殷贤慧
新疆乌鲁木齐市第八十四中学 830000
摘要：无论在哪个年级阶段，数学一直受到老师、家长和学生的重视，小学数学更是如此。之所以如此重视数学，是受到我国传统教学模式的影响，也就是所谓的重理轻文，重视学生学习分数，也就造成了家长和老师总是单纯的看学生数学分数，并不注重对学生核心素养培养，这样也会产生一系列问题，比如说小学生的思考能力、核心素养不高。根据现在这种情况，应当加强小学数学课堂教学中对学生核心素养的培养。
关键词：小学数学；课堂教学；核心素养
随着新课标的改革和国家所下达的要实行全面素质教育的要求，学校、教师和家长应当重视起学生核心素养的培养工作，不应仅将学生分数看作第一位，而要考虑到学生各个方面。成绩分数代表不了全部，如果过度重视学生的数学分数，会影响学生的核心素养培养，会让他们认为核心培养不重要，这样反而是一个恶性循环。在小学数学课堂教学中，更应当注重对学生核心素养的培养，因为小学生年龄不高，心理和身体正处在不断的发展阶段，想要促使其全面发展，就要重视对学生的核心素养培养。
1核心素养的具体内涵及特质
观察当今社会我们会发现，现在这个社会变化速度极快，科学技术不断发展，社会越来越需要全面素质较好的人才，而不是只有学习成绩高的人。对学生进行核心素养的培养应当从小抓起，因为小学生年龄较小，心智发展不成熟，这个时候培养他们的核心素养会让他们从小养成一种习惯。什么是“素养”，素养不仅仅是学生的成绩分数，素养可以更是一种能力，是一项技能，是一些独特的知识，这些东西能够更好的帮助学生以后在社会上生活，那个促使他们成为发展较为全面的人。核心素养也不是一成不变的，它是随着社会的发展在不断的变化，核心素养包含的内容很多，而且核心素养也不是一时就能够培养成的，这个长期不断发展的过程，核心素养对人的影响是一个持续的阶段，如果核心素养培养的较好，那么会更好的促进小学生的成长，对他们以后步入社会有很大的帮助。
2核心素养与学科素养培养相结合
我们经常听的一句话就是，学生的任务就是学习，这句话是正确的，但并不全面。学生应当具备学科素养，因为学科素养是核心素养的一部分，而且这一部分很重要。
小学生学科素养的培养需要靠老师的帮助，老师在上课时应当注重每个学生的不同特点，而且教师在上课时要注重自己的教学方式，以及这种教学方式是否能够达到一定的效果，也就是要注重自己的教学质量，只有教学质量提上去，才能够促进学生学科素养的培养。学科素养是核心素养的一部分，要注重如何将其进行转换，是老师和学生都需要思考的问题，要是一定要规划好该怎样对学生进行学科素养的培养。
3核心素养的培养策略
培养学生的核心素养，应当从小学阶段就抓起，学生在小学阶段心理素质发展并不成熟，而且他们的所闻所见较少，这个时候他们更相信老师所说的话，老师教育起来也比较容易。老师应当利用对学生学科素养的培养，将其转化为核心素养的培养，这样能更好的促进教学质量的提高和学生的全面素质发展。
3.1理论联系实际
很多学生都认为数学和日常生活并没有什么联系，其实并不是这样。数学和实际生活是密切联系的，小学数学更能体现这一特点，因为很多课本内容都是从小学生的实际生活出发的，例如在加减法里会有这样的习题，妈妈买菜，让小学生帮忙把价钱加在一起，这样出题更能给学生一种亲切感，而且还能让小学生在日常生活中进行数学学习。数学教师在上课时应当根据学生的日常生活举例子，让学生知道数学是和实际生活有联系的，这样能更好的激发学生对学习数学的兴趣和学习的积极性，让学生能够联系生活解决问题，能够做到学以致用，这样也就达到了一定的教学目的。
3.2培养数形结合思想
小学生年龄较小，很多时候他们的思考能力不够，那么老师可以采用一些方法帮助学生进行思考，例如数形结合法，这种方法在学习图形计算、统计与概率中更加实用。数形结合方法多用于比较抽象的题中，将抽象向直观转换，能够帮助学生促进抽象思维的发展，数学老师在培养学生抽象思维时应当多和实际生活相相结。例如，教师可以拿坐公交车来给学生提出问题，为什么坐在公交车里会感觉到树木在移动，而且移动速度有快有慢?为什么后面的车能够超过这辆公交车，他们的速度是否有所不同？如果在保持相同速度下，让后面的车还能否超过公交车呢？这些都是学生在日常生活中能够经历的，数学教师提出这样的问题能够更好的帮助学生思考，让学生结合实际学习数学，这样能够帮助学生提高学习效果，展现教师的教学质量，更好地促进学生学科素养的培养，从而促进学生核心素养的培养。
4结束语
在小学数学课堂中，培养学生核心素养是十分有必要的。但是核心素养的培养并不是一时就能够完成的，需要靠长期不懈的坚持和努力，数学教师在这方面起到很重要的作用，由于小学生年龄较小，心智发展并不成熟，我们更相信老师所说的话，数学教师一定要起到表率作用。与实际生活相联系进行数学教学，这是不错的教学方法，然后帮助学生培养学科素养，从而更好地培养学生核心素养。
参考文献：
[1]刘邦明.小学数学课堂教学中学生核心素养培养策略研究[J].新校园(中旬刊),2018(11).
[2]李文涛.在小学数学教育中学生核心素养的培养研究[J].明日,2019(8):240.