白彩旭
鄂温克族自治旗大雁镇第二中学 内蒙古 呼伦贝尔 021115
摘要：在我国英语课堂教学中，最主要的教学内容就是对单词词组和语法的讲解，而没有关注学生对英语知识的综合应用，尤其是对写作教学效果并不理想。它不仅能帮助学生综合运用词、词组和语法，体现学生的综合学习水平，还能提高学生的语言表达能力，培养学生正确的思维逻辑。在英语写作教学中，教师通过运用反思教学的手段，可以强化英语写作教学的整体水平。
关键词：初中英语；写作教学；反思性教学；方法应用
引言
反思教学不仅具备十分成熟的理论体系，同时也能够使教师的教学理论观点发生显著变化，提高初中英语写作教学的整体质量。反思教学，就是指教师对所有教学目标的正确性和明确性进行深入分析，保证教学目标与新课程标准相一致，在反思教学中还应该积极针对实践内容活动进行深入反思，确保教学品质更加地科学合理，让学生综合运用英语能力形成一篇完整的文章，强化学生的成就感，让每一位学生都能够灵活地运用英语。
1提高听说训练力度
在写作教学时，通过听说训练可以帮助学生掌握英语日常表达的句型句式，让学生都能够进行自主训练，同时也可以确保训练的内容更加地完整，从而全面提高课堂教学的整体效果，又能够获得非常简单的语法知识，熟练掌握在写作过程中可能遇到的各种句型句式，提高学生训练水平。在听说练习结束之后，教师要让学生朗读自己的文章，在朗读时发现语句不通顺或者有问题的情况要及时进行纠正，这样也能够让学生养成正确的语言表达习惯，同时，教师还可以纠正学生快速发现句子最佳的表达方法，让学生通过多种方式完善自己的文章，增强语言表达能力，从而获得理想的课堂教学方法。英语作为一门语言，必须要有良好的阅读环境，通过早读能够对已经学习过的知识进行巩固，使得重要的词汇和句型反复出现，提高学生的记忆能力。要想了解一个班级的英语学习水平，就必须对英语早读课的状态进行观察，如果一个班的早读课能够做到书声朗朗，每一个学生都全身心投入到英语知识之中，那么他们班级的英语水平就会非常高。如果一个班级的早读课声音比较小、学生精神状态萎靡不振，也会使学生的英语学习成绩变得一塌糊涂，通过早读课可以提高学生对英语语音语调的把握能力，形成良好的英语语感。只有提高学生的英语语感，才可以自然而然地对英语知识进行熟练运用，所以必须要注重早读课的重要性，提高学生学习的水平。
在早读课如果没有恰当的教学任务，学生不会感到压力，这样就很容易使得早读过程中出现溜号的情况。在早读课之前，教师就应该在明确早读课教学的具体任务，让学生在任务的指引下开展早读课。例如，可以要求学生背诵一篇课文，先让学生对课文内容的语音语调进行处理，然后让学生真正掌握课本内容。通一日复一日的累积，鼓励学生对英语知识进行深入的积累，提高学生的阅读水平，帮助学生的学习能力得到有效增强。教师就应该让学生对重点单词、短语进行把握，ladder kitchen sitting room balcony bedroom beach make dinner wooden（木制的）share…with…（和……分享……）cushion明确具体的任务，提高学生学习的积极性。
2开展常见问题的专题指导
有很多教师并不会安排特殊的时间对学生进行专门指导，仅采用传统的写作训练方式，这样的问题，就导致学生无法及时发现自己写作的不足，反思效果不理想。很多教师在作文批改时会采取批注的形式。对学生的语法错误进行标注，但很多学生并不关注教师的批注内容，仅仅关注自己的写作分数，这也导致学生缺乏反思性思维，没有针对问题进行快速改进、为此教师必须要根据学生的常见问题进行分析，并采取多种措施进行训练，让学生真正地发现并总结自己的问题与不足，采取正确的方法提高英语写作训练的效果。
例如：在常见问题专题指导时，教师必须要在黑板上列举学生最常见的问题，包括时态人称不正确、审题不清，句子表达不规范等等，通过在课堂上深度反思，让学生根据自己的实际情况减少出错的几率。少用较难的单词，多用学生熟悉的单词替代，通过这样的方式也可以保证写作教学的整体效果得到全面强化。由于很多学生对英语知识的记忆能力不高，在记忆的过程中不会感觉到快乐，所以教师必须要让学生掌握正确的单词记忆方法。例如，通过淘汰法的记忆，让学生对熟知的单词进行淘汰，然后选择难度适中的单词进行记忆，最后让学生记忆比较复杂的单词。通过口、手、脑并用的方式增强学生的记忆水平。在英语早读课教学中，还应该安排学生将所学的语法知识进行回顾。安排小组合作的模式，在同伴之间相互学习、相互鼓励，掌握英语语法的知识点。通过这样的方式来增强学生的阅读能力。在英语语篇朗读记忆时，最重要的就是培养学生的语感，让学生理解语篇内容。如果有不懂的生词要及时查阅字典，鼓励学生不断地积累课外知识，增强学生的阅读能力，对于重要的知识则应该背诵全文。通过这些措施，全面提高早读课的教学水平。教师可以通过归类的方法对相似的单词进行总结Many birds live in Zhalong all year round，while some go there only for a short stay.A all year round的意思是“全年、常年”，例，这里的天气全年都很舒适。The weather here is very comfortable___________________.类似的短语还有all day long（整天、全天）。例，这只狗一整天都在叫个不停。The dog kept barking______________.all all day long。stay动词：“呆在”；名词：“逗留、停留”，如，“去那儿短暂停留”译为_________________________=______________________;“当我呆在北京期间”译为__________________（此处的stay作名词）C“while”作连词：“当------的时候”//“然而”；作名词：“一会儿”_____I am doing homework，she is sleeping.I like music______my mother likes gongfu.Tigers can run fast for a short_________.go there for a short stay stay there for a short time during my staying Beijing。
3让学生自己修改作文
在过去英语作文批改主要都是由教师承担，但这样的方式不仅消耗了教师的时间以及精力，而且也很难提高教学批改的整体效果。因此，最重要的是帮助学生自主修改作文，让学生通过相互修改能够及时发现其他同学存在的问题，反思自己的问题，也可以更好。增强学生的写作水平，让每一位学生都能够真正改正自己的错误。在英语教学中反思性教学非常地广泛，所以教师必须要积极针对教学内容，教学目标进行全面评价，提高学生的整体学习水平，让课堂教学真正成为听说训练的重要活动时间点。让每一位学生独自批改作文，反思自己所遇到的各种问题，也能够强化学生检查水平，这样才能够真正减少错误的发生，保证写作技能水平全面提高。
结语
初中英语写作教学应该提高教学内容的深度，与每一位学生的实际情况保持一致，而且在教学时还应该做好课堂评价，重点对反思的内容进行合理性分析，让每一位学生都能够得到正确的指导。在初中语文写作教学时，通过适当的反思评价，也能够让学生更好地注意课堂教学效果，提高学生的学习水平。
参考文献
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[4]魏园仿. 浅谈反思性教学在初中英语写作教学中的应用[J]. 才智. 2015(34)
作者简介：
第一作者：白彩旭（1990年11月—），女，蒙古族，内蒙古呼伦贝尔市人，内蒙古师范大学学士，内蒙古呼伦贝尔市鄂温克族自治旗大雁镇第二中学二级教师，研究方向：初中英语