舒畅
上派镇丽景小学231200
摘要：现代化社会，科技日新月异的发展，学生学习的方式也多种多样，随着现代科技的改变，网络学习的在线移动学习日渐成为一种学习趋势，为了实现学习的灵活性和生动性。在传统的小学语文古诗词教学中，传统模式的弊端随着时间的推移逐渐显示出来，因此推出了微课这一形式。通过应用了解微课的学习途径来进行小学语文古诗词教学效率的提高。基于此，对微课在小学语文古诗词教学中的应用进行研究，仅供参考。
关键词：微课；小学语文；古诗词
引言
教师要把握互联网+带来的机遇，合理地使用微课辅助古典诗词的教学：通过学生对古诗词的学习建立兴趣、解决他们学习古诗词的障碍，从而达到培养学生自主探究的能力和提高语文素养的目的，让微课的优点弥补传统教学模式的不足。但是，微课并不是主要的教学手段，它不可替代传统的语文课堂，教师需要把握好它们之间的关系，二者相辅相成，才能为古典诗词的教学增添光彩。
一、微课的概念
“微课”最初是由西方国家首先提出来的一概念，是指针对某一方面的难点和重点用较短的时间去进行课程学习，帮助学生们潜移默化的理解和运用。当前，国内引用了这一学习模式，把微课定义为微型的网络视频学习课程，由网络视频为载体进行某一方面内容的学习和掌握，并且通过知识点和难点的单独结合，在教学中以多媒体方式播放出来的新型学习课程。微课是当今教育界发展的一种取代旧传统模式的新产物，不仅能够用于学习知识的随时传播，还可以让学习者提高兴趣，对于教师来说有利于相互交流，不受时间，空间，地点的限制。
二、古诗词教学与微课结合的现实意义
古诗词的学习不仅能让学生汲取中华五千年的文化精髓，也在提高学生的文化素养和陶冶情操过程中扮演着重要角色，所以古典诗词的教学向来在中小学课程大纲中占据着重要的地位。依据目前大部分诗词课堂的教学现状，学生们在对诗词死记硬背的日积月累中，逐渐淡化了对诗词的热爱，在这种情况下，教学质量无法得到保证的同时，也阻碍了人才的全面发展。随着新课程的改革和信息化时代的到来，要求语文教师要顺应潮流,在互联网+的背景下，将信息技术与教学结合，打造高效高质量的语文古诗词课堂。微课作为信息时代的产物，具有高效、简便、直接等授课特点，从多方面而言，它是古诗词教学的有力助手。
三、微课在小学语文古诗词教学中的应用
（一）学会加强师生互动，加强学生思维
针对一些教学内容，小学语文教师让部分教学知识渗透到微课中，引导学生自主探索，鼓励学生表达自己通过微课的方式，加强师生之间的互动，调动课堂氛围。教师可以采用微课，将一些景观展示出来，引导学生进行讨论加深对课文的理解。其次，加强对小学生创造力、探索力的培养。教师要摒弃传统教学观念，将现代化教育和传统结合起来，激发学生的主动性和思考能力。让他们表达自己，此外教师还要对一些主动表达自己想法的学生进行鼓励，促使学生之间相互交流讨论。
（二）微课助力课前预习
课前预习是学习每门新课程必不可少的步骤，想必每位老师在新知识的教学前，都会给学生布置课前预习的任务。课前的预习很大程度上考验学生的自觉性，尤其在古典诗词的学习中，预习对于课程教学质量的高低起到决定性的作用。在古典诗词的课堂中，由于古诗字面上的晦涩难懂，学生难以把握课前预习的方向，针对这种困境，微课能提供有效的帮助：教师可以利用微课将诗词的写作背景和作者生平呈现出来，让学生通过观看微课视频做好学习诗词的准备工作；在互联网覆盖的时代，学生打开网络便可以随时随地学习，真正意义上实现了碎片化学习，有助于学习效率的提高。
（三）通过朗读的方式初步感受
在古诗词的学习中，对于古诗词的初步感知就是通过阅读实现的，让学生通过阅读来自行体会古诗词中所蕴含的感情。教师在这一过程中可以进行示范性的阅读，在阅读的过程中通过配音等方式，重点地方重点朗读，让学生进行标记，比如在阅读“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”这句诗的时候，通过重读“杨花落尽”这一个关键词，让学生从中感知季节的变换以及作者面对此情此景时内心的感受，而通过“子规啼”的重读，又能够让学生仿佛看到和听到在秋风落叶间子规鸟的啼叫，从而对诗人身处秋意渐浓且友人离去的境地的心情感同身受，理解此情此景，悲伤的气氛，感伤的情怀下诗人心中的悲痛，由此写下这样的诗。通过一步步的引导，让在学生朗读的过程中慢慢感受诗人所抒发的情感，从而让学生形成共鸣。
结束语
古老的教学方式在提升学生综合素养的方面风非常有限，所以通过微课形式的古诗词课堂，利用极为有限的时间，提升学生能力有很大帮助。但因为过多的技术限制，微课全面进入课堂还存在着相当大的难度，要加大教育改革的力度，不断突破技术上的诸多限制，加强教师信息技术应该能力，在小学教学中充分利用微课的便利，提升每一位学生的核心素养，提高教学的有效性。
参考文献
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[2]张晴晴.微课在小学语文古诗词教学中的应用研究[D].曲阜师范大学,2019.
[3]车志.浅谈微课在小学语文古诗词教学中的应用[J].考试周刊,2018(74):46.