王维维
江苏省宜兴市和桥实验小学 214200
摘要：在深入推进新课程改革的背景下，如何抓住立德树人这一教育的根本任务，为国家培养道德品格合格、核心素养优良的社会建设者和共产主义接班人，是基础教育改革中一项重要的任务。小学班主任担负着班级管理的责任，是小学生德育教育的引导者，也是立德树人教育任务的执行者和落实者。基于此，本文章对新时代小学班主任班级管理德育教育的思考进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：新时代；小学班主任；班级管理；德育教育
引言
小学作为学生们的基础阶段，在这个阶段他们所接受的一些教育可以直接影响到学生们未来的成长以及道德认知，所以班主任必须要重视起小学阶段的教育，对学生们进行高效管理，促进班级管理的高效开展，同时保证德育工作的稳步开展，帮助学生们加强道德和情感认知，促进学生们的成长和发展。通过德育教育，可以让学生们树立正确的三观，让他们能够健康成长。所以班主任需要思考如何将当前的班级管理和德育教育有机结合起来，培养出更加符合时代需求的学生。
一、小学德育工作的重要性
在学校教育之中，德育教育属于重要内容。而小学阶段乃是对儿童道德观念加以培养的黄金时期。小学是儿童形成三观的重要阶段。在此期间，班主任需注重并且强化德育教育，突显出德育教育具有的重要性。第一，有利于对教育目标进行全面落实。随着新课改逐渐深化，其给人才培养这一目标提出要求，即努力培养四有人才，同时促使儿童全面发展。对儿童进行培养期间，班主任需强化德育教育。第二，有利于促使儿童全面发展。在小学期间，儿童处在成长时期，很容易受到一些因素影响，致使其成长脱离正常轨道。第三，有利于帮助儿童对不良文化进行抵制。班主任强化德育工作，能够为儿童健康成长构建一道防护墙，进而促使儿童对于不良文化进行自觉抵制。现阶段，社会各界对儿童身心发展十分重视，班主任需在实践这一基础之上对德育工作进行完善，增强德育教育的整体建设力度，并且将德育建设这一工作置于重要位置。
二、新时代小学班主任班级管理德育教育的建议
（一）提高站位，不断强化德育教育工作的重要性
教育主管部门要贯彻落实党的教育方针和教育理念，结合德育教育的实际发展情况，不断建立完善德育教育的科学评估机制。学校对班级德育教育工作的评价，一定要转变以成绩为导向的评价方向，对学生从德智体美劳等综合素质上进行德育成果的评价和肯定。要对老师建立具有可操作性的德育考核体系，不能让德育教育失之于软、失之于宽，不断提高德育教育的科学性，有效增强德育作为学校重要发展策略的价值，在校园里营造德育为首要教育的良好氛围。
小学班主任作为德育教育的主要负责人，要认清责任和使命，提高对班级管理中开展德育教育工作重要性的认识，把德育教育与学生管理、习惯行为养成等结合起来，积极探索小学德育教学的新途径、新方法。
（二）实例引导，加强德育认知
很多时候，我们发现如果班主任只是空洞地讲授这些德育知识，并不能帮助小学生对于德育产生实际的认知，所以班主任为了加强学生们的认知，可以利用一些实时案例，比如某些接受过高等教育的学生们做出了一些危害社会的行为，即使他们学识渊博，见多识广，但是他们仍然做出了一些违反道德、违反法律的行为，这主要就是他们内心并没有接受过相关的德育教育，所以他们内心并没有产生相应的意识，导致他们做出了一些无法挽回的事情。在比如现代社会上很多社会现象，很多学生们受到道德谴责，因为他们即使成绩好，但是他们没有道德素质，所以很多时候他们在社会上也很难立足。那么班主任在渗透德育教育的过程中，往往可以利用这些具体实例来警示同学们，让他们能够不断提升自我道德素养，促进自身的德育认知。
（三）开展实践活动，渗透德育教育
在小学活动中开展德育活动时，教师可以利用这种班级活动的形式导入德育教育。教师在教学活动中可以强化学生的道德观念，使学生能够在活动中实现品德与学生之间的教育。教师在渗透德育活动中，要充分地认识到学生在学习中的实际情况，根据学生的具体特点展开德育活动。如在教学实践中，教师引导班级开展学雷锋，使学生将自身的好人好事展开记录，并且在这一过程中调动学生帮助他人的精神。在相应的教学实践中，要引导学生积极的参与到生活中，使学生针对爱国话题展开不同形式的艺术表现。在不同的德育活动中，教师注意对学生的引导，使学生能够切实的感受到思想上的魅力，以这种形式提升教育工作的具体效率，使班级管理更加高效。
（四）利用网络技术，丰富德育教育的手段
德育教育是一个长久的活动，需要家庭教育与学校教育的共同结合，随着网络的发展，教师的德育教育手段也得到了丰富。合理的利用网络技术，可以丰富教师对学生的评价手段，方便家长与教师的及时沟通，让家校双方都及时的了解学生德育发展的情况，为个体的持续发展打下基础。现如今，网络信息手段已经比较成熟，微信、QQ等产品的覆盖面也比较大，钉钉的学习软件也趋于成熟，灵活的运用这些，都可以为教师的德育教育提供便利。
结束语
小学班主任要高度重视德育教育工作，结合时代发展需要不断提高认识，将德育教育活动和班级管理有机结合起来，创新推动德育教育真正发挥应有的成效。
参考文献
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