徐贵燕
广元市朝天区中子实验学校
摘要：教师要关注小学英语情感目标的达成情况，对学生提供情感教学指引的情况下，激发学生学习积极性和主动性。教师对小学英语教学模式重点构建和完善，为学生释放出应有的教学内涵和实际价值。教师对情感达成目标进行有效确立，符合学生全面发展的情况下，也为全面带动小学英语教学发展做好准备和支撑。
关键词：小学英语；情感目标达成；现状对策
前言：教师在小学教学阶段，要对教学模式更新和完善，从学生具体学习情况入手。关注情感目标达成情况，为学生提供良好的学习指引和帮助。教师以构建符合学生发展的良好情感教育体系，引发学生对英语知识深度分析和研究的情况下，也会从根本上实现小学英语教学的进步和成长。教师以情感目标达成为主，让学生自身学习的能量得以激活。在带动学生学习发展的过程中，也更好的提高学生学习积极性和主动性。
一、小学英语教学中情感目标达成的现状
教师针对英语教学中的情感目标达成进行分析。很多学生在英语知识学习过程中往往缺乏情感教育的合理支撑，并不能形成利于学生发展的情感教育模式。学生面对英语知识学习过程中，发挥出的学习功能和具体价值没有得到充分体现，这让学生在英语知识学习上陷入了一定的困境。同时，教师难以对学生的英语情感学习进行合理的规划，不能激发学生学习兴趣的背景下，失去了英语学习的希望。
二、小学英语教学中情感目标达成的对策
（一）关注德育资源，优化情感意识
德育教育的优化，让学生拥有了一定的情感意识，也激发了学生学习的积极性和主动性。教师通过对德育教育资源的合理规划，保证学生活的自己准确的理解和认识。教师对德育教育进行重点计划，实行有目的的情感意识引导。教师在实际备课的过程中就可以找寻德育教育的切入点，让学生把英语所学习内容和实际生活相关联，引发学生对英语知识深度思考的情况下，更好的领略到英语知识的情感学习体验[1]。最终，保证德育教育工作稳定运转，实现情感意识的有效培养。
（二）把握课堂环节，加强情感体验
教师开展小学英语教学过程中，为学生提供直观教学模式，让学生在真实的英语学习体验下，更好的感受到所学习内容重要性和意义。
教师让学生对英语知识产生浓厚兴趣，在保证英语课堂展现出一定趣味性、交际化和形象化的情况下，让学生英语知识学习兴趣得以全面提高。这其中，可以让学生在实物展示、动作表演和语言描述中，为学生制定出良好的学习体验。这让学生的英语知识学习效果得以全面提升，也会在情感体验上获得良好的支持。教师充分调动学生学习积极性和主动性的情况下，让学生的学习任务得以完成[2]。
教师在具体进行“Robots will do everyting”教学过程中，主要是针对教学内容进行多媒体教学技术的展示，让学生的英语知识学习课堂更加丰富和生动。这会冲击着学生的内心，让学生的多项感官得以激活。由此，为学生带来了良好的英语知识学习体验，也会在引发学生认真思考的情况下，形成良好的学习理解和认识。最终，教师对课堂教学内容重点完善，让学生拥有了优质的情感体验。
（三）完善师生活动，促进情感交流
有效教学方法的合理运用，会让学生拥有良好的学习指引。从具体教学内容入手，激发学生学习积极性和主动性的情况下，师生之间的互动得以释放，也会促进情感上的交流。从综合性方面分析，让学生在英语知识学习过程中拥有良好的沟通载体，在形成了优质的心理支持情况下，也会在轻松愉悦的学习氛围中，更好的进行情感交流[3]。教师要和学生进行密切互动，让学生拥有活跃学习氛围。
比如，教师在实际进行“It’s on your desk.”教学过程中，就可以对师生活动进行完善和强化，让教师和学生进行密切沟通和交流。学生针对该学习内容重点分析和阐释，让学生拥有良好学习体验。加强师生互动的过程中，会引发学生对所学习知识的重点研究和理解。学生学习的欲望和兴趣得以提高，在形成了良好学习规划的情况下，让学生拥有自我学习认识和理解。
结论：综合以上分析，小学英语教学过程中，在其中合理渗透情感教育内容，这让学生面对英语知识学习过程中形成良好的思想认识和理解。逐渐激活学生学习积极性和主动性的情况下，让学生更好的参与知识分析和研究。教师要以全面激活学生学习希望为主，在对情感教育重点规划和指引情况下，让学生拥有良好的英语学习体验和模式。希望在情感教育的合理引导下，更好的带动学生学习发展，提升学生的英语综合能力和素养。
参考文献：
[1]朱唯慰.如何在小学英语教学中实施情感教育[J].科学咨询(教育科研),2020(08):261.
[2]白云. 情感教育在小学英语教学中的应用对有效提高英语课堂教学效率的研究[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:47.
[3]刘静.刍议小学英语教学中的情感教育[J].科技资讯,2020,18(10):110+112.