张娟娜
河南省三门峡市第三实验小学,河南 三门峡 472000
摘 要：班主任的班级管理方式决定着班级的发展方向，决定着师生关系能否和谐地建立。许多班主任过分注重学生成绩，忽视学生其他素质的发展，甚至忽视学生心理状态的变化，最终导致师生关系的恶化。针对班级管理活动中存在的这些问题，从教育理念、评价方法和班主任本人三个方面提出了相应的对策，以期为小学班级管理提供参考。
关键词：小学管理；班主任；师生关系
小学生在学习和健康成长的过程中，离不开班主任的关心和关怀。所以，小学老师的辅导时间是陪伴学生的。小学生依赖性强，自我控制能力弱。因此，当小学班主任成为学生的启蒙老师时，必须树立正确的教师和学生观，努力构建和谐的教师和学生的关系，使小学生得到全面健康的发展。小学班主任的工作做重要性下面笔者进行简单的分析。
一、小学班主任工作的重要性
班主任是一个班级的管理者和领导者，对学生要全面负责。在班级的管理中，学生将教师看做领导者，下达命令的人。但正确的看法是，班主任是班级活动的组织者，学生学习的引导者，身体、心理健康的管理者。班主任的职责和义务由暂行规定规定。其基本任务是学生根据自己的特点,使学生全面发展,综合的教育、综合管理、综合的指导,并开展班主任工作,学生的理想、道德、文化、纪律、身心健康的公民。加强日常教育和规范化教育，形成良好的课堂氛围是教师的重要职责之一。小学教育是培养人才的重要时期。班级管理没有班主任，就无法建立和谐的关系。这可能会对处于思考萌芽阶段，刚形成世界观的孩子产生不良影响。这使学生在关键时期失去有效的研究指导，不利于知识和文化素养能力的培养。因此，在小学生生长发育的关键时期，小学班主任有着深远的影响。对加强班级管理，促进班级和谐，实现这一目标，具有十分重要的意义。
二、班主任加强班级管理，减少与学生的冲突的方法
（一）树立班主任的良好形象
小学生崇拜班主任，很多学生甚至模仿他的言行。在这种情况下，班主任要严格要求自己，全面提高自己的能力和素质，为学生树立良好的榜样。班主任要从外表、言行、文化素质等方面提高自己，衣着得体，举止优雅，不断丰富自己的知识储备，开阔眼界，使自己具有较强的文化素质和班级管理能力。提高自己的道德修养，当好教师，克服自己的负面情绪，向学生传播健康快乐的正能量，从而影响学生的全面发展。
（二）认真了解每一位学生
班主任工作有效开展的前提是对学生有了解，深入的了解，可从学生的生活、学习、思想道德、审美、认知、感情、意志等信息。班主任对学生的理解越深，就越能促进老师和学生的心理融合，对学生心理活动进行了解，知识学生想的是什么，才能走进学生的心里，找到适合学生的方法，实施因材施教。
小学生还不成熟，自我意识还没有形成。他们犯错的时候，他们的想法总是简单的。班主任要了解学生和心理特征。班主任要体谅学生的过错，少一些批评和歧视，多一些宽容和理解。它是检验教育者是否真正具备素质教育理念的重要标志，也是反映教育者整体素质的重要标志。尊重每一个学生的创新精神，尊重每一个学生的创新精神。
（三）增强学生的自信心
自信是成功的基础。如果学生从小就没有建立起良好的自信心，他们就不敢尝试。当他们遇到问题和挫折时，他们很难主动迎接挑战，这严重阻碍了学生的成长。因此，班主任必须培养学生的自信心，使学生能够更积极地面对生活中的困难，努力学习。比如我们班的王同学，因为他很聪明，数学成绩也不错，但因为上三年级时，外婆突然因病去世，父母又在外打工，没时间照顾他，导致学生心理受到严重打击，结果成绩下降。因此，我经常把他带到自己家里，让他感受到家人的爱，让学生们更积极地和他一起玩。经过这样一段时间，王菲逐渐从失去奶奶的悲痛中恢复过来，变得更加自信和坚强。
（四）关注弱势群体
小学班主任往往只看成绩优秀的学生的综合素质。因此，我更关心这些成绩优秀的学生。我觉得学习不好的人对班主任不满，对自己不公平。由于得不到平等对待，老师和学生渐渐疏远，老师和学生的关系极度紧张。因此，小学教师被要求重视弱者的发展。比如，应该鼓励上课时不想讲话的学生。班主任要关注学习成绩不好的学生，对弱势群体学生的发展障碍要有更多的耐心，更深入的了解。这不仅有利于学生的健康发展，而且有利于我国教育事业的蓬勃发展。小学生是祖国的未来之花，要从培养小学生正确的价值观和人生观入手，为国家培养更多优秀人才，促进国民经济和各项事业发展。
（五）它是展示学生积极学习和相互学习的平台
无论是课内还是课外，都要为学生创造良好的学习环境和氛围，让学生有一个自我表现的平台，找到学习兴趣，促进师生关系的进一步发展。班主任通过让学生看到自己的作品和成果，鼓励学生树立信心，帮助学生克服缺点，发现优点，及时表扬。展示给学生的平台是学生学习兴趣，促进相互学习的有效方法。小学生对所有的事情都抱有好奇心。我想得到鼓励和表扬。肯定自己努力的成果。所以，班主任要重视他们，不要忘记学生的纯真，多给他们鼓励的话，认识到自己的有点，增加自信，从而达到全面提升的目的。
结束语：
综上所述，要改变小学师生传统的教学模式，小学班主任在工作中要有耐心、细心、负责，要发挥积极主动的工作态度，兢兢业业地工作，与学生每天相处融洽，每天细心发现对学生的变化，以及对变化原因的移情理解，及时引导或干预，将是学生行为方向和思想道德的积极方向。同时，在工作过程中，耐心、细心、责任心强，积极发现学生的变化，帮助学生面对困难，走出困境，也是营造和谐师生关系的关键。
参考文献
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