吴瑞芳
云南省丽江市实验学校 674100
摘要：随着我国社会的不断发展，人们物质生活水平不断提高，对于艺术的追求逐日提升，倾向于接触更多艺术方面的内容。而合唱教学正好能够为日常生活和学习增添色彩，无形中对人们的素质产生影响。在音乐教学过程中，调动学生的积极性，融合学生的阳光性格，团结合作的能力，但在教学过程中不断的需要磨合与革新，只有这样才能够发挥出更大的作用。本文基于浅谈在初中音乐教学中探索合唱教学展开论述。
关键词：初中音乐教学；探索；合唱教学
引言
合唱作为音乐教学的一种重要的形式，以其自身特有的魅力和广泛的群众参与历来备受重视，融合及包含了音乐中的众多声乐技巧和原理，是学生系统、全面掌握音乐知识的重要途径和方式。为此，在初中音乐教学中，应加大对合唱教学的重视力度，力求使学生在共同参与的过程中增强对音乐作品的感知和理解，提高学生的音乐鉴赏能力，促进学生身心的健康发展，使音乐教学达到事半功倍的教学效果。
一、新时期音乐合唱教学的改革意义
（一）提高学生的团体意识，在初中音乐课堂上进行合唱的教学的时候，初中音乐教师会培养学生的合作能力，提高学生的团体意识，让学生将自己融入到团体中，跟随着指挥的步伐进行歌曲合唱。由此可见，通过在初中音乐课堂上进行合唱教学，能够提高学生的团体意识。（二）促进良好班风的建设，在初中音乐课堂上进行合唱教学能够提高学生们的团体意识，使学生们认识到集体对于个人的重要性，使学生们能够主动地遵守班级的相关规定，服从班主任或者班干部的管理，提高自己的责任意识，从而形成良好的班风。（三）提升学生的欣赏水平和艺术鉴赏能力，在合唱的过程中，初中学生不仅要把自己的声部唱好，还要与其他学生的声部进行良好的配合，协调个人与团体的关系。所以，在初中音乐课堂上开展合唱教学，能够对学生的音乐技能以及声音的协调能力进行训练，提升学生的音乐水准。
二、使学生学会欣赏
兴趣是最好的教师，对于合唱一样适用。因此，音乐教师在对学生进行合唱教学时，一定要做好学生兴趣的培养。学生在兴趣的推动下，才能够主动进行合唱，才会主动探索合唱的相关知识和技巧，进而才会在合唱时，全情投人，从内向外自发地想要歌唱，能够唱好每个音符，将作品中的内涵和情感使用声音充分表达出来。教师在对学生进行合唱练习时，可以选择一些优秀的合唱作品，让学生进行欣赏，进而不断地提高学生的欣赏和自身歌唱水平。学生在欣赏音乐的同时，也会感受其中的魅力和情感。教师还可以组织学生讨论合唱曲目，让学生将曲目中的优点和不足进行表达，相互探究最佳的歌唱方式，教师还可以组织学生进行分享，将平时听到的一些优秀的合唱作品进行分享，然后不断培养学生对合唱艺术的兴趣。
教师在进行合唱教学时，可以采取多元化的教学方式激发学生的学习兴趣，使得学生保持最高的热情进行合唱学习，能够在一个轻松的环境中学习合唱。
三、根据学生的学习爱好，挑选合适的教材
找到适合学生练习的合唱歌曲，可以帮助学生进行音准方面的练习，有些合唱歌曲由于难度太高，并不适合学生练习演唱。同时，我们还要根据学生的学习兴趣，找到适合的学习歌曲，充分发挥他们的学习主动性，不断增强其对于音乐合唱学习的兴趣。同时，选择好适当的曲目之后，多加练习是最重要的，多鼓励学生练习合唱歌曲，达到理想的效果。同时，老师还可以让表现优秀的学生上台表演，起到模范的作用，不断增强学生对于合唱方面的学习能力。
四、强化合唱技巧训练，提高学生合唱能力
第一，教师指导学生合唱时的呼吸方法。如果教师能通过“轻唱法”提高学生呼吸的均衡性和可控性，从而提供提高学生合唱技巧的保障。在进行“轻唱”呼吸训练时，教师可以指导学生使用纯呼吸法进行练习。换句话说，用鼻子慢慢吸气，深深自然地吸。同时，要嘱咐学生不要一次性吸入太多空气，不能有效控制呼吸。然后引导学生慢慢均匀地发送空气等呼气(稍微分上下牙，舌尖掉在牙齿根部等)，发出轻微的“咝咝”声就可以了。第二，培养学生对音准和节奏的掌握能力。音准是合唱教育的核心，也是提高合唱水平和质量的重要保证。为了避免学生对单一枯燥的音准训练产生“外经学”心理，教师可以通过现场钢琴演奏来指导学生练习音阶。通过律动法、打击乐器、节奏性打击乐器等，在加强学生的音乐感方面，也能全面提高学生的音乐节奏感。第三，实际合唱训练法。教师为了培养学生的合唱技巧，还可以采用实践合唱训练法。例如，在《渴望春天》的合唱教育中，教师可以指导一部学生先唱歌(两部分学生听)，然后再指导两部分学生再唱歌(一部学生听)。唱歌，还组织两个声部的学生，找出彼此的音准问题并进行修改。然后，教师组织两个声部的学生交换训练，提高学生的音准能力，提高合唱教学质量，起到积极作用。
结束语
合唱艺术需要什么样的音色？合唱音色与独唱音色有区别吗？大家知道，独唱追求个性化音色，越是有辨识度的音色越有魅力，但合唱音色显然不同，单一的个性化音色只会造成合唱整体音色的不融合，尽管合唱依据作品风格需要多样化音色，但前提是必须保证合唱整体音色的融合。如何才能训练理想的合唱音色？这是需要讨论的问题之一。关于合唱艺术的表现形式，作为舞台表演艺术，现在人们已经不满足于仅仅听觉享受，而是寻求艺术性与观赏性并存的视听双重审美体验。
参考文献
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