陶万青
云南省宣威市倘塘镇铺子完小教师 655418
摘要：随着新课改的进行，我们要改变小学语文传统简单单一的教学模式，结合现代信息技术对语文教学模式进行改革和创新，并利用互联网资源制成各种微课课件，增添语文课堂的趣味性，提高小学生的学习兴趣，加强对学生的引导，培养小学生学习语文的自主性，从而有效提高小学语文的教学质量，提升小学生的综合素养。基于此，本文章对基于微课的小学语文分层教学探究进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：微课；小学语文；分层教学
引言
由于每位学生受教育背景、智力水平、学习策略及方法等方面的差异，导致了他们在语言能力表现方面存在的巨大落差。对此，教师就必须结合个体的最近发展区，实施分层教学方案，并设立分层目标，让各层次学生都能得到提高。互联网＋背景下的微课在这其中能发挥辅助作用，可助教师在分层教学中高效解析疑难点，用几分钟的视频内容呈现复杂的教学信息，致力于将教学内容的难度最小化、复杂性最弱化，全面增进各层次学生的实际学习效率，以确保分层教法的强有力落实。
一、基于微课的小学语文分层教学的意义
基于微课的小学语文分层教学探究，无论是对小学语文教师，还是对学习语文这一科目的小学生来说，都具有十分重要的意义及作用。首先，对小学语文教师来说，通过探讨如何将微课应用到小学语文分层这个教学模式中去，能帮助他们更好地了解微课这一新时代的产物，并将微课与小学语文分层教学模式结合在一起，更好地完成教学任务，达到教学目标，提高小学语文课堂的教学效率。其次，对学习语文这门科目的小学生来说，语文教师找到了更好的方法将微课与小学语文分层教学模式紧密联系在一起，能激发他们的学习兴趣，提升他们的语文成绩。
二、基于微课的小学语文分层教学策略
（一）利用微课对学生进行科学合理的分层
在小学语文分层教学过程中，保证分层教学质量的关键因素就是对学生进行科学合理的分层。在传统的语文分层教学过程中，教师大多都是依据学生以往的成绩对学生进行分层。但是语文包含了非常丰富的文体，有的学生可能会觉得记叙文在学习过程中会比较简单，而有的学生可能就会觉得古诗在学习过程中比较简单，所以依据学生以往的成绩对学生进行分层并不客观。为了在有限的课堂时间内快速地完成分层，教师在教学过程中就可以合理地借助微课主题突出、直观形象的特点来对学生进行科学合理的层次划分。
（二）利用微课分层教学提高学生兴趣
众所周知，语文知识来源于生活，生活中体现着语文知识。随着新课程改革的逐渐深入，其要求教育教学要面向大众、面向世界、面向未来。信息技术不断发展，其在教育教学过程中应用越来越广泛。微课凭借自身的直观性、实用性在教学中发挥着非常重要的作用。
因此，语文教师要认识到微课的重要性，在语文教育教学过程中可以利用微课视频创设教学情景，并且将学生的知识点学习进行归类分层，将语文中枯燥难懂的知识点以更加直观的形式展现给学生，让学生更好地理解文章中作者所要表达的思想感情，在分层教学中提升学生的学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到语文学习中，加深学生对知识的理解。
（三）利用微课进行课前预习，课下与同学沟通交流
备课是每位教师都应该精心准备的事情，语文教师在备课的时候可以制作一个微课小视频，在课堂刚开始时播放给学生看，让学生进行自主预习。这样有利于小学生将知识吸收得更好，使教学变得更加顺利。课下，教师要多与学生沟通交流，充分了解学生的基本情况，并根据学生对语文知识的掌握程度将学生进行小组分层。这样，教师才能够在以后的课程中尽量照顾到全部学生，使教学效率和质量变得更高。
（四）教学评价分层，激发学生学习信心
在传统的小学语文教学中，部分教师在对学生进行评价时，会忽视学生学习水平的差异，以学习成绩作为评价学生的主要标准。这样“以成绩论英雄”的教学评价环节导致学习水平较差的学生就算是取得了较大的进步，也会被与其他人成绩之间的巨大差距埋没，难以得到教师正向的评价，会影响他们的学习信心和学习质量。基于信息技术开展小学语文教学时，教师可以选择用信息技术来进行分层评价，对不同学习水平的学生采用不同的评价标准，让每一个学生都感受到教师对他的重视，逐步建立学习的信心，促使学生不断进步，提高学习的质量。
（五）利用微课分层教学提高学生自主学习能力
微课是非常灵活，而且非常精短的视频。其实，微视频的制作主要是面对教学过程中某一个具体的问题，或者是教学过程中的重点和难点的问题。微课对于小学生的语文学习是非常有针对性的，有利于提高学生的自主学习能力。教师可以将学生分为课下学习小组，将学生拉进一个微信群。随着科学技术的不断发展，以及互联网越来越广泛的应用，拓宽了学生学习的知识视野，提高了学生知识储备量。教师可把教学内容制作成视频，并且上传到微信或者是QQ小组群里，让学生随时都可以进行点播学习。微课在教学过程中是非常灵活和直观的，更加方便学生对于知识的理解和掌握，在很大程度上可以满足学生的不同的要求。学生通过观看视频，可以进行自主学习，进而提高学生自主学习能力，让学生积极主动地进行学习，提高了学生的学习质量。
结束语
总而言之，随着新课标的推进与深入，我们越来越重视对学生的因材施教。随着信息技术的飞速发展，微课也逐步进入了教育领域。分层教学是因材施教的一个有效教学手段，对于教育领域有很大的作用。小学语文教师可以采用合理、适宜的教学手段把微课教学和分层教学进行有机结合，帮助每名小学生更好地学习语文知识，让他们成为优秀的综合型人才。
参考文献
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