张晓敏
西安铁道职业学校
摘要: 中职教育是中国教育体系的一个重要内容，是不容忽视的教育阶段，如何让中职教育发挥出其优势,让中职教育顺应信息化时代的发展，服务于信息化时代，这是一个挑战。我们将结合中国教育发展现状进行研究和讨论，为中职教育管理提供策略和建议。
关键词:中职教育; 信息化时代; 管理创新
我国重视中职教育的发展，在政策方针、人才储备、物资保障上也随之加大了支持力度，但现在中职教育的发展有待提高。究其原因，我们不得不展开对中职教育本质内容的探究，以找到中职教育在信息化时代发展的可行之路。
1 简要分析中职教育
中等职业教育就是职业技术教育的一部分，很多学生会在完成国家教育部规定的九年义务教育之后，出于种种原因，未能升入普通高中，这样的情况在中国农村比较常见，针对这部分学生，国家有义务也有责任把他们组织起来，进行各种各样与社会对接的职能培训，以便于进入社会后有工作可以做，也可以理解为让无业者有业，让有业者乐业，因此，中职学生除了学习文化课，也需要学习职业技能。中职教育包括中专，有成人中专、技工学校和职高，招收的学生主体为应届初中毕业生，也招收务工返乡农民，下岗失业人员等。国家不断加大对职业教育的投入，近年来，国家政府对于中等职业教育投入慢慢超过了对普通高中的投入，由此可以看出国家对中职教育的重视。
2 中职现状概括及原因
中国现阶段中职教育不容乐观，根据《2019-2020年中国中职教育发展状况研究报告》显示中职学校在校学生和专任教师比上一年都有所下降。在校学生下降2.55%，专任教师下降0.59%。从报告上可以看出中职学校一个明显的困境就是招生难，中国每个县城平均有百分之四十五左右的学生考不上普通高中，但是报考中职的学生却少之又少，究其原因，是中职教育不被认可，普高和职高观念在他们心中根深蒂固，很多学生或者家长认为上中职是低人一等，与其去上中职不如早点出去工作。中职教育这一尴尬的情况反映出中职教育在办学上所遇的困难，同时，也反映了社会教育观念单一。
3 中职教育管理的具体方法
3.1整合优秀师生资源和改革课程
教师和学生是学校最重要的组成部分，有了好的教师和学生，教育水平自然会提高。
教育不能一成不变，要紧跟信息时代发展，保证学生学的知识是符合社会需求的，毕业后是有工作可做的，这样才会产生更好的教育效果，相应地，职业学校的认可度也会提高，社会对职业学校的评价也会更好。整合优秀的师生资源是学校管理系统中比较重要的一部分。中职学校的教师可以跟当地的初中学校做好沟通，让他们理解中职教育的优势和特点，在此基础上展开招生，对招到的学生进行对口企业培养，做到学校培养的就是社会需要的。
3.2 加强思想政治教育
如果说职业技能培训课程培养的学生的技能，那么加强思想政治教育就是坚定学生学习方向和培养正确的价值观，进一步保证学习的技能用到正确的地方，加强思想道德教育最客观的表现是让他们觉得不是上中职学校是低人一等，而要努力成才，成为对社会有用的人。加强思想政治教育一方面减少了学生流失率，一方面又能更好地培养信息化时代高素质人才，履行好中职教育的义务。
3.3 管理和教育挂钩
管理和教育挂钩就是立足中职教育的特点和体制展开管理，开展教育的主要目的是培养人才，服务社会。管理方法需要科学合理，能够被学生所接受，学校要管理的方面大概为课堂教学，理论实践，社团活动等等。例如在课堂教学方面，学校必须抓起来，这样可以使课堂气氛好起来，为学习欲望较高的学生创造更好的学习条件；也更好体现出学校对学生的负责的态度。
3.4 借鉴优秀管理制度
不管什么学校，都是为学生服务，为社会服务，可以借鉴其他学校优秀的管理制度或者方法，应用到实际中，我们知道职高和普高是有区别的，在管理方式上也不一样。这并不代表职高学校不能实行普高学校的制度，只要符合实际条件，都可以应用到学校管理上。比如学分制度，可以对学生表现进行学分计量，规定一定学分才能拿到毕业证，还可以对学分高的同学进行表彰等，实行学分制度一方面规范了学生的行为，减少违法乱纪的事件发生，另一方面鼓励学生去争取更好的成绩。
4结束语
国家重视中职教育发展，政策上和经济上都给予绝对的投资，特别是2000年左右，随着工业转型和产业升级，国家为培养更多高质量劳动力更是加大了投入。中职教育发展已取得一定成效，在信息时代，中职教育应该发挥更大作用去推动经济发展，促进社会进步，通过不断创新管理方法，使中职教育有更好的发展。中国是不断发展的社会主义大国，不管处于哪一个阶段，都需要不同的人才参与建设，闻道有先后，术业有专攻，高职教育作为培养技术性人才的摇篮，更应该好好发展。
参考文献:
[1]李秀壮.中职教育中的教学管理改革与创新[J].产业与科技论坛,2018.
[2]冯雪.浅谈中职教育教学管理改革[J].中国校外教育,2019.
[3]薛钧.关于新时期中职学校体育教学的创新与改革研究[J].体育科技,2018.