齐霞
成都市成飞小学 四川 成都 610091
摘要：在现代化社会当中，随着科学技术的快速发展，信息化技术不断发展，对小学生的心理健康起到了很大程度上的影响。在这样的情况下，要想促进我国心理健康教育事业的可持续发展，需要将先进的信息化技术充分运用其中，保证心理健康教育的时代性。基于此，本文就小学心理健康教育信息化展开了深入以及全面的探究和思考，期望经过本研究能够为将来的有关研究提供科学合理的参考。
关键词：小学；心理健康教育；信息化
随着信息时代的来临，信息化技术不断发展，这使我国的教育形式以及人们的工作生活方式都出现了明显的改变。该技术的迅猛发展加强了我国教育事业的信息化程度，在这样的情况下，在小学的心理健康教育过程当中，教师需要将先进的信息化技术充分运用其中，将此技术的优势作用全面发挥出来，让学生拥有多个方面的学习体验以及感悟。
一、运用学校教育资源，保证心理健康教育活动的正常展开
学校应该保证心理健康教育活动的顺利展开，有效提升所有学生的心理素养与综合能力，让他们养成良好的心理品质，将学生的心理潜在能力全面开发出来，推动学生的整体发展，为他们之后的健康成长与可持续发展奠定良好的基础条件。现阶段，随着我国心理健康教育事业的不断发展，教师、学生及其家长都应该意识到此教育事业的意义与必要性。在现代化社会当中，多媒体技术以及互联网技术快速发展，互联网当中存有许多的资源信息内容，这使现阶段的心理健康教育教学方式方法越加丰富以及多样。针对此种现象，教师要使用先进的信息化技术对学生的心理情况展开科学合理的跟踪，并且做好相应的监督、控制以及评估等作业，根据学生的心理发展情况与家庭环境等不断进行指引，保证心理健康教育教学活动的顺利展开。
所以学校在保证心理健康教育教学活动的过程当中，应该运用多样性的因素，保证此教育教学工作的整体性以及综合型。在当前的学校教育过程当中，教师、学生和班集体至关重要。在对学生进行心理健康教育的过程当中，要将先进的信息化技术充分运用其中，将其所具备的积极性作用全面发挥出来，保证此工作活动的正常进行。
二、运用信息化技术，推动心理健康教育活动的顺利进行
运用多样性的互联网资源以及先进的多媒体技术，能够保证小学心理健康教育教学活动的顺利进行。针对此种情况，学校需要建设交互式多媒体教学系统，进而为教育教学活动的顺利展开提供多样性的学习资源内容，这些资源主要包含视频、文字、图片以及音频等。教师能够广泛运用已经存在的多媒体资源内容，也能够在互联网当中下载相应的资源信息。
在现阶段的小学心理健康教育教学过程当中，不只是教学，教师也要将小组合作或者是情景教学等方法充分渗透其中，广泛运用多样性的资源内容将课程主题充分展现出来，激发出学生投入到实际学习活动当中的自觉性以及自主性，不断指引他们投入到探究以及探讨的有关活动当中。例如，教师在实际教育教学“认识情绪”的过程当中，要想其他学生播放《头脑特工队》的有关影片内容，让学生了解以及掌握差异性情绪存有的特征以及发挥的实际作用。学生也应该在不断探讨以及思考等活动当中掌握调节自身的手段以及方法，在此活动当中经过交互类型的多媒体设备加强学生与学生、教师与学生之间的良好沟通以及互动。
除了课堂活动，在课余时间的时候，教师要广泛运用音频以及视频等几类更多的素材内容。例如，在对课程知识进行总结以及回顾的过程当中，教师需要对学生进行采访，之后录制他们收获成就的相关视频，将学生的心声充分记录下来，经过相应的视频内容制作软件，将音乐以及字幕等内容放置其中，在课堂当中为学生进行播放。让他们在实际观看的时候能够进行深入以及全面的思考以及探究，进而获得成长方面的感悟。
三、运用网络信息化技术，构建完善的心理健康管理系统
运用先进的互联网信息化技术构建相应的心理健康教育管理系统，可以与学生的实际需求相满足，这对促进学生的健康成长以及可持续发展起着十分重要的影响。
首先，对学生进行互联网心理测评，其主要包含人格、职业、水平以及心理健康等多个方面的测试。被测人员在对互联网进行使用的时候，需要在登录以后填写学生的个人信息内容，之后开始相应的测评活动。经过在线测试，一方面可以收集多个方面的信息内容，另一方面做好相应的统计以及分析工作。网络在线测评不只是能够让教师了解以及掌握学生的心理健康发展情况，为他们构建相应的档案信息，也能够在其中选出某些学生，及时对学生进行心理方面的疏导工作，让他们可以更好的调节自身的心理情况，对他们的整体情况进行调查分析，保证针对性健康教育活动的顺利展开，让学生拥有一个良好以及健康的心理。在当前的互联网大环境下，针对心理测评有关结果，应该在干预、预防以及发展等三个方面为心理健康教育教学活动的正常展开奠定良好的基础条件。
其次，加强学生的在线心理咨询服务工作，此服务是对学生心理健康辅导工作进行探寻的重要渠道，其并不会被时间以及空间等方面制约，具备高效以及便利等特点。学生在咨询时候的话语内容具备自由性特征，让可以在开放以及可靠的空间当中将自身的实际情感充分表达出来，保证其形式的丰富性以及多样性。不只是文字咨询方法，也包含语音沟通方法。在此以外，也能够依照学生的实际需求情况，经过先进的互联网技术指引学生参与到心理健康教育资料内容的观看活动当中，让他们经过留言实现良好的沟通以及互动，这样可以有效提升学生的心理自助水平以及能力。
最后，加强对心理健康网页的实际建设情况。在对该网页进行建设以及制作的时候，需要保证其简洁性、趣味性以及实用性，向学生介绍与心理健康有关的内容，告知他们登录此网页的方法以及实际功能等，不断鼓励他们在机房当中进行浏览以及学习，让他们可以了解以及掌握自身的心理健康实际情况。经过网页的方式实现的心理健康相关理论知识内容的全面普及，让学生在碰到心理问题的时候可以及时进行引导。与此同时，在网页当中也应该设置相应的留言板块，在该板块当中，学生能够将自身的想法表达出来。
四、运用心理咨询室设备，辅助咨询过程
心理咨询也被称作是心理辅导，其主要是经过相应的帮助关系，让当人员的行为以及心理等方面出现一定程度上的变化。其在心理健康教育教学工作当中占据着非常中澳的位置，主要包含团体性以及个体性的辅导工作。随着多媒体技术的快速发展，心理咨询室当中的相关设施设备数量越来越多，这使对个体的辅导工作方式越来越丰富以及多样。不管是宣泄设施设备，还是音乐放松椅，都能够让学生有效缓解自身较为紧张以及焦虑的情绪，对血神的身体与心理情况进行科学合理的调节。
结束语：
随着社会进步以及科学技术的快速发展，先进的信息化技术不断发展。与此同时，我国现代化教育事业得以快速发展，而心理健康教育对于现代化教育事业的可持续发展起着不可忽视的作用。在这样的新形势下，在现阶段的心理健康教育教学过程当中，教师需要将先进的信息化技术充分运用其中，广泛使用学校当中的多样性教育教学资源内容，保证心理健康教育工作的顺利进行，成立专门的咨询室，运用此咨询室当中的多种设置设备，加强对学生的心理辅导，这对促进他们的健康成长以及可持续发展起着不可忽视的影响。因此，加强小学心理健康教育信息化研究具备现实方面的意义。
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