杨瑞杰
河北省张家口市赤城县龙关镇中心小学 075511
摘要：近年来，随着素质教育理念的不断深化，小学生野外生存训练逐渐受到广大教育工作者和家长的重视，但目前小学校对小学生野外生存训练的认识还存在一定的偏差，主要是以课外培训机构为主。本文就对这一现状进行了分析，然后探讨相应的对策，仅供参考。
关键词：小学生；野外生存训练；现状；对策
前言：
野外生存训练是人在荒无人烟的山野丛林中进行求生的训练项目，这项活动强调接近大自然，亲身探索未知的精彩世界，可以说是一种有益身心健康并能培养团队合作精神的活动项目。对小学生开展野外生存训练，培养他们在复杂恶劣环境下的生存能力，能锻炼他们面对生存压力或困境时的意志力，帮助他们树立自信心，能够勇敢战胜困难。同时还能增强小学生的团队协作能力、人际交往能力、学习能力和自我保护能力。
一、小学生野外生存训练的现状解析
小学生野外生存训练在我国开展的时间也算比较悠久，但大都以冬令营和夏令营的形式开展，生存环境并不算恶劣，且大都在家长和教师在旁指导。随着素质教育理念的不断深化，越来越多的家长开始重视孩子的野外生存训练，但目前部分小学校对于小学生参与野外生存训练活动持保守甚至是拒绝的态度。基于此，许多校外培训机构应运而生，且随着发展，越来越完备，安保措施越来越完善。而且部分培训机构以严格的标准选择了活动场所，并耗费大量的资金进行修建，作为训练的基地。在训练的内容方面，活动十分丰富，有迷失森林、田野觅食以及真人CS战等；在安全保障方面，基地舍友专职医生，并备有各种急救药品；在餐饮方面，则是由固定的餐饮机构提供，确保无毒无害，从而保障孩子们的饮食安全。
虽然培训机构的训练活动越来越完善，但在小学生野外生存训练中，还存在这一定的问题。如很多家长对于自家孩子的真实实力认识不清，或是对孩子的要求较高，而部分小学生因为是独生子女，从小备受家长的宠溺，导致性格比较骄纵，自我意识过强，且缺乏一定的自理能力，这就导致小学生野外生存训练出现一定的问题。例如，在野外生存训练中，设计的训练活动难度过高，无法有效培训小学生的综合素质，此外，有的时候，还会发生孩子之间频频发生争执，这样就会影响到训练的结果，无法达到训练的目的。
二、小学生野外生存训练存在问题的对策解析
针对当前小学生野外生存训练的现状，本课题组以多元智能开发的实践为基石，开展了野外生存课程的实践，希望能够通过课题实践，提升我国小学生的野外生存能力，促进他们多元智能的开发，为他们未来的全面发展奠定坚实的基础。
本课题组主要针对小学生的空间智能、情感智能和运动智能开发为主。在实践中，引导参加野外生存训练的小学生，以空间智能的开发为契机，告诉他们在大自然中如何快速而有效地辨别方位，如在白天根据太阳的方位辨别方向，在夜晚以星星的位置进行方位识别，如果是阴天，则学会根据树木的生长状态辨别方向。通过这样的训练，提升他们的空间识别能力；以情感智能的开发为契机，引导他们细致观察大自然中的一草一木、一花一叶，以此陶冶孩子们的情操，让他们在感悟大自然的过程中，逐渐学会热爱生命，珍惜环境并树立环保的意识；以运动智能的开发为契机，引导孩子们进行帐篷的搭建，学会建设野外庇护所。同时还组织小学生们进行各种各样的绳结课学习，培养他们的手部配合能力，提升他们的动手操作能力。此外，还引导他们以团队为单位，通过集体的讨论，绘制并制作出自己小队的队旗。这样不仅能提升他们的动手能力，开发他们的创新思维，还能有效培养他们的团队意识和合作精神，增强他们的集体主义精神，从而增强他们的综合素质，为他们未来的全面发展奠定基础。
通过上述的野外生存训练，并在生存训练中将多元智能理论的思想渗透给学校、教师，同时渗透进学生的心目当中，促使每一个参与野外生存训练的孩子都能树立这样的意识：除了学习课本上的知识之外，通过参加野外生存训练，细致观察大自然，并勤于思考，将学习过的书本上的知识运用到野外生存训练活动当中，在实践活动中进行总结，使其得以升华，并内化于心。这样不但能提升他们自身的综合能力和素质，还能帮助他们养成良好的生活习惯，树立正确的人生观和价值观，为他们日后的健康发展奠定坚实的基础，促使他们逐渐成为一个更加优秀的人。
结语：
综上所述，野外生存训练是一项十分有意义和价值的活动，对小学生综合素质的培养具有巨大的促进作用。本课题组以多元智能开发的实践为基石，开展了野外生存课程的实践，取得了很好的训练效果，全面提高了参练小学生的综合素质，为他们日后的健康发展，成为一个更加优秀的人奠定坚实的基础。
参考文献：
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