王洁
(江苏常州经济开发区幼儿园 213011)
摘要：幼儿阶段在孩子们的成长过程中是很重要的，在这个启蒙时期孩子们的学习和模仿能力都很强，所以孩子们在这个阶段中不管是学习习惯的培养还是兴趣的发现都会与他们以后的成长紧密相连。而在很多家长的认识里，学前教育就是老师教孩子们唱歌跳舞，但其实在素质教育的不断推进下，学前教育的课堂改革也面临着巨大的压力，幼儿教师们要紧跟课堂改革的新理念，创新学前教育的新方式，不仅要保障孩子们学习到他们这个年龄段可以学到的知识，还有保护他们的童年的快乐时光，所以，幼儿课堂的品质打造是非常重要的一个部分。因此，本文主要对学前幼儿教育品质课堂的营造进行分析。
关键词：学前教育 品质课堂 课堂打造
幼儿教育也是现代教育的一个重要环节，尤其是家长对学前教育越来越重视加上很多社会因素，导致幼儿教学中也出现过一些不太正确的教学理念，孩子们接受了太多不是他们这个年纪应该承担的学习量，导致孩子们的课余时间成为大家关注的话题。而随着社会的不断发展，对于人们的素质要求也随之上升，因此，幼儿教育的标准也在不断的完善，幼儿教育理念和方法越来越丰富，对幼儿教育的促进作用也很明显。课堂是孩子们进行学习的重要场所，所以打造品质课堂是幼儿教学改革的重要部分之一，老师们在进行教学的时候要保护孩子们的天性，用多样化的教学方式引导孩子们学习和游戏。
一、我国学前教育改革的现状
1、学前教育小学化倾向明显
在快节奏的现代社会，人才竞争尤其激烈，这种人才的需求导致各个教学阶段都出现了过度重视成绩的现象，就连幼儿教育也不例外。很多家长由此产生了不能让自己家孩子输在起跑线上的心理，从而导致希望通过学前教育就让孩子学到大量的文化知识但是却没有考虑过孩子们的年纪是否能够承受。在一些幼儿教学中，幼儿园的小学化倾向比较明显，老师们过早的教授孩子们小学知识，这对于他们这个年纪的学习和理解能力是很难接受的，孩子们不仅失去了娱乐时间，也给他们带来了很多身体和精神上的压力。
2、课堂教学方式比较传统
在幼儿园的课堂教学中，由于孩子们都处于几周岁的年纪，所以他们与外界的接触还很少，课堂除了是学习的场所，也是保护他们的地方。幼儿们离开家长走进幼儿园也是他们学会和社会接触的一个过程，在安全的课堂中学习独立，但是很多老师采用的教学方式比较传统，对孩子们的管理采取严格的方式，甚至为了维持课堂的秩序对孩子进行惩罚，这不仅不会让孩子们放松的学习，还有可能让他们对幼儿园产生抵触心理，从而导致对学习的抵触。
3、家长对幼儿教育干涉较多
现在很多家长都有“望子成龙”“望女成凤”的心理，所以他们对于孩子们所学习和接触的事物都有自己的看法，也希望幼儿园和老师能够按照自己的想法来对孩子进行教育。再者就是现在孩子们在家庭中的地位有所上升，家长对孩子们的事务希望能更加了解，从而加深了孩子和家长之间的依赖之情，这并不利于孩子们的心理成熟和自我管理能力的培养。这些对老师的教学活动的开展都造成了一定的阻碍，幼儿老师和家长之间的冲突也时有发生，因此，正确处理老师和家长之间的关系对于幼儿教学的开展有重要作用。
二、打造学前教育品质课堂的策略
1、科学运用“翻转课堂”教学模式
在幼儿教学中，阅读是必不可少的教学环节，但是几岁的孩子们的耐心和定力还不是很强，所以他们对于阅读的兴趣并不是很大，而翻转课堂主要是借助教学视频和绘本资料来向孩子们传授知识。老师们在制作教学视频的时候要注意“因材施教”，保证教学视频的针对性和有效性，要依据孩子们的年龄来制作符合他们接受和认知能力的教学视频。在翻转课堂中，老师和家长同样担负着重要的作用，老师作为课堂的引导者，在课堂上要调动孩子们的积极性和参与性，引导孩子们主动参与到学习和游戏中去。而部分家长对于翻转课堂还有些难以接受，需要老师对翻转课堂进行宣传，让家长们支持翻转课堂的进行。
2、结合游戏的方式激发孩子们的学习兴趣
生动有趣的游戏对于调动孩子们的兴趣发挥了非常重要的作用，游戏并不只是哄着孩子们进行活动，而是通过一些益智游戏来激发孩子们对学习的好奇和兴趣，并且在有趣的活动中潜移默化的学习到的知识，并且加深读对知识的理解。比如数学游戏的进行可以让孩子们在数字中开拓自己的数学思维，而不用去背枯燥的数学公式；而语言游戏的开展对于孩子们的语言表达能力也起到了积极作用；一些小小的比赛游戏可以让孩子们体会到集体意识和荣誉感和自信心。由此可见，游戏在课堂教学中发挥着重要作用。
3、改变小学化的教学倾向
一些家长和学习认为孩子们应该提前学习很多的文化知识的观念是不科学的，也是很难真得到实现的。孩子们的每个学习阶段都有自己应该进行的教学内容，而幼儿阶段主要就是教孩子学习一些简单的生活和技能和文化知识，对孩子们进行科学培养，不要让孩子们过多的课业压力。因此，幼儿教学小学化的倾向一定要重视并且改变，要让孩子们在幼儿阶段体会到他们应该感受到的童真和欢乐。
4、正确处理老师和家长之间的关系
在现代的幼儿教育中，家长对孩子们的态度往往出现了两种对立，要么就是对孩子严加管教，要么就是对孩子有求必应。这两种情况本身的出发点是为了孩子们好，但是又都有些走向极端。这两种现象都给老师的教学造成了一定的影响，所以老师要和家长进行和谐的沟通，和家长们商量正确培养孩子的方式，却说家长支持老师的教学方式。老师们也要多和家长们针对孩子们在幼儿园的表现进行交流，向家长们反馈孩子们的学习和生活情况，让家长们看到孩子们的变化，由此来得到家长的认同。
结语：
处于学前教育阶段的孩子们年纪很小，所以在教学中出于安全和教学质量的考虑，很多教学方法都是在课堂中进行的，这也可以看出打造品质课堂的重要性。课堂教学的完善和健全可以让孩子们在课堂中无忧无虑的进行学习和游戏。幼儿教师在进行课堂教学的时候，要注意在保护孩子的天性的同时激发孩子们探索知识的兴趣，引导孩子们对教学内容保持好奇心，让孩子们在学习的同时感受到快乐，这也需要老师们合理安排孩子们的学习和游戏时间，在学习中体会游戏的快乐，在游戏中渗透知识的教育。
参考文献：
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