张太杰
山东省德州市武城县第三实验小学 253300
摘要：将问题教学法应用于小学体育教学中，能够创新体育教学模式，促进体育教学的发展。教师在开展问题教学法时，可以通过具备问题教学法的教学思路；设置问题教学法的教学场景；引导学生探究体育问题；创建和谐的师生关系等等途径，同时也要以学生为教学的中心，提升学生的身体素质和心理素质,为学生的健康成长奠定基础。
关键词：小学体育；问题教学法；运用
引言：问题教学法的应用受到了广大教育工作者的普遍认可和肯定。提升体育教学质量和学生主观能动性，已经成为了一线教育工作者重要的思考内容。所谓问题教学，就是将解决问题作为主要方向，把问题融入实际教学与研究探索过程中，一边教学实践一边反思研究，从而使问题最终得到真正解决。
一、问题教学法在小学体育教学中的运用
问题教学法最初由前苏联教育学家马克穆拖夫提出，时至今日，发展日益完善。随着我国新课改的发展，问题教学法被广泛应用于各个学科的教学中。将问题教学法运用于小学体育教学是体育学科发展的重要举措。问题教学法的引入，能够以丰富的情境创设，降学生带入到体育学习中，增加学生的体育学习兴趣，提高对小学体育教学的整体重视程度及参与度，标志着体育教学改革进入到新的阶段。对小学体育教师而言，将问题教学法引入教学中，可以增加老师与学生的交流，推进教学工作取得全面的进步。
二、问题教学法的具体教学思路及实施方法
在目前的教学发展中，虽然问题教学法的教学方式存在的时间较长，并且发展较完善，但是真正的运用于体育学科方面的教学比较少，尤其在小学体育教学中，更是比较少见。因此教师在小学体育教学中开展问题教学法首先就需要具备问题教学法的教学思路，并且对其进行科学的、合理的、全面的认识和分析。问题教学法作为一种教学模式，具有丰富的教学理论知识和完整的教学理论体系，将问题教学法运用在具体的教学中也有着丰富的方式和手段，对问题教学法进行全面的学习是使用它的前提条件。因此小学教师想要使用问题教学法开展教学，就要全面的学习问题教学法中的理论知识，并且有效的掌握问题教学法在体育教学中的具体实施办法以及在教学中可能出现的问题，做出提前的预估和解决方案、应对措施。
（一）助跑与起跳衔接问题
问题：当小学生初学蹲踞式跳远时，这类问题最为常见，这是由于小学生并没有经历过正规、系统的跳远训练，在教学过程中极易发生身体重心降低的错误助跑，导致学生身体的重心有较大起伏，其起跳腿踏板动作同样出现错误，上下肢动作不协调最终无力起跳。
导向教学点：教师应正视小学生没接受过系统训练的问题，在蹲踞式跳远教学之前，先教导学生练习助跑接起跳，对学生助跑中4～6步的长度进行测量，引导学生先对步长进行稳定后，确保助跑与起跳动作的有效连接，从而从根本上解决问题。
（二）腾空步问题
问题：在蹲踞式跳远中，腾空步技术动作是重要的组成部分，同時也是蹲踞式跳远教学中的难点之一。腾空步形成后，应继续将摆动腿抬高，双臂向上摆动，起跳腿逐渐靠向摆动腿，尽量使双膝靠近胸部并做好落地准备。而在实际教学中，学生往往会因为摆动腿不高，摆腿动作在落地前才做，导致身体前倾，双脚落地过早。
导向教学点：教师应结合个人教学经验与学生的实际情况与特点，多搜集关于腾空步的技术要点与要求，分析学生在腾空步中的主要问题。在教学过程中，理解小学生的逻辑思维，利用各类富有乐趣的练习来锻炼腾空步，比如原地摆动双臂、原地腾空步练习、三步起跳台阶等练习，同时结合吊球练习，悬挂一个吊球并让小学生在完成3～5步助跑后尽力以手碰触吊球，使学生能够习惯起跳后上肢保持正直并尽量向上，避免左右扭转、后仰或低头的问题。
（三）落地问题
问题：在蹲踞式跳远教学过程中，有些学生在完成动作最后落地时，起跳腿未及时向前摆，腿举不高，即将落地才开始做动作，落地时双腿并未同时落入沙坑、身体前栽等问题。
导向教学点：充分分析落地问题，并通过辅助手段，比如动作分解、视频教学等，对小学生进行教学。教师可组织学生分组练习，2人一组在沙坑里互拉双手，其中一学生练习向后落地动作，练习的学生身体保持前倾状态，臀部往后坐，并在即将着地时，另一学生将练习的学生用力拉起，多次反复练习;练习多级蛙跳，保持连贯并掌握双腿前收与蹬地动作;设置立定跳远练习，在沙坑前方放置符合小学生身体条件的低栏杆，让学生完成立定跳远动作超过栏杆并跳入沙坑内。
在实际应用过程中，问题导向式教学不仅具有针对性，而且使小学体育蹲踞式跳远教学效率得到有效提升。教师通过问题导向式教学，也使个人综合教学素质得到锻炼。
三、结语
综上，在小学体育教学中，探索问题教学法需要结合小学体育教学的实际情况，教师在理论上形成对问题教学法的系统认识，在此基础上，教师进行情境创设问题设定的有效指导，使得问题教学法在小学体育教学中得以有效实施，提高小学体育教学的质量，提升学生的综合素质。
参考文献：
[1] 景东成.小学体育教学中存在的问题与解决策略研究[J].中国校外教育，2019（29）：9，11.
[2]张清娘.问题教学法在小学体育教学中的运用探讨[J].当代教研论丛,2020(06):128.