符娇女
海南省儋州市西华十小 571735
摘要：各阶段教育教学改革进一步深化，社会各方越来越重视小学语文的教育教学，尤其关于小学语文教育教学及培养学生语文阅读能力方面更是如此。因此，在日常的小学语文教育教学过程中，相关学校必须不断提升学生阅读能力以及语文阅读意识，使广大学生能够积极地了解并掌握高中语文知识。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈小学语文教学中阅读能力的培养策略提出了一些建议，仅供参考。
关键词：小学语文;教学;阅读能力;培养策略
引言
文化典籍作为中华民族宝贵的历史文化遗产，蕴含着中华民族上下五千年的民族智慧与民族自豪感。文字阅读的发展，蕴含了从原始社会到现代社会五千多年的发展历程，从文学方面体现出古代劳动人民的智慧结晶，也体现了炎黄子孙的人文主义精神。因此阅读书籍的习惯，理应从小学阶段就被重视起来，学校和教师要注重弘扬传统文化，在互联网经济下推动学生阅读水平的提高。阅读是让学生记忆深刻，使之形成理性思维，更好地看待社会的一种长期学习方式，理应存在于应试教育中。
一、小学生培养阅读能力的重要性
在小学阶段，教师要注重培养小学生的阅读能力，因为阅读是小学生重要的学习方式和获取知识的重要途径。阅读不仅可以帮助小学生获取知识，而且有利于小学生树立正确的人生观和价值观。小学语文教师都应意识到:阅读能力必须从小培养。在对小学生进行阅读能力培养时，教师要注意培养小学生的阅读思维和阅读兴趣，为小学生创造良好的阅读学习的环境，并且用自己的语文专业知识技能，为小学生找到有效的阅读方法和技巧，帮助小学生养成良好的阅读习惯，为未来更深入地学习语文、学习其他学科做好准备。对于小学生来说，阅读的重要渠道是对书籍的阅读，书籍中的内容是对实践的总结、对经历体验的归纳，是宝贵的精神财富，小学生可以通过对书籍的探索阅读，来提升阅读的综合水平和质量。
二、小学语文教学阅读能力的培养策略
（一）以兴趣为导向，以需求为出发点，让学生乐于学习和阅读
教育的最终目的是发掘学生的个人创造力，强调学生自我价值的体现。每个学生都追求自我兴趣的提升和自我价值的实现。语文教师可以在小学语文教育中让学生感觉到阅读带给自己的成就感，充分发挥学生对于阅读的主观能动性。要让阅读课外书籍成为满足学生心理需求的一种方法。在这个层面上，教师要选择合适的教材，对学生循循善诱。既让学生体会到中华传统美德的历史文化感，又让学生在阅读的过程中得到满足。教师要对阅读量多的学生加以表扬，让学生在阅读练习的过程中感到愉悦，以此来满足学生的社会需求，也能提高学生对语文阅读的兴趣。
（二）加强对学生课外阅读内容的选择与甄别
近年来，素质教育改革的不断深化，使广大教师越来越重视培养学生阅读方面的能力，这说明课外阅读内容的选择与甄别会对提升学生的阅读能力产生极其重要的影响。鉴于此，有必要从这一方面展开说明，广大教师在正式课堂教学之前需要选择课堂教学任务或内容，而且所选择的阅读内容需与教育教学目标相一致，让诸多学生能够阅读到与语文教材联系紧密且具备阅读价值的内容。这样不仅有效地帮助学生建立较为完善的课外阅读与课堂教学的联系体系，而且在拓展学生语文学习视野等方面也发挥着至关重要的作用。
（三）结合学生特点，激发学习兴趣
处在小学阶段的学生，活泼好动、好奇心强、探索欲望强，教师要准确把握这些特点，将这些特点有针对性地引入阅读教学中来，在阅读教学中，使小学生的个性、特点能够得到充分发挥，从而阅读教学的角度体现尊重小学生的主体地位的理念。教师可以从小学生的学习兴趣着手，来培养其阅读能力，可以进行阅读悬念的设置，来吸引小学生进行阅读文章的自主阅读探究，由于对阅读悬念的好奇，小学生可以完全投入到阅读情境中去，去寻找答案、探索人物关系、故事情节等等，在阅读中体会到学习的乐趣，养成良好的阅读习惯，从而激发其阅读的兴趣。
（四）教师自己也要时刻注意提高阅读能力
对于学生来说，教师的行为具有榜样的作用，教师的很多行为就像一面镜子，学生会跟着这面镜子去模仿，阅读也一样。小学语文教师如果具备比较高的文化素养，会吸引学生模仿他的行为举止及习惯，同时也会极大地增强阅读的热情。因此，教师在完成日常的工作任务后，要加强自己的阅读能力。语文教师要抛弃传统的旧思想，彻底根除不适合的学习方法，学会并适应新的、科学的教学方法。教学不是一个枯燥乏味的过程，在数字媒体极为发达的今天，不但要让学生学会课堂上的知识，还要让学生走出去，看一下外面的文化与新的景观。每个国家都有各自的文化，以及不同的文化底蕴，让学生在不同的文化领域中领略阅读的魅力，也是一种寓教于乐的教学方法。
结束语
综上所述，培养学生阅读能力是当前素质教育改革创新的缩影，有效地打破了传统语文教学的枷锁，真正做到激发学生学习语文的积极性与创造性，使学生能够在良好的教学氛围下更专注地学习，让广大学生进一步地意识到阅读在日常小学语文知识学习中的重要性，不断提高学生对语文知识的探索能力，同时也使得小学语文教学质量更上一层楼，从而有效提高了学生的综合实力。
参考文献
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