此，有意识的重视和加强对残障人士的教育，是必须要有所作为，，我们必须投入足够的人力物力来提升残障人士教育教学的质量。残障人士在学习中，我们应该积极渗透职业教育的内容，帮助学生更好的掌握知识应用能力，从而提升学生的学习成效。本文主要分析了当前在听障数学教学中渗透职业教育所存在的问题，探讨了如何有效加强听障数学中职业教育渗透的措施，希望对听障数学教学改进有所帮助。
2 当前听障数学中渗透职业教育存在的问题
当前听障数学中渗透职业教育内容还存在着一些问题。首先，虽然很多教师在为听障学生今后的学习和发展，提前就在听障数学中积极渗透职业教育内容，但是由于教师能力等各方面原因，当前所在听障数学教学中渗透的职业教育内容普遍存在着陈旧、与数学教学很难融合的问题，制约了听障数学教学中渗透职业教育的效果。另一方面，在听障数学中渗透职业教育，核心目标就是让听障学生能够更早更好的进行个人的职业规划。但是实际在渗透过程中，一些教师对于实质性的帮助学生进行职业规划方面做得不够，导致学生对于自我认知以及职业发展等方面理解不透，存在欠缺。最后，当前在听障数学教学中渗透职业教育内容的方法不是很高效、系统，实际的渗透效果一般。
3 如何在听障数学教学中有效渗透职业教育的措施
3.1 立足教材，结合实际，整编听障数学教学内容
要想有效加强听障数学教学中职业教育的渗透效果，我们必须要真正想法设法促进数学教学和职业教育的融合。一方面我们要以学生为本，在教学设计和改进过程中，充分重视学生的实际学情。
我们可以根据每一个学生的个人喜好、个人能力等方面的情况，以听障学生的核心能力为基础，探索学生今后可能的职业发展方向。然后在数学教学中，我们可以根据学生的职业发展方向，将数学教学内容有机的和职业发展方向结合起来。例如数学教学中可以和金融经济结合起来，帮助学生初步建立相关的职业背景知识，在数学几何教学中，可以和建筑、工程等职业结合起来。而要促进听障数学教学内容和职业发展方向的融合，根本上是要整编听障数学教材，从系统的角度上去统筹不同内容和不同职业之间的联系。所以我们应该立足教材，结合学生的实际学情，整编听障数学教学内容，更好的促进听障数学教学和职业教育的融合。
3.2 加强听障数学教学渗透职业教育内容方式的创新，提高渗透效率
听障数学教学和职业教育是两个不同方面的教育，因此，要想有效促进听障数学和职业教育两者有机的结合，方式方法很重要。我们应该积极的寻求两者相互渗透方法上的创新。例如，在听障数学教学中，我们可以有意识引入职业化的教学情境，在教学过程中，创建一个“班级企业”，每个学生都是企业中的员工，通过这种创新的教学情境的引入，从而有效促进听障数学和职业教育的融合。另一方面，在常规的听障数学教学中，除了理论上的职业教育内容的引入，我们更应该积极组织公司实地参观、职业工作模拟训练等教学实践活动，让学生在实际亲身参与中，直观的认识到今后职业工作中如何应该数学知识和技能，从而帮助学生刚好的认识数学和职业，促进学生职业综合素养的提升。
4 总结
对于听障数学教学而言，由于学生的特殊性，具有一定的教学难度。而对于听障学生而言，通过数学的学习，灵活掌握和应用数学知识，更好的为今后的职业规划和发展提供支持，是十分重要的。因此，在听障数学教学中渗透职业教育非常重要。面对当前听障数学中渗透职业教育所面临的问题，我们应该加强教学改进，促进听障数学和职业教育的有机融合。
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