李琴
河南省新乡市牧野区牧野第一中心小学 453800
摘要：立德树人的基本内涵是指让前人在前面为后代树立一个良好的榜样，以此来培养人才。榜样的作用是我们难以估量的，根据大部分情况来看，人们在有信仰、有追求、有榜样的时候取得成功的机率是更大的，因为有了这些，他们就有了前进的动力。立德是指以德育为先，然后经过正面的教育来引导学生、感化学生以及激励学生，树人是坚持以人为本，通过正确的教育来塑造学生、改变学生、发展学生。
关键词：立德树人，小学，班级管理，
前言：家是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，小学也是学生一生中的一所学校，但是它同时是一个人人生中举足轻重的一所学校，因为在这所学校里所接受的教育会严重影响到孩子今后的人生。小学班主任是一个班级的管理者，他的管理方式的好坏会直接影响到一个班孩子的成长，所以小学班主任的责任是非常重大的。
一、从细微处入手，开展“德育”
汪中求说过：“大礼不辞小让，细节决定成败。”韩非子也曾说过“千里之堤，溃于蚁穴。”由此可见，越是细小的步骤对成功的影响就越大，所以，我们在处理任何事情时都不要忘了要着重检查那些细枝末节的地方，因为它们往往容易被我们忽略，但它们同时也是至关重要的一部分，其实，不只事业如此，教育工作也是如此。教育工作是一个漫长的过程，且这个过程不仅是枯燥乏味的，而且它也是绝不允许出现问题的，所以，教育工作是需要教育工作者一个阶段一个阶段的进行，一个脚印一个脚印的落实到位的。尤其是小学阶段的德育教育更是不能操之过急，因为这是会影响孩子一生的东西，所以就更需要教师循序渐进的进行，把每个步骤都争取做到最好。
例如：在课文《从现在开始》中，万兽之王狮子为了找到一个最合适的接班者，为了秉承公平公正以及为了不错过任何一个优秀的领导者，狮子想到了一个非常好的办法，那就是让那些动物轮流做一个星期的“万兽之王”，最后让大家自己选出自己心中理想的“万兽之王”。在猫头鹰和袋鼠做“万兽之王”时，他们都是要求所有的动物必须按照自己的生活方式来度过这一个星期，大家都叫苦连天，但是却不得不照做，但是当小猴子上任时，它采取了一种完全不同的方式，它让大家就按自己之前的生活方式来生活。在所有的动物都做完一个星期的“万兽之王”时，大家通过投票选举出了自己心中最理想的“万兽之王”——小猴子。从这个小故事中可以看出细节是真的可以决定成败的。因此在班级管理上班主任也应该注意一下这些细小的地方，班主任作为班级的领导者，甚者可以说班主任是全班同学的大家长，班主任不同于其他任课教师，他们是与学生接触最多的教师，因此他们也应该更加了解学生的情况。在班级管理上班主任应该根据学生的不同情况采取不一样的措施，因为只有“对症下药了，才能更好的解决问题。”例如在学习上班主任可以采取一帮一的方法来帮助学生们学习，也可以定期进行一些可以锻炼学生团结合作意识的小比赛等。
二、通过实践，切身体会
刘向说：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，”荀子也曾说过“道虽学不行不至，事虽小不为不成。”实践是检验真理的唯一标准，由此观之，我们的所学所知最终还是要落实到实践中去 无论是理论知识还是其他的东西，都是只有经过实践，我们才能更好的掌握，才能让他们真真正正的变成我们的。只有经过了那些反反复复的实践活动，我们才有可能提高自己的能力，我们才能从中获得知识，我们才能更好的体会其中所蕴含的道理。立德树人的教育不应该只在课堂上进行，我们也应该把它与社会实践结合起来，这样可以更好的让学生们理解立德树人的重要性，也可以让他们更好的接受这方面的教育。作为管理班级的班主任教师应该多组织一些与立德树人主题相关的实践活动，让立德树人的教育深入人心。
例如：在完成《美丽的小兴安岭》的相关教学任务后，学生们已经了解到了小兴安岭的美好景色，同时教师也会给他们教授要保护环境，因为只有保护好了环境，我们才会有美好的景色来观赏，我们生活的环境才是美丽的。所以，为了加强学生保护环境的意识，教师可以组织一些课外活动来加深学生的印象，比如让他们去找一些与保护环境有关的书本来阅读，也可以组织一次以“保护环境”为主题的黑板报展示活动，或者是组织一场以“保护环境”为主题的演讲比赛或者是其他比赛，亦或者是带同学们去参加一些摄影展览或者是绘画作品展览。总之就是通过一系列的实践活动来提高学生德方面的素养，培养他们保护环境的意识，最终达到立德树人的终极目标。
三、教师应以身作则，才能更好的教导学生
小学生们接触社会的时间不长，他们对我们来说就是一张白纸，没有任何痕迹，这个时期的孩子无论是认识世界还是了解世上的规则或者是为人处世都是通过观察自己身边的人来实现的。因此，作为学生接触最多的榜样之一的班主任，就肩负了巨大的责任，他们的一言一行都会对孩子们产生巨大的影响，所以在日常工作中教师应该着重注意自己的一言一行，为学生做一个好的榜样。
例如：在小学语文的教学中有一个口语交际是制订班级公约，在上这部分内容时教师为了班级更好的发展制订了许多的班规，例如不准迟到，每天都需要读一篇文章并写下自己的感受，上课不能做与学习无关的事情……设想一下要是班主任每次上课的时候都是上课铃响了十分钟后才慢悠悠的走进教室，久而久之班上的学生也会有样学样，一个两个三个都不会再遵守班主任制订的规则，长此以往下去班级的氛围会越来越糟，最后这个班级就会越来越差。
结语：“立德树人”是素质教育的基本理念和主要目标，也是培养高尚品德人才的核心内容。小学班级管理是一项简单但是却非常重要的工作，说它简单是因为此时的小学生对是非对错没有清醒的认知，在这方面他们基本上可以说是由教师决定的，因为这个时期的孩子是非常听话的，基本上都是教师怎么说他们就怎么做，因此，小学班主任的责任是非常重大的，小学班级管理是需要班主任的大力支持和努力付出的。
参考文献
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