黄玉松
莆田第二十四中学 福建 莆田 351142
摘要：初中阶段是学生成长的关键时期，学生学习习惯的培养，对于学生以后的发展有着至关重要的作用。本文从教学方式方法等方面着手，探讨在初中数学学科教学当中，学生学习兴趣的激发和培养策略。希望通过有效的教学途径，帮助学生培养浓厚数学学习兴趣，提升学习效率，引导学生形成良好学习习惯，从而实现初中数学学科教学有效性。
关键词：数学学科；学习兴趣；培养策略
对于学生来说兴趣的培养是非常关键的，学生只有对某件事物拥有浓厚兴趣才会有更多的兴趣参与认知，了解事物的形成过程。初中数学学习亦是如此，正是因为这样，才能够更好地激发学生的学习兴趣，改变学生偏科的现象。因此，在初中数学学科教学中，培养学生学习兴趣，拥有着非常重要的作用和意义。
一、初中数学教学现状分析
长期以来初中数学教学受到传统教学模式影响较为深远。在教学过程中，教师运用讲解为主的教学方法，学生只能在课堂上被动的学习数学知识。“灌输式”的教学方法在应试教育理念下得到了较好的效果，因此受到了部分教师和学校的重视。在以这种教学模式，为导向的教学环境下，许多学生在课堂上出现了注意力难以集中，或做一些无关紧要的事情等。学生在课堂中表现得比较散漫，时常开小差，有一些学生想要跟上教师的教学节奏，但由于自身理解能力欠缺，许多知识无法完全理解。又加上课堂氛围较为严肃，学生不敢将自己心中的疑惑讲出来，这也在一定程度上降低了课堂教学效率，加上许多时候教师一心想要完成教学任务，缺乏足够的责任心，义务性的讲完课本当中的知识。因此，缺乏时间去了解学生对数学知识的学习情况，教师与学生之间缺乏有效交流。教师在课堂中表现得比较严肃，使得学生都比较惧怕老师，不敢在课堂中提出自己的疑惑。这也造成了许多学生不能及时解决疑惑。在长期的学习过程中，学生难以进步，最终失去学习兴趣。
二、从教师角度考虑有效，激发并培养学生数学学习兴趣
（一）有效联系实际将数学教学融入于生活当中
在初中数学教学当中，教学实践是至关重要的，是检验学生理论学习的重要标准。在课堂中学生所学习到的课本知识，应该拿到学生的实际生活当中去，只有通过日常生活，才能体现出学生所学知识的价值，让学生感受到学习的魅力。如果，学生所学的课本知识，真正的接受了检验之后，才能更加深刻的理解消化。学生也会对所学知识，又有更深刻的印象。在初中数学学科教学过程中，教师应该将数学知识导入到实际生活当中，列举生活当中的实例，在激发学生好奇心的同时，培养学生数学学习兴趣。并且在此过程中，数学教师还应不断鼓励学生，善于寻找日常生活当中所存在的数学问题。让学生学会运用数学思维，去理解分析解决实际问题，使每一个学生清楚地知道数学与生活的联系，数学学习也能更好地服务于生活。学生学好数学就是为了能够更好的利用数学方法，去解决实际生活当中所存在的各类问题。
（二）学中以学生为中心，营造良好课堂氛围
课堂是学生参与数学学习的主要场所，因此学生就是课堂中的主角。教师要注重学生自主学习意识、学习积极性、探索积极性、思考能力等的培养。发挥学生在课堂中的主体地位作用。
数学教师在课堂教学过程中，应营造良好的教学氛围转变传统的灌输式教学方式，努力构建良好师生沟通平台。在课堂上，尊重每一个学生，热爱所有的学生。相信学生可以通过自己的努力，而获得成功。通过和谐、美好、轻松的课堂氛围的营造，让每一个学生都能对数学学习充满热情，更加积极自主地参与教师所组织的数学教学活动。并且在教师所设计的教学方案当中，让每一个学生感受到数学学习的真正魅力。
（三）合理利用先进科学技术激发学生潜能
科技是生活质量有效提升的重要因素。在初中数学教学过程中，教师要科学合理的运用现代化教育技术，有效激发学生学习兴趣。初中阶段学生比较贪玩，拥有较强好奇心，教师在教学中应借助学生的这一特征，科学合理的运用先进教育技术将比较抽象的数学问题，以更加直观的方式展示出来。在提高课堂教学氛围的同时让课堂更加活跃，并且能提高学生学习兴趣，让学生对所学知识拥有更深刻的印象。例如，学生在学习“一元一次方程”时，使用多媒体将知识以动态的形式体现出来，让学生进行小组合作探讨，这样便于学生更深入的理解。
三、从学生方面着手，激发并培养学生数学学习兴趣
（一）鼓励学生大胆质疑，积极寻找问题所在
学生全身心的投入某件事情时，就会有意想不到的收获。学生在数学学习中教师要，更多的鼓励学生积极寻找问题。然后引导学生运用自己的思维形式解决问题，让学生在探索中感受学习乐趣。在教学中教师要注重适当的设计引导学生自主思考，寻找问题的关键所在。并且教师也应该注重对学生的引导，让学生大胆地提出问题。通过此类方法，在日常教学过程中，教师要对学生所发现的问题进行科学引导，从而营造良好师生关系，教师要及时的进行表扬，增强学生学习自信心。
（二）帮助学生巩固所学基础知识，引导学生学会灵活运用
当学生学习了许多数学知识之后，教师要引导学生巩固所学基础知识。让学生在实际运用过程中，发挥出良好效果，学生的良好发挥是提升学习效率，获得优异数学成绩的关键因素。学生在学习过程中有了较大收获，就会对数学学科产生更浓厚兴趣。这样学生也会投入更多的精力学习数学知识，从而形成良性循环。在日常教学过程中，教师要激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，最根本的教学方式，还是帮助学生巩固所学数学基础知识。让学生在数学学习过程中，有更多的收获，并不断地满足学生的成就感，让学生感受到数学学习带给自己的乐趣。例如，教师可以每个周在班级举行数学竞赛，针对学生的学习情况设置竞赛内容。为了能够满足所有学生的学习需求，可以将竞赛内容划分成不同的层次，让每一个学生在参与政策的过程中，都能体验到成功的快乐。让所有的学生都能得到进步，并且教师对于成绩良好的学生应进行及时的鼓励，通过对学生的不断表扬，提高学生数学学习兴趣。
结语：综上所述，当前的初中数学教学，我们不难发现，其中存在着诸多问题。因此，教师要从教师和学生两个方面进行分析，寻求科学合理的教学策略，以实现激发并培养学生学习兴趣。通过有效引导，让学生积极参与数学学习，体会到数学学习的快乐，促进学生综合素质的有效提高。
参考文献：
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