朱树慧
河南省驻马店市新蔡县古吕街道三里湾小学
摘要：在展开小学语文课程教学的过程中，写作教学是其中的重要组成部分，教师应该注意对教学方式进行合理选择，在过去很长一段时间中，小学语文写作教学都是难点。教师在进行小学语文写作教学的过程中，应该注意对学生自身的写作兴趣进行培养，从而使得学生的写作积极性得到提升。基于此，本文尝试对培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力的策略进行了分析。
关键词：小学语文 写作兴趣 能力 培养
一、提升写作教学形式的多样性
为了可以使小学生更好的融入到语文写作教学课程中，教师应该注意对写作教学的模式进行创新，保证写作教学形式的多样化，从而吸引学生主动参与到课程中。首先，教师应该注意定期展开写作交流活动。在进行语文写作教学的过程中，教师应该注意与学生建立起良好的沟通交流关系，通过这种方式来让学生在学习过程中可以拉近与教师的距离。教师可以选择几篇较为满意的作为在课堂上进行朗读，并且让其他学生对这篇课文进行评价，通过这种方式来促进学生之间的相互评价，这样更加有利于学生发现自己作文中的不足之处；其次，教师要注意创造良好的作文写作环境。教师在进行小学作文阅读教学的过程中，应该注意营造一个良好的写作环境，现阶段很多小学生在进行作文写作的时候，往往由于生活经验较为薄弱，并且对事物的观察不够仔细，使得其在写作过程中经常会出现胡编乱造、没话找话的现象，从而使得作文空洞、言之无物的情况经常出现。因此，在学生开始写作之前，教师应该为学生创造良好的课堂情境，从而使学生的主观写作意识得到激发，同时也使得学生可以在具体的情境中对事物进行观察。例如，教师在引导学生写“我的父亲”这样的命题作文时，教师应该先对学生进行提问，找几名学生让其分别阐述一些自己对父亲做过的哪一件事情印象最为深刻，当学生分别回答完这一问题之后，势必会起到引导其他学生思想意识的作用，使得学生在进行作文写作之前，文章的基调已经找到了，这样更容易写出情感真实的作文来。
二、扩展小学生的阅读范围
现阶段来看，很多小学生的阅读范围较为狭窄，教师在对学生进行写作教学的时候，应该注意进一步扩展学生的阅读范围，很多小学生之所以不愿意写作，归根结底是由于小学生的写作素材不够充足，很难写出高质量的作文，时间一长便对写作失去了兴趣。因此，教师在进行写作教学的过程中，应该注意对学生进行正确引导，需要向学生推荐一些优秀的课外读物，保证学生的阅读视野得到扩展，这样可以使学生的阅读量得到不断积累，同时也有助于学生养成良好的阅读习惯，并且强化了学生自身的写作能力。具体来说，可以从以下几个方面进行入手：首先，应用精读的方式来进行课外文本阅读。
教师在指导学生进行文本阅读的时候，应该选择精读的方式，即在阅读过程中让学生对文本中的每一句话进行深入理解，不理解的地方应该查阅相关资料，查阅资料之后依旧不能理解的地方应该对其进行精准记录，可以利用在校时间向教师进行询问；其次，教师要向学生推荐优秀的课外读物。对于小学阶段的学生来说，往往审美水平有限，很多时候不能够对课外读物的水平进行较为准确的判断，因此，教师对其进行引导是非常重要的。在课堂教学过程中，教师应该为学生定期列出课外读物的书单，可以向小学生推荐《草房子》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《寄小读者》等课外文学作品，以此来提升学生的语文阅读水平，这样也可以使学生的知识面得到有效扩展。
三、在提升学生写作信心的同时培养学生良好的写作习惯
对于小学作文写作教学而言，教师在展开教学活动的时候，应该注意对小学生现阶段的心理状态有较为具体深入的了解，很多小学生往往对作文写作存在一定的畏惧心理，教师应该充分意识到学生的这一心理特征，在进行写作教学的过程中应该注意尽量减缓学生的心理压力。同时，在写作教学过程中，教师还应该及时发现小学生的优点，从而其进行适当表扬，通过这种方式来树立起学生写作的自信心，使得小学生的优势得到更加充分的发挥。教师在教学过程中还应该注意鼓励学生积极表达自己的观点看法，并且要引导小学生养成谦虚谨慎的态度。在教学过程中，教师应该对学生现阶段的状态进行详细观察，从而实现及时有效的课堂反馈。此外，教师还应该引导学生养成良好的阅读习惯，通过这种方式来让学生的阅读兴趣得到有效提升，通过长年累月的阅读，可以使学生的文笔以及表达能力得到有效提升。教师应该鼓励学生抄写一些习惯的段落以及句子，并且对其中经典语句进行背诵，让学生通过长期性阅读的方式来形成正确的价值观念。
结束语
总之，在现阶段小学语文教育背景之下，教师想要使学生的语文写作兴趣以及写作能力得到有效提升，应该引导学生养成良好的阅读习惯。同时，在进行小学语文写作教学过程中，还应该注意对学生的语言运用水平进行针对性提升，通过这种方式来提升学生的写作自信心。想要提升小学生的书面表达能力并非一朝一夕能够实现的，教师应该注重对学生的写作能力进行长期性培养，从而使得小学生的写作兴趣得到激发，这样一来也可以实现小学语文写作教学的高效运作。
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