杨广艳
云南省文山州广南县第二中学校 663300
摘要：政治学科在高中课程体系中占据着重要位置，这一课程的有效开展，有利于提升高中生的道德素养及思想水平，能够为学生以后的生活、工作、学习提供较大的助力。而且当前新课标也强调，教师不仅要教授学生相应的政治知识，还要借助政治教学提升学生的道德素质。但是，在实际的高中政治教学中，还存在着一些问题，影响到教学质量，这就需要高中教师根据实际情况，制定出有效的解决对策，并在新课标的指导下，提升教学质量。
关键词：新课标背景；高中政治；教学问题；对策
一、新课标背景下高中政治课堂教学中存在的问题
（一）教学思想观念存在问题
高中政治教师在开展教学的过程中，依旧受到传统教学思想的影响，偏重于理论知识的讲授，对于学生而言，政治本身就是一门比较枯燥的学科，而教师在教学中也没有将理论与实践进行有机结合，这样就导致整个政治教学过程更加乏味，这样就会影响到学生的学习兴趣，导致学生的学习效率与质量有所下降，进一步致使政治课堂教学质量的降低。另外，高中政治教师也受到应试体制的影响，部分教师在教学中只讲授考试涉及到知识，对于学生的政治学科成绩也过于重视，导致政治教学缺乏全面性，教学过程的吸引力也不高，这样也会影响到学生的学习积极性。此外，在政治教学中，高中教师对于自身以往的教学经验过于看重，对于新课标的接受度不高，造成教学思想上的封闭[1]。
（二）教学手段相对比较落后
在以往传统的政治教学中，高中教师通常都会采用讲授式、填鸭式等传统的教学方式，对学生进行政治理论知识的讲解，同时还会让学生对相关理论知识进行死记硬背，虽然能够使学生在短时间内容记住相关政治理论知识，但是学生却没有真正理解这些知识，这样很难牢固掌握政治知识。而且这些传统教学方式在高中政治教学中的应用，也会让整个教学氛围变得沉闷，学生的学习积极性更难以调动，教学也无法提升。
二、新课标背景下高中政治课堂教学问题解决的对策
（一）更新教师的教学思想观念
高中教师若想提高政治教学的有效性，则需要转变自身传统落后的教学理念，并且积极学习新课标，在新课标的指导下，开展有效的教学。
高中教师要认识到传统教学理念的落后性，及其对政治教学与学生发展的不良影响，在教学中加强理论与实践之间的联系，同时还要尊重学生在教学中的主体地位，在开展教学时，要考虑到学生的学习兴趣以及学习需求，根据政治教学的具体内容，选择相应的案例融入到政治教学中，这样既能够做到理论联系实际，还能够借助案例加深学生对相关政治理论知识的理解，从而提升学生的学习效率。另外，教师在政治教学中还要加强对学生的引导与启发，避免学生死记硬背，否则也会对学生学习观念及学习方式产生不良影响[2]。
比如，以人教版高中政治教材为例，教师在对学生讲解《多彩的消费》这一章节的政治知识时，可以将当下生活中的网购消费融入其中，在教学开始之际，教师可以将自己在网上搜集盲目消费的网购事例，以及无节制消费情况，并将学生针对这些事例进行讨论，“这样做是否正确？如果是你会怎么做？”这样则能够加深学生对消费的认知，并树立其正确的消费价值观。
（二）科学合理的创新教学方式
在新课标背景下，高中教师若想开展有效政治教学，还需要对传统的教学方式进行合理创新，并且要加强对学生学习兴趣的重视，提高政治教学内容的丰富性，增加教学过程的吸引力，进而提升学生对政治知识的学习热情。而教师在对政治教学方式进行创新的过程中，可以结合当前的网络资源、信息技术等，也需要考虑到相关教学内容，根据学生的实际需学习需求，进行教学方式的有效创新。教师可以将政治教学与生活实际结合起来，这样有利于学生对政治理论知识的理解；教师也可以借助多媒体设备，为学生播放与政治教学内容相关的视频，并以此为话题开展辩论赛，让学生通过辩论加深对政治知识的认识与理解[3]。
比如，以人教版高中政治教材为例，教师在对学生讲解《文化与生活》这一章节的政治知识时，可以先讲述当前生活中所体现的文化现象，像网络文化、交际文化等，并让学生发表一下对生活中各种文化现象的看法，根据这一情况，设置出这样的辩论主题“这些文化现象对我们的生活是否有利？”，然后将学生分为正反两方，让学生通过搜集各种资料信息，在课堂上开展辩论赛，促使学生在辩论过程中能够认识到文化本身的两面性，使其明白文化与生活之间关系。
三、总结
通过上述分析，在新课标背景下，开展有效的高中政治教学，有利于提升学生的政治思想水平以及道德素养，同时还能够提升学生政治学习水平，对于整个政治课堂教学质量的提升也非常有利。因此，高中教师在开展政治教学的过程中，需要明确其中存在的问题，再针对这些问题制定出相应的解决对策。
参考文献
[1]刘烨. 新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策分析[J]. 课程教育研究:新教师教学, 2016, 000(020):141-141.
[2]董晓杰. 新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策分析[J]. 中学课程辅导:教师通讯, 2019, 000(007):P.99-99.
[3]董应平. 新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策分析[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2018, 012(035):293.