刘瑶
西安电子科技大学附中太白校区 710065
摘 要：由于存在部分学生认为初中数学的学习是一个无聊且枯燥的过程，所以教师可以完善自己的教学方式，适当的改善教学氛围，引导学生自主思考，培养学生的核心素养能力。教师培养学生的核心素养，能帮助学生更好的适应社会的发展，适应时代的要求。
关键词：数学核心素养；初中数学课堂；教学策略；方法探究
教师将核心素养理念的教学理念引入课堂，能锻炼学生的学习思维能力，锻炼学生的数学推理能力。帮助学生提高初中的数学成绩，帮助学生把自己的思维方式变得更加的灵活。本文对教师应该如何更好的将数学核心素养理念引入初中数学课堂的教育中，进行了详细的分析。
1 教师应该对数学核心素养理念引入数学课堂提高重视度
在初中数学教育与数学核心素养的结合过程中存在了许许多多的问题，我们要对不同的问题有不同的解决方案。有的老师和学校没有对数学核心素养的教育理念提高重视度。实际表明，要想初中数学教育能够与时俱进教师就该对数学核心素养的教育提高重视度，帮助学生更好的初中数学。因此，教师从学校增加对核心素养教育的重视度，教师可以通过信息技术查阅资料，使自己能够跟上时代的进步。借鉴优秀的初中数学教学方案，扩大学生的视野，帮助教师拓展学生的知识面，让学生能真切地感受到数学核心素养的魅力。数学核心素养能让情境更加的有带入感，进一步激发了学生对数学的思考，教师不用再苦苦的绞尽脑子去设计课堂，去想象怎样的讲解数学题目。在数学核心素养的引入下，创造了美好的学习情景，帮助教师和学生有力的解决了在上课中遇到的问题。
2 教师应该提升自己的教学能力，以便能更好的引入核心素养
教师应该清楚引入数学核心素养的方法，帮助学生学好数学。教师应该将核心素养作为教学的辅助工具，达到良好的课堂效果。教师还要提升自己的教学能力，掌握课堂节奏。教师要明白自己在初中数学的教育阶段中只能起一个引导作用，不能让学生对教师产生依赖性。学生要学会自己去学习，自己去思考，不能依靠教师。数学是一门独特的学科，它不像语文、英语那样要死记硬背。数学的学习要以思考为主，学会自己对问题进行理解，自己对问题进行思考。教师应该教会学生探索数学学习的方法，让学习变成简便的事情。教师可以通过课前制作PPT在多媒体上的播放，提升课堂上学生的参与度，让学生在参与中发表数学核心教育的意义。教师可以运用进行针对性的学习检测，对学生的弱点进行辅导，帮助学生及时解决问题。
引入数学核心素养，不把问题扎堆，不形成到后期不好下手的情况，让学生做到想学就学。
3 从合适的点切入数学核心素养，把数学核心素养带入课堂上
把实际生活作为切入点，把初学数学的知识与实际生活相结合。比如，学生在学习同向而行和相向而行的时候，可以找几个同学在空闲场地试着行走，在实践生活的核心素养中明白什么样的是同向而行的，什么样的是相向而行的，什么样子是在中途遇见的等等，各种情况。当我们在学习在与生活相近的场景，才会使学习的内容具体化。因此有必要在教学的时候寻找与生活相近的场景。
4 引导学生积极思考初中数学课堂上的数学知识培养核心素养
教师引导学生积极的思考，将抽象概念化为具体可感的概念。教师在授课的时候帮助学生理解初中数学，培养初中数学的核心素养。教师在讲课的时候不应该处于被动状态，应该处于主动状态，及时的去观察学生的反应，在教给学生课本的知识后，还教师要锻炼学生的思维能力。告诉学生对于课本上的内容不能死记硬背，用数学的核心素养去引导学生主动的了解问题背后的本质内容，帮助学生积极的思考，学生通过核心素养的教育，通过思考才能对概念更加清楚明白。
5 教师要及时的注意与学生学习情况的结合
在教学的过程中，注意与学生的结合。如果不注意结合，不能及时的调整教学的方法，就不利于学生的学习能力的发挥，不能提高初中数学的教学质量。教师在教学的过程中可以将数学核心素养引入数学教学中，帮助学生学好数学。数学核心素养引入初中数学课堂在新的教学背景下是非常有必要的。这样以来，教师可以提高学生的学习兴趣，给不喜欢学习数学的学生一个重新的学习机会。教师把学习的过程变得有趣起来，他们可能会更加的认真学习数学。这样能改变课堂教学效果，改善了初中数学的教学质量，帮助学生爱上了学习。
4.结束语
数学核心素养的引入能改变初中学生学习数学的方式，它在一定程度上促进了教育的发展，为教育的革新做出了贡献，让国家的初中数学教育跨上了一个新台阶。将数学核心理念引入课堂不是多此一举的事情，利用数学核心素养理念能促进学生爱上数学，能帮助学校培养人才。因此，教师不能忘记将初中数学核心理念引入的课堂教育中，更不能觉得数学核心素养对于学生的数学学习没有什么实质的帮助。
参考文献：
[1]张磊.基于数学核心素养视域下的初中数学课堂教学策略[J].课程教育研究,2019.
[2]范宝祥.试论初中数学复习的课堂教学策略[J].天天爱科学(教育前沿),2020.
[3]郑玲.关于中等职业学校数学课堂教学策略的探索与实践[J].科教文汇(上旬刊),2020.