林爱华
福建省泉州市德化县实验小学 362500
摘要：班主任是班级里管理的核心人物，不仅要管理小学生的学习，还要注重小学生的心理成长，在班级里的管理过程必须要注重语言艺术与沟通能力。小学生的心智还不成熟，缺乏一定的知识储备和生活经验，班主任管理过程中语言和沟通方式将会对小学生产生不同的影响。班主任在教学中要结合学生的语言特点为学生选择合适的语言形式和沟通方式。
关键词：小学班主任；语言艺术；沟通方式
前言
小学生由于年纪较小，个性贪玩，使得班级管理中存在较多的问题。在班级里管理中班主任主要是以语言教育为主，班主任采取的语言艺术和沟通方式将会决定班级里的管理质量。若是班主任在沟通的过程中采用了不适当的语言将会伤到小学生的自尊心，影响到小学生的心理成长。班主任采用的语言既要达到教育的目的，又能够不让小学生受到心理伤害，这对于班主任的沟通能力要求较高。班主任必须要提高自己的语言艺术，学习相关的沟通方式提高班级管理质量。
一、语言艺术与沟通方式在班主任管理中的重要性
小学生的个性比较单纯，缺乏独立的人生观和价值观，在沟通交流的过程中相对比较敏感。班主任在整个班主任的核心人物，更是小学生在学校里的依靠，小学生在学校里遇到事情时第一时间想到的总是自己的班主任，因此，班主任在与小学生进行沟通过程中必须要采取合适的语言艺术和方式。
例如，若是班主任在与学生沟通的过程中采取的语言过于直白，让小学生的内心受到了伤害，小学生的学习将会受到影响，若是小学生按照自己的想法与家长进行描述，可能也会使家长对班主任产生误解，影响班主任与家长之间的关系。而且，若是班主任的语言不够明确根本达不到沟通的目的，也不利于班主任与学生之间的关系建立与维护。良好的语言艺术和沟通方式能够快速地解决问题，让班主任与小学生之间建立一个良好的关系。总之，语言艺术与沟通方式在班主任管理中具有重要的作用，班主任必须要重视起来。
二、小学班主任管理的语言艺术与沟通方式
1.采用委婉的语言
班主任在与小学生进行沟通交流时一定要采取委婉的语言，不能够应用太直白的语言，否则非常容易伤害到小学生的自尊性，影响到小学生的心理成长。但是，班主任的语言也不能够太过于委婉，使得小学生理解不了班主任的意识，影响沟通的效果。
例如，当小学生犯了错误时，若是班主任直接对小学生进行训斥，会使小学生的自尊心受到伤害，而且，若是小学生的心理感觉到不舒服时也会影响到小学生的学习，若是长久地累积下去将会影响到小学生的一生的发展。如小学生犯了错误时班主任不要直接地告诉小学生“你这样是错误的，将会会造成多大的伤害啊”，若是班主任直接这样说的话会使小学生产生一种负罪感，不利于小学生的心理成长。班主任的语气要尽量温和，告诉小学生这样做会产生的后果，让小学生下次不要再犯类似的错误。
2.班主任要尊重学生
班主任在教学中要尊重小学生，与小学生进行平等地对话。班主任在教学中要放下班主任的架子与小学生进行平等地对话。有些班主任在与小学生进行沟通时总是站在班主任的角度对小学生进行教育，在这种沟通中小学生会对班主任产生一种距离感，不愿意与班主任进行沟通交流。只有当小学生对班主任产生了信任感时，才会对班主任说出自己的所感所想。有些班主任认为自己作为班主任对学生进行教育是天经地义的事情，对待小学生缺乏一定的尊重。每个人都是独立的个体，教师在教学中必须要尊重小学生。
例如，有的班主任随意地否定小学生的行为，对待小学生进行语言上的攻击，根本不尊重自己的学生。班主任在管理的过程中也总是一副高高在上的模样。这种沟通方式和语言艺术不仅不利于班级里的管理，还可能会使小学生的心理受到伤害。而且，有的班主任在沟通交流的过程中不仅对小学生个人进行评价，还会对小学生的家庭进行评论，对小学生的心理造成伤害。
3.班主任对待学生要一视同仁
班主任对待班级里的学生要一视同仁，不能够区别对待班级里的学生，有的班主任对待班级里成绩比较的学生时相对温柔，对待成绩不好的学生时会比较严厉，班主任这样区别对待小学生，会影响到小学生的成长与发展，可能会使小学生产生自卑的心理。班主任要尊重小学生之间的差异，对于一些成绩不好的学生，班主任更是要积极地鼓励小学生。小学生正是成长的关键阶段，班主任要为学生的学习成长营造一个公平的学习环境，让学生愿意去与班主任沟通交流。
总结：
沟通是人与人之间建立管理的基础，班主任在与小学生进行沟通交流的过程中要认识到小学生的特点。小学生对于事物还缺乏一定的辨别能力，班主任在沟通交流的过程中语言不要过于激烈、不要区别对待班级里的学生、要尊重每个小学生，接受他们之间的差异性。班主任要与小学生进行积极地沟通交流，与小学生之间建立一个良好的关系，促进小学生的学习与成长。
参考文献：
[1]戴秀梅. 浅谈小学班主任与学生有效沟通艺术的构建[J]. 当代家庭教育, 2020, 000(004):P.41-42.
[2] 张英.优化沟通艺术提升班主任育人水平[J].考试周刊,2018,(21):180.
[3] 孙国辉.新时期小学班主任班级管理中沟通艺术的探析[J].才智,2018,(10):156.