吴丹婷
苏州市吴中区越溪实验小学 215000
摘要：《小学语文》的教学是小学教育体系中的重中之重，作为炎黄子孙，这门学科是学习其他所有学科的基础。在实际教学中教师不仅要严谨地传授语法、文字等基本知识，还要让学生体会到语文之美，认识到语文是中华民族五千年历史所沉淀出的文化瑰宝。在新课程改革的时代发展风潮中，教师们应带着更加明确的目的性更新小学语文的教学计划，采用适当的教学方法，激发学生学习兴趣，有意识地将信息技术和小学语文教学结合统一是教学的重心所在。
关键词：信息技术；小学语文；教学方法
《小学语文新课程标准》中提出：“虽然小学语文是一门基础学科，但小学教师不仅要教导学生掌握阅读、写作等基本语文能力，还要帮助学生从生活中感受语文，学以致用，将语文知识应用到未来的生活中。”因此，小学语文教师应该更有针对性的培养学生在学习语文方面的日常习惯，将信息技术与小学语文教学整合统一作为核心教学策略。
1.信息技术帮助小学语文教师提高综合素质
随着高速信息时代的不断进步，小学语文教材中的信息量越来越大，知识面也越来越广。在如此繁琐的备课工作面前，教师要想将全部教学内容融会贯通是很难办到的。小学语文教师如果“闭门造车”，那么只会渐渐被时代所淘汰。小学语文教师应积极地学习并利用信息技术，通过网络查阅材料，弥补自身在小学语文教学上的不足之处，提高自身的综合素质。
2.利用信息技术做好备课，课上创设情境，打造信息技术高效课堂
“兴趣是最好的老师”，让学生在课堂上产生对语文学习的浓厚兴趣才是学好语文的关键之匙。部编版小学语文教材融合了众多参与教学工作多年的资深编制者的智慧，教材内容充分考虑到当代学生的学习能力和学习习惯，教材中所包含的知识完全符合小学生对语文方面的学习需求。所以教师团体的首要任务是利用现代信息技术将教材内容熟稔于心，并且能将教材内容融会贯通，事倍功半的做好备课工作。小学语文阶段学习的知识层面相对基础，学生在课堂上的体验感和教师的备课程度有着直接关系。只有在课前充分分析教学内容才能够在课堂之上游刃有余，从而提高学生在学习这一学科的学习效率。教师可以采用分享与教材内容中涉及到的古人故事的方式让学生印象更加深刻地领会教材含义。
例如在古诗学习的教学过程中，通过介绍作者在写作时的背景故事，让学生们更加深入地领会地这首古诗的意义，这样也能加深学生的学习印象，调动起学生学习语文的兴奋点，激发学生深入探究的学习欲望。
3.利用网络信息技术为学生提供丰富的阅读材料
只有做到顺畅地、有理解地阅读才能迅速地掌握知识。小学语文教师应充分发挥信息技术优势，促进学生的阅读学习。在学习小学语文的过程中，单单依靠小学语文教材中的阅读量是远远不够的，小学生必须辅以大量的阅读才能帮助他们快速地融入语文世界。教师需利用网络信息技术，查阅大量与教材知识相关联，并能发散学生思维的阅读材料提供给学生，丰富学生的阅读内容从而开拓学生学习小学语文的思维。
4.让学生养成通过信息技术手段自主学习的习惯
小学语文学科的学习主要还是要学生对语文学科有一个基础的认识，所以绝大部分内容还是基础的文字、语法等基础知识。而往往这样的学习内容最容易让学生产生消极的学习情绪。小学生在这样的学习状态下很难养成良好的自主学习习惯。教师可以通过应用信息技术有效地解决这一教学难点。文字、声音、图片还有动画等内容在信息技术教学下会达到完美的融合，枯燥的文字知识也能在信息技术教学下变得更加立体、更有趣味性。例如在进行到《桂林山水》章节时，教师可以布置像让学生在网络上自主查阅桂林美景资料这样的学习任务，在课上把每位同学收集的资料归纳整理再展现出来，这样的教学方法既能更好的引导学生了解桂林山水风貌，也能帮助学生养成良好的自主学习习惯。
5.利用信息技术培养学生的创新能力
在传统的教学模式中，教师大多以板书的形式讲课，这种教学模式将教学过程变为了对学生死板地灌输知识的过程，很大程度上制约了小学生正在飞速开拓的思维。教师通过信息技术手段可以将学习的主动权交到学生自己手中，充分发挥他们的创新能力。例如进行到《圆明园的毁灭》章节时，让学生把通过网络途径收集到的资料进行分类。通过不同方面很清晰地体会当时圆明园的独特的布局，优美的景观和珍贵的文化。从而在脑海中再现圆明园的辉煌。
结束语：
小学学习期是一个人形成良好习惯、建立认知架构的关键阶段。在小学语文学科的学习上，教师应将学生纳入到教学中来，秉持“以学生为主体，教师为主导来培养学生核心素质”的教育理念，制定高效学习策略。教师还需提高自身的综合素质，将教材内容融会贯通的基础上，通过先进的信息技术手段全方面地开展小学语文学科的教学。
参考文献：
[1]黄志兵，夏轶美.“经验”核心到“智能”核心：大数据背景下小学语文精准教学模式建构[J].教育科学论坛，2020
[2]吴美莲.红花绿叶巧相映—浅谈信息技术与小学语文教学的巧妙融合[J].读与写（教师）,2019
[3]张静.引入科技活力构建高效课堂－探析信息技术与小学语文教学整合的策略[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2019