李蕾
河南省平舆县第二高级中学 463400
摘要：新课标下，新教育模式出现，其中，思维导图以其教学优势倍受教师关注，思维导图具有直观性，对提高高中生英语写作能力有着重要作用。在高中英语教学中，通过思维导图的应用，学生可以清晰的了解到高中英语写作中需要注意的事项以及一些写作的方法和技巧，十分契合学生的学习需求。所以，本文将详细分析思维导图的优势，并且提出其在高中英语写作教学中的具体应用。
关键词：思维导图 高中英语写作教学 应用研究
引言：新教育形势影响下，教师和学生都十分重视英语这门科目，作为一类语言类学科，学好英语，学生既可以掌握一门第二语言，同时也对学生日后的就业有着较大益处，这就显示了英语的重要性。同时，在英语写作教学中运用思维导图，学生可以从整体上把握英语写作结构，有利于助力高中生英语学习成绩、英语核心素养的全面提升。
一、思维导图在高中英语写作教学中的意义
在整个高中学习过程中，考验的是学生的学习态度和心理，如果学生具备坚持不懈、勤奋刻苦的学习观念，这对学生的学习有很大益处，有利于提升自我。但是就一些学生的实际学习情况来看，大部分学生甘愿耗费大量的时间和精力背诵英语范文、套用英语写作模板，虽然学生的英语语感可以获得提升，同时也能积累一些优美的词汇和句子，但是这种不懂得灵活变通的方法在很大程度上消耗了学生的学习精力，也很难提高学生的英语写作能力。同时，如果学生不能及时温习背诵过的英语范文，学生也会遗忘。由此可见，这种死记硬背而没有深入理解的英语写作方式并不能起到良好的效果。但是，如果可以应用思维导图，这样学生可以获得更加全面、完整的英语写作知识点。其次，制作思维导图也是学生需要掌握的技能，那么在制作高中写作教学思维导图时，需要采取多样化的形式，教师也要教给学生利用不同的模式制作思维导图，比如，可以采取不同种类的形状，并且将英语写作的学习方法以及一些重要的关键词用鲜明的字体和图案标注出来，这样学生可以清楚的看到重点内容，有利于加深理解，巩固和记忆英语写作知识。
二、思维导图在英语写作教学中的具体应用
1.帮助学生理清写作思路，把握整体脉络
英语写作和学生的阅读、口语表达等方面有着密切的关系，同时学生的写作水平并不是一日就可以提高的，而是要经过日积月累，长时间的锻炼。那么，学生既要记忆单词、背诵句子，还要理解语法知识，为写作水平的提升做准备。此外，教师给出作文主题时，教师需要帮助学生把握写作的整体思路，确保学生能够为不偏离写作的主题。比如，以“My School”为主题，教师可以借助思维导图列出几个写作重点，像是学校中的建筑物、学校中的一些活动等，让学生可以理清写作思路，这样学生通过观看思维导图，可以在脑海中形成大致的脉络，写好作文。再者，教师还可以让学生制作出思维导图，之后，检查并且指出其中存在的不足，为学生提供一些方法完善学生的写作思维导图模式。比如，在英语写作教学中，学生可以利用思维导图记录自己的薄弱环节，这样在教师讲解相关问题时，学生需要认真聆听，这样可以使英语写作教学更加具有针对性。
2.思维导图应用在英语写作中，帮助学生加深理解和记忆
开展英语写作课时，教师需要为学生预留一些时间根据写作主题制作思维导图。在学生做完思维导图后，教师需要检查，或者也可以选择一些比较好的思维导图展示给全班同学观看，并且让学生要向好的学生看齐，这样学生可以查缺补漏。不仅如此，在每次开展英语写作时，学生都要有意识的制定一个合理的英语写作思维导图，养成制定写作思维导图的习惯。在学生大致了解英语写作内容后，教师还要针对写作中的重点、细节、难点知识做详细的讲解，制定出思维导图，这样能给学生形成好的借鉴，让学生对自己的思维导图加以补充，这样更容易让学生理解和学习英语写作要求和内容，提升学生学习英语写作能力。此外，通过思维导图的利用，还能让学生更细致、全面的了解具体的英语写作内容。众所周知，在英语教学中，词汇和句子是重要的内容，同样的，在英语写作中，词汇和句子是写作中的要点，可以将学到的词汇、句子应用在写作中，有利于提高学生的英语写作能力和效果。除此之外，学生还要有意识的制定思维导图，并且将每单元学习到的能够应用在写作中的内容填充在思维导图中，形成完整的写作内容体系，这样可以方便学生写作。
3.利用多媒体，放映思维导图
写作课堂上，教师可以制作一些优质的思维导图放映给学生观看，并且将一些重要的英语写作技巧和方法渗透其中，为学生提供优质的写作教育。新时代影响下，多媒体应用在教学中，并且起到了良好的教学效果。因此，高中英语教师需要利用多媒体为学生放映与英语写作内容相关的思维导图，这样能让学生直观的了解到一些重要的英语写作知识点。例如，在学习高中英语《Healthy eating》的具体内容时，课本内有许多和饮食健康相关的单词，像是balance、diet、digest等，在学习完相关的内容后，教师可以要求学生写一篇与“保持身体健康”相关的作文，这时教师需要让学生根据已有的思维导图继续联想有关的单词，将一些有关于身体健康的句子填充在思维导图中，之后学生可能就会得出benefit、strength等单词，所以，通过思维导图法，可以很好的开拓学生的思维，让学生掌握更多的重点知识，也能合理有效的应用在英语写作中，这对学生英语写作能力的提升起着重要作用。
结束语：在高中英语写作教学中，教师应该转变英语写作教学理念和风格，利用思维导图教学方法让学生养成良好的英语写作习惯，学生可以宏观的把握所学的英语写作知识和技巧，这样学生可以在具体的学习中形成清晰的思路。此外，教师也要加大教学模式的创新力度，为学生提供优质的写作教学方法，增强学生学习英语写作知识的能力。
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