麦国新
广东省佛山市南海区狮山镇小塘初级中学小学部 528222
摘要：在小学阶段的德育教育工作中，新基础教育改革的进行，促进了教师德育教育理念、教学模式的创新与完善。但是由于德育教育工作者自身道德品质以及专业素养的局限，无法使小学德育教育满足新基础教育改革的需求，导致小学德育教育工作效率低下。因此，这就需要教师应积极的进行新基础教育背景的深刻了解，并通过具有针对性优化策略的实施，来实现小学德育工作实效性的提升。
关键词：新基础教育改革；小学阶段；德育教育；实效性；提升策略
一、引言
“新基础教育”是在20世纪90年代初，由华东师范大学的叶澜教授发起并主持的一项关于基础教育改革的研究课题。在“新基础教育”课题研究中主要针对转型时期基础教育改革理念的转变以及学校整体转型的实践路径进行了深刻的研究，并逐渐成为了基础教育改革过程中的一种视角，对教师学术视野的拓展、教育思维方式的转变以及教学方式的创新，发挥着重要的理论指导意义。因此，在这一教育视角下，教师应对基础教育课程中重要组成部分的小学德育教育进行深刻的认知与积极的创新，以此实现小学德育教育实效性的提升，促进学生道德品质以及身心健康的成长与提升。
二、新基础教育背景下小学德育教育现状分析
1.“重理论轻实践”的现象普遍存在。在素质教育理念的指引下，小学德育教育工作得到了广大教育工作者的广泛关注，但是却有一大部分德育教育工作者无法透彻的进行新基础教育改革的理解与渗透，在小学德育教育中，仍然注重对学生进行德育理论知识的传授，而忽视了对德育教育工作的时代性发展，无法在实践性德育教学活动的开展中将德育教育与学生的现实生活、时代发展背景进行结合。这就导致学生无法在“重理论轻实践”的德育教育中，实现自身道德品质的有效提升。
2.小学德育教育方式滞后。新基础教育改革的背景要求小学德育教育的教学模式应进行积极的创新与完善。但是在现阶段的小学德育教育中，很多教师采取的教育方式呈现出显著的成人化、单一化、片面性和强制性，这些教学模式相对于当前先进教学理念来讲，具有严重的滞后性，与时代的发展以及学生的发展需求产生了极大的脱节，这就导致了小学德育教育的实效性不足，无法有效的实现小学德育教育的任务。
三、新基础教育背景下小学德育工作实效性的提升策略
1.在新基础教育背景下，实现教师德育教育理念的转变。在以往的小学德育教育中，教师德育教育理念的偏差直接导致了小学德育工作实效性的不足。因此，在新基础教育背景下，对小学德育教育实效性提升的过程中，教师就应从教育理念的转变入手，以科学的教育理念为指导，实现小学德育教育实效性的提升。首先，教师应积极的摒弃应试教育思想的束缚，实现素质教育理念的贯彻与实施。素质教育理念倡导教师在德育教育中更加注重学生道德品质的提升以及综合素质能力的全面培养。这种素质教育理念的树立不仅实现了小学德育教育目标的转变，同时更促进了学校教育“立德树人”教学职责的确定。其次，教师还应积极的进行基础性教育理念的转变。在以往的小学德育教育中，成人化的现象非常严重，这就严重的忽视了学生的身心发展特征和学习规律，对学生的学习主体地位造成了极大的桎梏。因此，教师应树立基础性的教学理念，针对学生的具体情况进行科学的德育教育设计，以此实现学生德育学习兴趣的激发和教学实效性的提升。
2.在新基础教育背景下，积极的拓展小学德育教育的形式。以往单一、僵化的德育教育形式造成了低效的德育教学现状。因此，这就需要教师应在新基础教育背景下，积极的进行德育教育形式的拓展与创新，以多元化的形式实现小学德育教育实效性的提升。首先，教师应通过自身言传身教的方式对学生进行德育的渗透教育与引导。教师是学生进行模式的对象，其自身的一言一行、一举一动都能对学生产生深刻的影响。因此，教师就可以通过自身道德素养的提升和个人魅力的发散，来对学生进行德育的渗透教育。其次，教师可以结合学生的认知水平和德育教育内容，进行多元化德育教育活动的开展，使学生在亲身参与中、在动手实践中，进行德育教育内容的深刻理解，实现小学德育教育实效性的提升。
3.在新基础教育背景下，促进德育教育合力的形成。学校教育是对学生进行德育教育的重要途径，但并不是唯一的途径。在新基础教育背景下，教师就应积极的进行德育教育资源的挖掘与整合，通过家庭教育、社会教育等形式的结合，在“三位一体”中实现良好教育合力的形成，将学校教育的主体功能、家庭教育的渗透功能以及社会教育的辐射功能进行有效的发挥，从而使学生的道德品质在教育合力的共同促进中，实现有效的提升与发展。
四、结语
综上所述，德育教育是小学阶段素质教育的重要组成部分，在新基础教育背景下，有效的促进了学生道德品质的提升和健全人格的塑造，为学生今后的健康成长和良好发展奠定了坚实的基础。因此，这就需要教师在新基础教育背景下，应积极的进行德育教育理念的转变、德育教育形式的拓展以及德育教育合力的形成，以此实现小学德育教育实效性的提升。
参考文献：
[1] 李锦华.浅析提高小学德育工作实效性的对策研究[J].新课程(中). 2017(05)
[2]张永英.提高小学德育工作实效性的对策研究[J].新课程学习(上). 2015(04)