秦秀霞
济南市莱芜区张家洼中学 271100
摘要：新时代的的教育系统要求体育教学全面提升学生的身体素质与心理健康发育，这就需要教师与学校转变传统的教学理念，对健康教育在体育教学中的重要性引起足够的重视，并且以此为基础更新教学方法，改进当前体育教学中存在的问题，将健康教育落实于体育教学的每个细节之中。
关键词：初中体育；建康教育；改进措施
引言：我国从1999年开始推广教育改革并提倡素质教育，自那时起以“促进学生健康发育”为核心思想的体育教学模式开始被全面推广。然而发展至今，体育教学中依旧存在不足，导致健康教育与体育教学的融合工作并不理想。本文基于健康教育在体育教学中的发展现状分析，来探讨提升初中体育教学改进健康教育的实施路径。
一.健康教育在体育教学中的发展现状
（一）.教师缺乏业务素质
教师作为学生的引导者，自身应该首先具备过硬的职能素养与丰富的专业知识。然而现实情况是，当前很多体育教师对健康教育的教学理念尚不明确，对具体的教学方法也缺乏了解。导致在实际教学过程中仍旧沿用着传统的教学理念，对学生没有进行系统的指导，导致健康教育的发展节奏缓慢，形同虚设。同时，很多体育教师对健康教育的认知存在偏差，对其整体知识框架更是缺乏足够认识，使体育教师在教学过程中常常无从下手[1]。
（二）.教育体系不够完善
健康教育作为一种独立的教学系统，有属于自己的教学特色与教学理念。虽然与体育教学有着不可分割的衔接点，然而在教学本质上却存在着巨大的区别。因此现在体育教学中渗透健康教育，需要足够的理论支持与完善的教学体系。然而当前的教育系统对健康教育的理解仅是片面，因此还不足以支撑二者的完美结合，导致了在体育教学中健康教育理念不够成熟，教学方式也有待提高。
（三）.教学理念尚不统一
传统的体育教学模式之所以存在缺陷需要改革，只因其在教育模式上存在较大的局限性。传统的体育教学中，教师以提高学生的运动技能为主要教学方向，对学生的心理健康和身体发育状况选择了忽视态度，已经满足不了社会对人才的需要，以此国家才提出教育改革，并要求以素质教育为主。然而改革过程中，教师对健康教育的理解程度不同，因此导致了在教学模式千差万别，没有统一得方向与目标。如有的教师侧重理论知识，因此在健康教育上以教材为主，带领学生进行室内理论课；有的教师则以提高学生身体素质为主，在课堂上增加学生的运动量；还有的教师以培养学生体育兴趣为主，带领学生组织体育俱乐部等等。因此健康教育的教学缺乏统一的标准与目标，导致了实际教学效果不可避免的出现疏漏点[2]。
二.体育教学中改进健康教育的措施
（一）.完善教学体系
促进健康教育在体育教学中的实施，应该首先应该抓准健康教育的重点组成部分，将其系统的归纳到体育教学模式当中。
健康教育的教学方向包括培养学生的健康生活态度、心理发育程度、以及安全急救等相关知识。因此教师在体育教学过程中，应该将这些知识融入到体育教学的每一个细微之处，在潜移默化中培养学生的健康意识。如：课堂开始前，教师应该积极带领学生进行准备活动，比如慢跑、拉伸关节等运动。并在运动过程中为学生讲解运动的要点，以及对身体产生的正面影响；同时还可以教导学生在进行体育活动的过程中出现意外受伤的情况该如何处理，教会学生简单的伤口处理常识；体育活动结束后，教师应当督促学生注意个人清洁卫生，养成健康的生活习惯，并指出进行过激烈运动后应当需要注意的事项；最后，教师也应当积极关注学生的心理状态，鼓励内向的学生积极参与到集体活动中来，保持健康的心态发展。
（二）.统一教育理念
体育的实践教学活动，应该建立在健康教育的基础之上，而健康教育的实施则需要紧密嵌合体育活动的主题。要满足这一点，首先要对健康教育的概念与核心思想有一个明确的了解，针对其特色来设计体育教学方案，使健康教育的教学理念得以在体育课堂中体现出来。
当前社会对学生的要求是身体健康、心理健康以及思想健康，相教育身体素质，心理和思想层面对于学生今后参与社会的行为模式上有着较大的影响，为此教师应该在提高学生身体素质的同时，注重学生心理和思想教育。
例如：在组织学生开展篮球比赛的过程中，教师应该对学生强调体育精神的重要性，培养学生公平公正的思想品德；同时还要清楚地为学生讲解篮球规则，对比赛过程中犯规的学生及时指正出来，为学生在潜意识中树立起遵守规则的观念。
（三）.加强教师队伍的建设
健康教育的实施由此引发了体育教学活动的巨大变革，为了满足新的教学需要，教师应当注重自身的职业水平提升，全面更新教学理念，如此才能更好地实施全新的教学方案。
除此外，学校也应当加强对师资队伍的建设工作，除了定期开展教师的培训工作之外，也应当制定合理的考评机制，对教师施加压力，促使体育教师积极开展教学研究和学习。
结语：在体育教学中融入健康教育，符合当前的时代精神以及社会需要，因此作为体育教师应当适时更新各人的教育理念与教学技能，使健康教育的核心理念观测落实与体育教学之中。
参考文献：
[1]陈明敏.举例法在初中体育与健康教学中的作用[J].当代体育科技,2019,9(07):148-150.
[2]臧建民.初中生健康体适能的影响因素及发展策略[J].教育观察,2019,8(42):6-7.