边静
浙江省诸暨市海亮外国语学校 311800
摘要：语言的学习不仅仅是为考试，而是要把语言作为一种工具方便于以后的学习生活。在小学时期通过生活化教学让学生们惯于英语口语的应用，会对学生们以后的学习生活有积极的影响，小学英语生活化教学可以让学生们在学习英语，表达英语的过程中变得自然，不是生硬的读音标。只有把语言教学与生活实际相结合，让学生们了解到英语学习在社会自然环境之中的应用，在比较真实的环境中模拟英语对话，这样才能使小学生应综合英语水平有所提高。
关键词：小学英语；生活化教学；
前提：英语是一门语言，语言的应用环境就是生活，在小学时期让学生们适应生活化教学教学可以让学生们更加重视英语的应用。通过创设生活化教学环境、家校结合，让学生们在日常生活中应用英语；让学生们了解生活中处处存在英语提高学生们英语学习的兴趣。
一、创设生活化教学环境
在小学英语学习过程中，通常学生们都不喜欢讲英语，可能是因为在讲英语时自己会带有一定的口音，或者是害怕自己说错英语之后会被全班同学笑话，但是只会背英语，而不会英语口语，在以后的学习英语的过程中是一个很大的劣势。
英语学习也有一定的困难，单词的学习非常的枯燥无味，英语讲究听、说、读、写，要让学生们全面发展，因此引入创设情景教学方法。在教学过程中，给学生们创建一个情景，让学生们可以在大众面前交流。在三年级上册，刚开始学习英语时就是学习见面时的相互问候，教师可以给学生们创设一个情景，两个老朋友遇见之后相互问候，第一步，相互打招呼 ，之后还要问候一下对方，最近过的怎么样？最后还要说一句，见到你很高兴。通过创设情景可以锻炼学生们的英语口语，同时还可以培养学生们的表达能力，教师也可以给学生们讲一些有趣的小故事，例如有一个教师问他的学生how are you?是什么意思？学生回答:怎么是你？教师又问how old are you?是什么意思？学生回答:怎么老是你？通过这些有趣的故事，让学生们了解到英语中单词的顺序和我们汉语是不同的，英语有一定的语法规律。在五六年级教学时就可以给学生们讲一些外国人说话时的习惯，当别人问你可不可以完成一件事的时候？我们通常回答是 I don't it或者是 I do it.但是在外国人交流的时候，他们不会将这一些词简单的组合，而是会对一些发音进行重度，在说我可以的时候，他会把重音放在it上，但是在说我不可以的时候会把重音放在don't上面。通过情景化的教学，不仅可以让学生们锻炼英语口语，还可以让学生们掌握一些英语发音时的技巧。学生们发言交流的时候要指出学生们的问题，比如说用词是否准确，发音是否标准等，同时也给学生们一定的鼓励。要培养学生们的自信心，让学生们自愿发言，自愿参与到课堂交流之中。
二、家校结合共创生活化教学环境
学生们在学校可以和学生教师进行交流，但在家庭之中主要是和父母交流，创设生活化教学环境，在生活中进行应用十分有必要。
在四年级英语中，我们会学习到一些简单的问候语，比如说早上好good morning、晚安good evening。这些词语不仅可以让学生们在学校中进行练习，在家中也可以让学生们运用这些词语和父母进行交流。教师可以我微信群聊让家长们监督孩子学习，早上和孩子见面后，用英语打招呼，在睡觉之前和孩子们互相说晚安，并且在微信群里坚持打卡，通过家庭与校园的结合，让学生们熟练的应用英语，教师也可以告诉家长们一些英语学习的小技巧，帮助学生们提高英语。在公园玩耍的时候，我们经常会看到外国人可以鼓励孩子们和他们进行交流，并且记录下来，也是学生们成长的一个见证，教师也可以告诉学生们在外国人的日常交流中，他们说的很多话都没有按照正确的语法，但是如果我们用标准的语法来和她们说话，就会让他们感到非常的生硬，所以以我们现在的英语水平，再加上一些手势上的交流，完全可以和外国人进行交谈。英语是一门语言，我们要把它熟练的应用于生活之中，让它方便我们的生活。
三、搜集日常生活中的英语
在日常生活中，我们可以发现生活中很多地方都有英语的身影，在小学时期，教师可以对这些英语进行概括总结，并且培养学生们善于发现英语，使用英语的习惯。
比如说德芙巧克力的英语Dove它的来源是一个凄美的爱情故事，厨师和公主相爱，公主特别喜欢厨师做的巧克力，但是由于身份的原因，他们不能够在一起，公主被迫远嫁他方，在公主出嫁的前一天晚上，厨师把液体的巧克力做成固体且在上面写上dove，他的意思就是do you love me？公主自然知道厨师的心意，但是她反抗不了命运，最终公主出嫁之后郁郁寡欢而终。通过给学生们介绍生活中英语的来源，提高学生们的学习兴趣。在停车场，我们经常会看到一个标志上面写着一个英文字母P其实这是英语parking停车的缩写，通过给学生们拓展，让学生们了解到生活中处处都有英语的存在，同时教师也可以给学生们布置一些有趣的作业，让学生们查找英语的出处，比如说肯德基的KFC，或者是可口可乐百事可乐的来源，有一些我们生活中常见的物品其实就是通过英语翻译过来的，比如说舒肤佳它的英语名称的含义是安全卫士。通过了解生活中的英语培养，学生们使用英语学习英语的好习惯。
结语：英语学习不同于汉语，要学生们接受一门新的语言是非常困难的。小学生通过教师生活化教学，把生活中的英语内容和课堂内容有机的结合起来，枯燥无味的英语会因为生活元素的加入而变得简单有趣，通过生活化教学培养学生们的英语口语表达能力，通过家校集合创设英语学习环境，通过对生活中英语的认识增强学生们的学习兴趣，综合提升学生们的英语成绩。
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