章晶莹
诸暨市岭北镇中心学校
【摘要】小学美术教学中加强对课堂创意教学策略的运用，能够将美术学科陶冶学生身心的作用发挥出来，帮助学生了解艺术世界，促使学生获得身心健康的发展。本文对小学美术课堂创意教学的重要性及策略进行了分析，旨在推动小学美术学科的教学改革。
【关键词】小学美术；创意教学；教学策略
小学美术作为小学教育体系的重要学科，在促进学生综合发展方面的作用不可忽视。需要顺应教学改革的方向，打破传统的教育理念和教学模式，构建以生为本的创意课堂，让学生感知美术学科的魅力。那么究竟该如何在小学美术教学中开展创意教学内容？下面将针对此进行讨论。
一、小学美术课堂创意教学的重要性
以往的小学美术课堂教学之中，由于传统教学理念和教学模式的存在，使学生的思想桎梏比较多，难以发散学生的思维，局限了学生创新意识及能力的发展。小学生的想象力和创造力十分的丰富，要想促使其获得身心健康的发展，对学生的启发与鼓励十分重要。小学生对于新奇的事物十分好奇，但以往的小学美术教学之中，由于教学方式的开展缺乏科学性，导致学生的思维有了枷锁，这将会影响美术教与学的发展。创意教学模式在小学美术教学中的运用，能以客观、科学的角度为学生创设良好的教学环境，既有助于学生学习能动性的提高，又能够让学生产生创作及表现的想法。同时，还能够极大程度丰富课堂教学内容，提升课堂教学的趣味性，以满足学生成长心理、特点和需求的方式开展教学方式，能极大程度促进学生的智力与开发潜能。
二、小学美术课堂中的创意教学策略
1、打造创意性教学氛围
小学美术课堂中的创意教学过程中，其核心就在于创意二字，只有引入课堂中多种多样的创意，学生才能够不断获得独特的美术学习体验。但要想让课堂真正充满创意，需要老师先为学生打造创意性的教学氛围，带动学生的情感，这样学生才能够真正参与学习之中，获得和以往课堂不一样的美术创意和体验。小学生年龄虽小，但创新潜能却比较多，为了激发其潜能，老师要充分尊重学生的学习主体性，发挥自身的引导作用，并主动与学生沟通和互动，消除学生内心的恐惧和抵触情绪，让学生主动参与其中和积极思维，做好充分的创新学习准备。
比如在教学《好看的装饰画》之时，老师教学之中就不可以再运用灌输式的教学方法，可以向学生提出讨论的话题：我们在生活中经常会看到好看的装饰画，如果你是装饰画家，你会设计什么样的装饰画呢？可以大胆想象，对自己满意的作品进行尝试性的设计。由于此话题的开放性较强，学生的思考没有任何的局限性，能轻松达成营造活跃课堂教学氛围的目的，这将能为学生的创新学习奠定扎实基础。
2、设计创意性教学内容
以往的小学美术教学之中，老师一般都是围绕教材教学，学生的学习面比较狭窄，很容易让学生认为美术学科的学习十分枯燥无趣，从而形成不正确的认知，这样就更不用学生的创新意识了。新课改背景下，老师需要具有拓展教学的意识，可以利用网络技术将课外创新性的美术内容引入课堂中，能够丰富课堂教学内容，让学生从中获得更加震撼、富有吸引力的体验，促使学生主动参与创新学习之中，相信在这样富有创意的课堂之中，学生会不断迸发出新颖的创作灵感。比如在教学《色彩的世界》之时，老师可以将学生身边各种美景展示给学生，让学生直观的感受色彩的特征、作用和魅力，从而鼓励学生想象如何运用色彩将周围的环境变得更加美好，让整个课堂充满创意。
3、设计创意性美术教学活动
小学美术课堂创意教学之中，通过对多元化创意性实践活动的开展，学生会获得更多创新操作和创意表达的空间，这对于学生创新潜能的激发十分重要，而且每位学生都能够感知自己存在的价值。老师在设计创意教学活动之时，要明确和尊重学生之间的个体差异，以学生的喜好设计创意活动，让学生进行充分的想象及创新学习。比如：设计绘画自己家乡主题之时，老师可以给学生提供不同的绘画工具，让学生根据自己独特的想法选择绘画工具，让学生们给出更多的创作，实现对创意化课堂的建设工作。
4、安排创意性教学评价活动
创意教学策略在小学美术教学中的运用，需要将之贯穿于教学的整个过程中，所以创意性美术教学评价是必不可少的环节。对学生评价之时，老师要坚持鼓励、肯定的原则，不能够以统一标准要求学生，只要学生能够在作品中体现出自己的创意，就需要对其进行肯定，促使其保持创作学习的自信，形成创意性学习的习惯。
【总结】
小学美术课堂创意教学的开展，能将美术教学推向一个非常高的层次，能为教与学的发展提供有利前提。因此，老师要精心设计创意教学氛围、教学内容、教学活动及教学评价活动，保持学生创新学习的意识及习惯，促使学生获得综合性的发展。
【参考文献】
[1]常迎.??小学美术课堂创意教学策略初探[J]. 新课程(上).?2018(03).
[2]陈思羽.??小学美术课堂创意教学策略[J]. 山海经.?2019(05).
[3]沈雪云.??小学美术课堂创意教学策略分析[J]. 吉林教育.?2017(37).