李小凤
阜康市第四中学
摘 要：当前我国教育改革工作已开始朝着更加深入的方向发展，在此背景下，教育部门对于初中阶段学生的英语学习成绩有了更高程度的重视，同时对于英语教师也提出了更高的要求。现在初中英语教师的首要任务就是使用多种教学方式，提升自身教学有效性。所以下文就将对提升初中英语课堂教学有效性的路径进行分析探讨。
关键词：初中阶段；英语课堂；教学有效性
对于初中英语教师来说，如果其想要提升自身的教学有效性，那么首先要做的就是对自己现阶段教学工作中所存在的问题以及困难等进行全方面的分析，然后再以此为基础设计具有针对性的解决方案，对这些问题进行有效解决。再加上课堂教学工作属于一种循环往复的过程，教师在课后也要及时对自己本节课的表现进行反思，以此来保证自己的教学工作可以得到不断优化，达到提升课堂教学有效性的目的。但经过调查结果可以显示，现在大部分英语教师在开展教学工作的时候，还是会使用传统的教学模式，同时也并没较强的反思意识，随意就导致教学有效性的提升无法得到落实。
1 构建初中英语高效课堂的重要性
随着时代的不断发展，对当今的青少年而言，无论是他们的生活方式，还是他们的学习方式等，与以前相比都发生了巨大的变化。加之社会经济的高速发展，现在越来越多的行业开始注重英语水平的人才培养。所以在这一时代背景下，各个阶段的英语教师都要使自己的教学理念保持在与时俱进的状态，同时提升自身的英语教学有效性。除此之外，对于新课标来说，其已经明确的标注了我国的外语教学模式一定要在我国外语教学现状中有所适应，同时英语教师要不断对自身的教学模式进行创新，使其可以更符合现代社会的发展。所以从某种程度上来说，如果初中英语教师可以构建高效课堂，那么在当下教育部门所推行的素质教育中，也存在比较重大的意义。
2 提升初中英语课堂教学有效性的相关路径
2.1 话题导入提升教学效率
如果初中阶段的英语教师可以在开展教学工作时候，使用一些合理的教学方式，为学生提供一个更为轻松的学习氛围，那么不仅学生的学习主动性可以有所提升，同时教师自身的教学效率也会因此得到保障。而实现这一目的最为有效的途径就是使用生活话题教学法。因为生活话题教学法的存在不仅可以比较容易的激发学生学习兴趣，同时还可以消除学生在学习过程中所产生的紧张感，可以使学生更好的参与到学习活动中。
比如，初中英语教师在正式上课之前，可以先以朋友的身份询问学生今天都发生了哪些令自己开心的事，或者与学生聊一些与其日常生活相近的话题，这样一来教师与学生之间的距离就可以得到明显的拉近，同时教师也可以带领学生以更为轻松的状态参与到实际英语课堂上，最终教师的教学效率也可以因此得到明显提升。
2.2 问答提升教学效率
对于问答教学法来说，其存在不仅可以使学生对以往所学习的知识进行有效的回顾，同时还可以锻炼学生对于新知识的实际运用能力。除此之外，教师通过会该教学法的时候还可以真正的了解到学生对相应知识点的掌握情况，然后再以此为基础对自身的教学工过进行调整，提升教学效果。除此之外，如果初中英语教师可以在本节课的学习过程中，通过对知识的衔接像学生提问上节课所学习的知识，那么学生对于新的知识不仅可以实现更为容易的掌握，同时教师的教学效率也会因此有所提升。比如，教师在向学生讲解“nothing”与“something”这两个单词的过程中。就可以先准备一个装有糖果的不透明盒子，然后在实际课堂上组织学生对盒子中是否装有糖果进行猜测。对于猜对了的学生，教师就可以给予其糖果进行奖励，而对于猜错了的学生，教师也不要对其进行批评或者是惩罚，千万不能打压学生的积极性。这样一来不仅学生参与学习活动的主动性可以得到有效激发，同时整个学习氛围也会因此变得更为活跃，最终教师的教学效率自然就可以有所提升。
2.3 网络教学法提升教学效率
现在我国的信息技术已经在社会各个行业得到了比较广泛的普及，同时大部分学校也都开始把互联网技术引入到学校中，而这些学校基本上也为教师配备了多媒体设备。多媒体设备的存在不仅可以帮助初中英语教师，把比较抽象的知识点变得更为直观化，同时还可以丰富教师本身的教学内容。除此之外，教师还可以结合学生的学习兴趣以及实际学习内容，向学生播放一些与之对应的视频，这样一来不仅学生的注意力会得到有效吸引，同时其也会以更为主动的学习态度参与到学习活动中。比如，教师在对“I am more outgoing than my sister”这一单元的进行讲解的时候，就可以利用互联网技术，向学生播放一些与之对应的动画短片，在降低学习难度的同时，使学生的注意力得到有效吸引。
3 结束语
总之，现在初中阶段的英语教师在开展教学工作的时候，一定要对自己以往所使用的教学模式进行创建，或者利用互联网学习一些新的教学模式，以此来提升自身的课堂教学有效性。其中教师可以对网络教学法、问题教学法以及生活话题导入教学法进行使用，同时在使用过程中还要尊重学生的主体地位，保证课堂教学有效性可以得到明显的提升。
参考文献：
[1]刘园园.初中英语高效课堂的构建研究[J].读与写杂志,2017(11):46.
[2]蒋清秀.构建初中英语高效课堂初探[J].教法研究,2017(5):82.