高松杰
云南省文山州广南县篆角乡初级中学校 663300
摘要：爱国主义是中华民族的优良传统，始终贯穿着人的一生。爱国主义教育是所有阶段学校道德教育的永恒主题，初中更是如此，青少年正处于价值观形成的关键时期，进行有效的爱国主义教育可以引导初中学生树立正确的爱国价值观念，促进其的全面发展和成长。本文针对初中历史教学中的爱国主义教育的渗透展开了讨论和分析。
关键词：初中历史教学；爱国主义教育
引言：青少年是国家的希望，青少年爱国情感的强弱直接影响着国家和民族的前途命运，因此，对学生进行爱国主义教育是十分必要的。初中历史作为一门讲授民族兴衰的科目，理应将爱国主义教育渗透到教学当中，有意识的培养学生的爱国情感，陶冶学生的爱国情操，引导其形成正确的爱国观念。接下来， 对如何在初中历史教学中进行爱国主义教育的有效渗透做了详细的阐述。
一、提高教师对爱国主义教育的重视程度和教师自身的教学素质
现如今，绝大部分的历史教师思想觉悟十分低下，只是为了提高学生成绩、完成教学任务而开展教学，对于爱国主义教育的渗透置之不理，并且个人的道德素质十分低下，无法给学生起到一个很好的榜样作用。这就会导致学生在这一时期无法获得正确的爱国主义教育，很容易走入思想误区，从而影响学生价值观的发展。对此，教师首先要做的就是要提高自身的教学素质和道德修养，加强对爱国主义教育的重视程度，为学生树立一个良好的榜样形象。
例如，教师首先应认识到自身的问题所在，正确理解爱国主义的内涵，并且同过观看书籍、查询互联网等方式认识到爱国主义教育对于初中生的重要性，从而不断转变自己的思想观念、梳理正确的爱国主义价值观，提高自己的思想觉悟、以身作则，为学生树立一个模范的爱国榜样，让学生在潜移默化中受到教师的影响，从而形成爱国意识。与此同时，教师还应加强自身教学素质的提升，实现爱国主义教育的有效渗透。
二、选取恰当的教学内容，制定切实可行的教学计划
在历史科目当中，有的内容与爱国主义息息相关，而有的却关系不大，因此，选取恰当的教学内容进行爱国主义教育的渗透对于教师来说十分重要，只有选取与爱国主义教育相适应的内容，才可以向学生有效的传达爱国主义教育思想，引导其形成正确的爱国主义价值观。因此，教师应注重对教学内容的选取，制定切实可行的教学计划，促进爱国主义教育的有效开展。
例如，教师首先应站在爱国主义教育的层面上对初中历史所有课本的内容进行审视和分析，找到与爱国主义相适应的内容，对其进行归纳整理，制定一套属于自己的爱国主义教学计划。与此同时，教师还可以借鉴其他学校的教学模式，感受同学科教师是如何在授课过程中有效渗透爱国主义教育，之后结合自身的优势，与本校其他历史教师共同制定爱国主义教学计划，开展有效的爱国主义教学。
三、采取灵活的方式方法来进行爱国主义教育的渗透
历史知识充满着爱国主义的内容，是进行爱国主义教育的重要阵地，而绝大部分的学生对于历史知识都十分抗拒，觉得很枯燥乏味，这主要的原因来自于教师的教学方式和方法。对此，教师应采用灵活的教学方式方法来开展教学，促进爱国主义教育的有效渗透。
例如，教师可以通过采取两种不同的教学方式来进行爱国主义教育的渗透。首先，介绍祖国背景，渗透爱国主义教育。中华民族具有五千年的历史，留下了许多劳动人民智慧的结晶，教师可以在历史教学中向同学们展示我国古代的伟大文明成就，比如伟大的万里长城，向学生们介绍长城建筑的原因，长城的作用以及长城在不同朝代的演变过程，将其叙述成一个生动有趣的故事，让学生在聆听的过程中感受中华文化的演变，体验中国文明，这就在无形之中增强了学生的民族自豪感和民族自尊心，激发学生强烈的民族使命感和爱国情怀。以此同时，中华民族也有许多屈辱的历史，比如鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的历史以及抗日战争对中国的创伤，教师同样可以向学生讲述，进一步激发学生的爱国情怀，树立保护祖国，为祖国发展奉献出自己一份力量的决心。其次，通过讲述爱国英雄人物来传递爱国情怀。中华民族的历史上有许许多多为祖国发展抛头颅洒热血的人物，教师同样可以以此为切入点进行爱国主义教育的渗透，教师可以讲述一些真人真事，比如岳飞抗金，林则徐虎门销烟，鲁迅弃医从文等爱国事例，让学生受到这些英雄人物的感染，从他们的身上学到这些高尚的品德和为国奉献的精神，激发自己内心深处的爱国热情，培养正确的价值观和人生观，让学生真正明白爱国主义是对祖国的忠诚和热情，促进学生的全面发展。
总结：总而言之，爱国主义不是一朝一夕就可以让学生养成的，而是一个长久的、潜移默化的过程，对于初中历史教学来说，教师应充分重视爱国主义教育，积极地采取各种方式方法，有意识的培养学生的爱国情怀，激发其爱国热情，形成正确的爱国观念，促进自身的不断发展和成长。
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