董青
山东省德州市陵城区城关镇刘泮小学 邮编：253500
摘要：想象力是人类创新的源泉，想象力可以将你带入一个虚拟世界，实现现实生活中不可能实现的梦想，想象力可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。现实生活给人很大的压力，小学生从自由烂漫过渡到课业紧张的生活中会受到很多拘束，不能因为繁重的课业生活压制了孩子的想象力，因此语文的学习要既能为孩子的未来生活打好基础，还要承担起培养学生想象力的义务。
关键词：学习 基础 氛围 天性
一、语文学习与培养想象力同等重要。
国家一直强调培养创新性人才，科教兴国。我认为创新与想象力息息相关，创造力既需要我们坚实的基础知识也需要想象力的辅助，两者缺一不可。在实际的教学中，语文学习和想象力培养好似一杆秤的两边，在我们语文的课堂上既要完成“实物”教学还要将想象力的培养放在同等的位置上。如何去评判一位教师的教学质量？班级的学生成绩好，成绩高就算完成教学任务了吗？一定不是这样的。学生的学习成绩不是唯一的判断标准。我们现在的语文教材很用心的为培养孩子的想象力提供很多素材，说明想象力的培养不可忽视。不久前教育进展国际评估组织岁全球21个国际进行的调查显示，中国的孩子在计算机计算方面排名第一，但是在创造力尤其想象力方面居然是倒数。因此，必须注重孩子的想象力培养，不可松懈。
二、打好学习基础是激发想象力的根本保证。
想象力是凭空来的吗？是孩子一出生自带想象力吗？至少暂时没有证据证实这一现象。想象力应该是在学生有了一定的见识，积累了部分表象东西，产生了记忆力，最终将这些东西等重新组合排列然后产生的一种能力。就小学低年级语文来说，现阶段主要是基础性学习，主要内容就是认读、识字、组词、造句、阅读以及简短写作。那么这些基础性的学习就是在为我们的想象力提供更广泛的素材。比如写充满想象力的拟人句子，那就以我最喜欢也是最受学生欢迎的一篇文章《植物妈妈有办法》举例，文章中写道蒲公英的妈妈为孩子准备了降落伞，让孩子们可以乘着风出发；苍耳的妈妈给孩子们穿上铠甲，让他们挂在动物的皮毛上去田野玩耍；豌豆的妈妈让小豌豆们晒在太阳底下，豆荚炸开了蹦跳着离开妈妈……多么美好的画面，这篇文章不由自主的带我们进去到了植物们的世界，想象着植物们玩耍的模样，不自觉的咧嘴笑哈哈。
这样一篇小文章没用太多的字眼，那些植物对于学生们来说也并不陌生，通过这个充满想象的创作，为我们呈现出了最好的画面。既让学生们学到了植物的种子传播方式也激发了孩子们的想象力。那么借此篇文章我们可以继续激发一下孩子的想象力，让学生们多去观察生活，去阅读课外读物，去看一看自然界其他的植物们是用什么方式传播种子的呢？有了这些基础知识，借用我们的想象力把他表达出来，是多么有趣的事情呢！
三、营造良好的学习氛围，保护好孩子的天性。
美国权威询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。我觉得这个调查结果是有因可寻的，因为在上学之前孩子们在家或者在大自然中跑跑闹闹，唱唱跳跳会接触很多东西而且一群小伙伴互相交流研究总能产生很多奇妙的想法。但是到了上学以后呢，开始重视孩子的学习成绩，不论家长还是老师都会给立相同的规矩，比如老师上课时很严肃，要求我们今天必须背诵这段字词，明天必须背诵另一篇文章，家长也会追问老师布置的作业完成了吗？课上老师讲的内容都记住了吗？长期的所有人都遵守同一个固有的模式，的确会在很大一方面限制学生的想象力。现如今高速发展的潮流下，我们需要大量的富有想象力的创新性人才，保护好他们的天性，让他们的天性长久的保留下来，才能为以后的社会及个人发展发挥重要的作用。比如教师要为同学们营造良好的课堂氛围，在课上控制好课堂节奏，不可一味的给孩子灌输知识，也不可强硬死板的维持课堂秩序。要适时地给同学们一个头脑活动空间，为同学们创造交流沟通的机会。比如多给同学们抛出一些假如……或者如果……等类似句子，然后组织小组合作讨论，你一言我一语，大家的知识或者见识形成共享，在轻松欢快的氛围中想象力和创造力才能发挥最大的作用。而且要注重为同学们的想象力做延伸，帮助同学们激发想象力。比如有的同学说我长大以后要成为画家。那么为什么要成为画家呢？成为画家我要画什么呢？假如画的东西会变成现实你会画什么呢？想象一下有一天我们会不会真的变成神笔马良了呢？……孩子们，展开你们丰富的想象力吧，世界很大，很神奇，带着你们的想象力展翅翱翔吧！
“诗中有画，画中有诗”，我们的语文学习既要学习诗歌，又要学会诗中的精华。假如没有了想象力，我们不会读到美好的诗句。因此语文是语言学习的基础，语言用来表达我们的想象力，想象力带给我们美好的生活。
参考文献：[1]王焕勋;解放思想 改革语文教学[J];北京师范大学学报(社会科学版);1980年05期
[2]宋庆珍;;如何在小学语文教学中培养学生的想象力和创造力[J];科学中国人;2015年05期.