任富娟
黑龙江省绥化市绥棱县四海店镇学校 152241
摘要：随着新课程改革的不断深人，教育理念也有所革新，同时班主任管理工作也发生了一定的改变。对于初中生来说，其正处在身心发展的重要阶段，更是培养其独立生活能力的关键时期，但因为初中生心理情绪起伏较大，叛逆心理较强，致使班主任管理工作难度加大。班主任作为初中教育的核心，应根据初中生群体特征，选择恰当的教育方式，以此保障初中教学有序展开，取得理想的教学效果。
关键词：初中班主任；班级管理工作；开展策略
作为班主任，首先要管理好自己的言行举止，为同学们做好榜样，真正做到为人师表。而在和学生接触的过程当中，教师也应该根据不同学生的不同特点，用不同的方法来教导、管理他们。作为班主任，在实际的工作当中，要真正做到无微不至的关心和交流沟通的耐心，并且要付出自己的心力和心血，充分利用课余的时间来真正做到关爱学生、管理学生，让学生感到老师和同学们的关系是平等的。因此面对学生们较高的认知能力和自我意识，班主任应当与他们建立对话的模式以及机制，让他们能够和教师沟通，并且能够阐述自己内心真正的想法，由此班主任可以更好地进行管理，也可以做到关爱学生，让自己的学生能够在初中阶段快乐成长。
一、初中班主任管理工作中存在的问题
1、管理方式缺乏人性化
多数初中生都处于青春叛逆期，比如，有的学生喜欢欺负其他同学，有的学生沉迷于网络，其自控能力相对较差，倘若未能给予正确的教育疏导，就会导致部分学生误入歧途，甚至出现心理障碍，影响以后成长。对于传统班主任管理方式而言，侧重“严刑峻法”，导致多数学生都对班主任有所畏惧，进而使得班主任和学生之间形成对立关系。此种粗暴的管理方式只会使学生产生逆反心理，导致学生情绪更加压抑。倘若初中班主任管理方式缺乏人性化，就会造成学生思维凝固，出现厌学、弃学的情况，进而引起学生经常迟到早退、旷课。所以，传统的班主任管理方式不仅无法帮助学生提高学习成绩，还会加大管理工作难度。
2、管理工作重心偏移
初中生的叛逆心理非常强，经常会对父母与班主任的管理产生抵触与反感，这就要求班主任在开展管理工作的时候，需要根据学生的实际情况执行，以此顾及学生颜面。学校并非只是传授知识的场所，也承担着“育人”的重担。然而，在初中班主任管理工作中，经常忽视这一点，错误的认为只要提高学生学习成绩就可以，相应的管理工作也就落实到位。但是，事实情况并非如此，本来学生就承受着较大的学习压力，倘若班主任再狠抓学习，未对学生个人行为进行管理，就会造成学生易出现叛逆情绪，从而放弃学习。因此，针对初中班主任来说，在实施管理工作的时候，不能只是关注学生学习，还要重视引导学生的个人行为习惯，使其能够更好地控制自己的情绪，养成良好的学习习惯与个人行为习惯。
二、初中班主任班级管理工作的开展策略
1、建立良好的师生关系
在初中学生的日常学习与生活中，初中班主任应该和学生建立比较良好的沟通、交流关系，要保持良好的默契。初中班主任应该通过有效的沟通来了解学生的特长与优点，要给予必要的鼓励，让学生具备比较强的自信心。比如学生在学习中存在偏科的行为，数学成绩要比其他科目的成绩差一些。学生在经过了一定时间的努力，数学成绩有了一定程度的提升，但是总体的提升程度相对较小。但是初中班主任不能忽视学生的努力，应该看到他们对于自己成绩提升所付出的努力，要积极地鼓励学生，再接再厉以取得更好的成绩。这样的教学活动可以让学生具备较强的自信心，也能够认识到教师对于自己是比较认可的，会更加努力地学习。对于学习成绩相对较好的学生来说，初中班主任也不能忽视他们的存在，应该加强日常的沟通，给予必要的暗示，戒骄戒躁，要更加努力以突破自己。
2、培养优秀班干部
班主任虽然是同学们最常见到的老师，但也不能够时时刻刻在班级中看管学生，因此，班干部就成了班主任的左膀右臂。班主任需要选拔出一批有组织和管理能力的优秀班干部。在班主任不在的情况下，可以将一些问题反映给班主任，这样同学们不仅可以提高自己的管理能力，也可以帮助班主任减轻工作量。但同时，班主任一定要警惕班干部的权力过大的问题，要真正做到民主选举班干部，并且可以定期让同学们对班干部的工作进行评价。同时，班主任需要从班干部那里得到有效的信息，这样班主任可以更好地、更全方位地做到关爱学生。
例如，班干部可以向班主任反映，在短期之内哪位同学生活上有困难或者是学习上有难点等这些问题。班主任平时了解不到的地方，班干部都可以向其反映。这样班主任能够更全方位地了解学生的信息，也能够更有针对性地帮助和关爱学生。并且在这样的机制鼓励下，大家就会形成积极向上、团结进取的一个集体。
3、加强初中班级精神文化建设
现代信息技术的快速发展及网络的普及，极大地优化了人们的学习、思维及生活方式。学生得以多渠道获取信息，具备更开阔的视野。基于这种背景，需要班主任转变传统班级管理模式，借助现代信息技术，创新班级管理实践，更全面准确地了解班级学生的思想、学习生活情况，以班级管理工作有效展开。
为了全面掌握学生的各方面情况，需要建立学生档案。传统学生档案为纸质档案，不仅不易保存而且会占据大量的空间。同时由于档案众多，也给查阅带来很大困难，不利于班级文化建设的效率。借助信息技术，则可建立学生无纸化信息档案。其优势在于:一是班主任通过使用Excel将学生姓名、性别、家庭状况、出生日期及兴趣爱好等信息进行分类录入计算机便于存储。二是便于查阅和修改完善。班主任在查阅学生信息时只需输人其姓名即可进行修改补充，实现学生档案与其发展保持一致。三是促进了班级各类信息共享，提高班级管理效率。有助于在全体学生中形成统一的价值观，并在管理中逐步形成包含了价值观、思想道德及思维方式等内容的班级文化。在信息环境下，班主任要有意识地借助信息平台宣传班级文化、倡导良好班风、构建班级精神文化、增强班级凝聚力。
三、结语
总而言之，班主任要想真正意义上地关爱学生，就需要全方位地了解学生的心理状态，并且能够了解他们不同的特点，针对性地进行沟通和管理，这样既能做到高效，也可以做到有序促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]任群.探究初中班主任班级管理策略[J].当代旅游,2018,(24):63.
[2]张付英.浅谈初中班主任班级管理[J].中国校外教育（上旬刊）,2018,(12):36.