万小凤
江西省南昌市红谷教育集团绿茵路校区 330038
摘要：微课视频之所以称之为微是因为其在教授知识点的基础上有了时间的限制，通常微课视频的时间在十几分钟左右。教师在信息技术教学过程中，利用微课视频能够实现知识点的划分，使知识点的讲解更加具有针对性。而且在微课视频使用过程中，能够实现学生从不同的角度学习课堂内容，能够解放教师，让教师有精力去关注学生们的实际操作步骤，发现学生存在的问题。基于此，本文对小学信息技术教学应用微课的策略进行研究，以供参考。
关键词：小学；信息技术；微课
引言
随着信息技术的快速发展，微课与其他教学资源一样有着良好的教学效果，它在小学信息技术教学中有利于教师自身专业水平的发展。对学生来说，微课的短小、有针对性、音视频结合能够调动学生的学习积极性，摆脱过去单一的学习方式，学生可根据自身需求选择性学习，从而更好地完成学习任务和拓展性学习。
一、微课的特点
一是教学时间短。微课的时间长度严格遵循小学生注意力集中的规律，一般控制在10~15分钟之内，不同于传统课堂的时长设定，更符合小学生的学习心理，能保证他们的学习时间和集中注意力。二是内容简短。微课的内容通常是知识点的总结和补充，内容高度凝练，通过知识点的集中展现，可以提高学习效率。三是视频制作简单。微课是实现生动教学的有效手段，其直观性提升了学生的学习效率。由于微课的内容相对较短，因此课程制作非常简单，大多数教师都可以制作，既可以减轻教学负担，又可以有更多的时间来思考和优化教学。四是拓宽教学内容。学生通过网络平台学习知识，拓宽了他们运用资源学习的范围。
二、小学信息技术教学中普遍存在的问题
目前，小学信息技术课的教学中存在着以下一些特点：第一，周课时少，教材内容以操作性软件教学为主，传统的教学模式是讲练结合，教师讲，学生操作，教师教得很辛苦，有的学生学得也很痛苦，前面学后面忘，效果不好。第二，大多数学生信息技术水平较低。虽然现在社会信息化快速发展，智能手机、平板电脑等已经普及，但由于学生课业负担较重、易于沉迷网络游戏等，生活中接触的机会受到家长控制，缺乏将学到的技术应用到生活实践中去的机会。第三，学生自学能力不强。由于班级人数多，教师上课忙着来回给学生做指导，不能实现真正的自主学习，遇到问题不会操作，整个课堂学习效率也就不高了，影响了学生学习的积极性。
三、微课在小学信息技术教学中的应用实践
（一）利用微课讲解单一知识点，实现课堂重难点突破
信息技术操作是学生们在今后学习和生活过程中所必须掌握的一项技能，在小学阶段学习过程中学生们刚刚接触信息技术，很多课堂上学习的内容对于学生们来说操作难度较大。对于信息技术课程中存在的重难点，教师可以充分利用微课视频的特征，针对某一重难点知识点进行讲解，学生在遇到问题时就可以有针对性地找出自己存在问题的方面，提高问题解决的效率。例如，在学习《下载和安装软件》这一部分内容时，老师选择通过微课视频重点讲解在下载和安装软件时同学们需要注意的事项。下载和安装软件对于学生们来说并不困难，但是也有一些学生会出现一些问题：如有些学生通过百度网页搜索他们想要下载的软件，点击下载后却产生疑问，为什么自己仍然没有找到刚刚下载的软件呢？原因是他们下载过后并没有安装。有些同学在下载以后发现，每次只能从开始菜单栏去寻找该软件，非常不便捷，原因是他们没有将快捷键设置到桌面。有些学生则是下载完成以后并不能够找到下载的文件夹，原因是在下载软件时并没有认真确认下载路径。
（二）实现团队协作
教师在进行课程设计时，应以教学目标为主线，在内容制作中体现教学目标。小学生由于身心发育的限制，在学习与情感方面的掌控力还不够成熟，不能很好地进行学习计划的安排，也不具备对学习目标制定的意识。因此，教师应让学生明确他们的学习目标，并通过微课教学改善和巩固他们的学习，增强他们的学习能力。此外，教师还可以运用小组合作和探究模式开展教学活动，将学生分为几个学习小组，让同一小组的学生一起观看微课，然后进行讨论和研究，交流各自的思想，从而形成独立探索的能力。
（三）借助微课，完成课后巩固
在小学阶段，课堂上的教学时间有限，想要让学生更好地掌握课堂上的知识，应当引导学生合理使用课后的时间。而微课本身具有帮助学生梳理知识点的作用，但是，在设计的过程中，应当注意以下几个方面：一是与教材结合。教师应当结合教材内容设计微课内容，必要时可以与之对应的教材页数进行标记，方便学生课后学习。二是采用视频制作。教学视频能够让学生回味课堂上的学习内容，以达到巩固知识内容的效果。三是总结内容。在微课的最后，教师可以增加总结性的内容，引导学生分析自身知识学习上的缺口。
结束语
综上所述，微课作为一种较为新型的教学模式，在设计上存在很多需要完善的地方，教师应当从时长控制、内容设计等方面进行完善，为微课教学作用的充分发挥奠定良好的基础，进而实现打破时间与空间对学生学习上的限制，促进学生信息技术学习成绩的提高。
参考文献
[1]黄英姑.微课在小学信息技术课堂教学中的应用[J].当代教研论丛,2018(05):96.
[2]唐联开.微课在小学信息技术教学中的设计与应用研讨[J].祖国,2018(08):285.